孩子昨晚下课回家，兴致颇高，拉着我们在浴室陪他聊天，聊的话题是关于竞选班干部。
本学期换了班主任以后，班干部要重新改选。上周我问过他，打算竞选什么职务。他说：“班干部这玩意，太耗时间了，什么都不想竞选。”
听了他的说法，我把自己四十多年的性格和心态改变的经历作为例子，委婉地告诉他，不一定要竞选，但是可以多点儿关心社会公共事务，包括很多的志愿义务服务，会让自己的心态变得更开放、更有活力。他当时听了不置可否，但是可能认真考虑了我的意见。
昨晚他告诉我，“我又被选为纪律委员了”（七年级的时候当过学习委员、纪律委员），因为没有其他任何同学报选“纪委”这个职务，大家投票又投到了他。不过，他要说的重点不是当选了纪律委员本身，而是这个纪律委员该怎么管纪律。
他要表达的大致意思是：以华附学子的水平和个性，个个都是猛人，你想硬管是谁也管不住的，但是，既然老师要你干，那就尽力干呗。有些同学你既管不住，论力气又打不过他。那怎么办呢？那就是既要坚持原则，又要保持一定的灵活性。
我好奇地问他怎么坚持原则又保持灵活性。孩子说：“比如下午最后一节自习课，班主任老师去开会了，你要维持好课堂纪律，肯定有些同学会交头接耳的，也有人想提早下课。我的原则是你的音量控制好，不要影响到前后左右不想说话的同学；非要提早走，我也拦不住，不过我要明确告诉你，不能带动其他同学都走了。如果带动了一片，那我这个‘纪委’也背不动这口锅。”
“那别人听你的吗？”妈妈在旁边问道。
“以前我是很严肃地说，效果不太好。我现在改变语气了，更委婉一些，效果反而好多了。”孩子回答说。
关于这样的转变，跟他当前读的两本闲书有一定关系。这段时间，我和他交替着读 Sapiens: A Brief History of Humankind（Yuval Noah Harari）.和 DALE CARNEGIE 的 How to Win Friends and Influence People.对于他理解人类社会组织的演进和处理人际关系的技巧都大有裨益。
掌握刚性原则，又保持一定的灵活性。看来，他已经开始学以致用，摸索体验人与人的相处之道了。
