人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
我就是我篇一
文章一：我心目中的家园（引言）
家，是每个人心中最温暖的港湾。无论何时何地，无论身在何处，家永远是心灵的港湾与归宿。对我而言，家并不只是一个地理位置，更是一种情感的寄托。在我心目中，何处都可以成为我家，只要有家人的陪伴与满满的爱意。
文章二：家的定义 （观点阐述）
家，并不仅仅指的是物理上的空间，更指的是家人之间的彼此关怀与爱护。无论是宽敞的大别墅、精致的小公寓，还是简单的农家小院，都有可能成为温馨的家。我的家，不仅是暖暖的居所，更是呵护我心灵的温柔怀抱。
文章三：家的特质与感触 （事例分析）
文章四：家的扩展 （论述展开）
虽然家的定义是相对而言的，但家并不仅限于亲人之间的关系，还可以包含朋友、邻居甚至是周围的社区。在我成长的过程中，周围的好朋友们也成为我生活中不可或缺的一部分，他们给予了我很多的帮助和支持。而社区的热心邻居更像是家的一部分，我们彼此相互照顾，互相帮助，构成了一个温暖而和谐的大家庭。这样的家的扩展使我感受到家的力量有多么强大。
文章五：何处是我家的结论 （总结观点）
何处是我家？对于我而言，家并不是单单一个物理的位置，而是心灵的寄托。与家人、朋友和社区互动，分享快乐和困难，我们可以感受到家的温暖与力量。无论身处何方，我都可以找到家的感觉。只要有家人的爱和支持，何处都可以是我家，何处都可以给我无尽的温馨与安宁。
我就是我篇二
小升初衔接，培养良好学习习惯很关键，而习惯的培养需要家长和学生共同努力。那么这时候，小升初自荐信要以学生的口吻去写，突出自己的优势和发展潜力。你是否在找正准备撰写“小升初自荐信是我是我还是我”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
尊敬的学校领导：
您好!
首先衷心感谢您能在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的小学生开启一扇希望之门。我叫任清源，就读于海淀区中关村一小天秀分部，是一名即将迈出小学校门跨入中学旅途的小学生。我对贵校神往已久，渴望成为贵校的一名学生，开始我的初中生活之旅，我怀着一颗赤诚的心和对贵校的憧憬，真诚地向您推荐自己。 我热爱学习，思维活跃，待人诚恳，助人为乐，见解独特，是一名在德智体三方面都有优异表现的学生。我从四年级起通过竞选连续至今当选了学校的大队委干部，六年级晋职大队长，佩戴着“三条杠”的我平时严于律己，课内是同学的小榜样，课余则是老师的好帮手。由于我出色的组织和表达能力，从四年级至今一直担任学校各项活动的主持人，比如校奥运主题活动、心连心活动、读书节活动、开学典礼、升旗仪式等等;我流利的.英语口语也让我在学校接待各国友人时尽显才能，上学期末我还独立组织了“abc快乐英语节活动”，我与其他同学共同编导的“校园安全警示剧”在海淀区汇演中演出获得老师和同学们的一致好评;自三年级起我连续获校三好学生及优秀小干部称号，并于今年的4月荣获海淀区小学区级三好学生称号。
在小学期间我各门功课成绩优异，学校中的课本早已满足不了我对知识的渴望，在老师和家长的支持下，从四年级起我就坚持参加仁华学校和一〇一中学的小学奥数培训，以及参加巨人学校的剑桥英语、新概念英语和作文写作培训。一分耕耘一分收获，奥数方面我取得过——20__第五届imc六年级组中国区一等奖、20__年数学解题能力展示高年级组复试三等奖、20__年第四届imc五年级组新加坡决赛银奖、第六届希望杯五年级组三等奖、第六届走进美妙数学花园五年级组三等奖、中关村一小第六届宇航杯六年级数学竞赛一等奖等等;在英语方面我五年级时以优秀成绩获得了剑桥少儿英语三级证书，还在参加海心杯英语口语大赛中获得了小学甲组纪念奖。
学习成绩只代表着一个方面，老师和家长从来也没放松对我综合素质方面的培养和要求。结合爱好我从小选修了吹奏萨克斯，现已获得中国音乐学院萨克斯九级证书;自幼就不停拆卸玩具的我充满了对科学知识的好奇，不仅在课堂、电视和科技馆中汲取营养，更愿意自己动手参与其中，我曾获得过20__北京市青少年csa自制火箭团体一等奖、20__北京市青少年csa自制火箭a63伞降一等奖、20__北京市青少年csa自制火箭气压伞降二等奖、20__海淀区单片机智能控制比赛二等奖等，在20__年里我取得了更丰硕的成绩，2月在上海参加全国第22届头脑奥林匹克竞赛活动获二等奖，3月获海淀区头脑奥林匹克竞赛活动一等奖。
过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于今后的学习生活，我充满了信心，我会不断地努力学习，不断地完善自己，努力使自己成为一名合格的中学生。
我期待着贵校的反馈!
此致
敬礼!
学生：___
尊敬的老师：
您好!
___是北京市___小学的学生，从入学以来，一直是三好学生，孩子在各方面的学习成绩都非常突出，学校的课程就不用说了，全部是优。
另外孩子在课外的学习中也是非常出色，尤其是奥数的成绩：一直在仁华学校学习，一直在学校的数学a班学习，业余时间还参加了一些比赛，比如在四、五年级的时候在“希望杯”中都取得过优秀成绩，六年级的时候还参加了“迎春杯”。
孩子在文科方面的学习也是非常出色，在业余时间里学习了新概念、剑桥等英语，通过了___考试。在语文的学习中也取得了非常好的成绩，在“春蕾杯”中也多次获奖。更重要的是这个孩子的表达能力非常突出，写作能力也很强。
更可贵的是这个孩子对学习的兴趣非常浓厚，对事物也表现出来很强的求知欲。什么事情都喜欢问个究竟。另外这个孩子也表现出来比一般孩子要强的学习能力，很多东西都是一学即会，能力确实非常强。另外孩子的业余爱好也很广泛，喜欢下棋、摆弄电脑、航模等等。
热切期望您的回音!
此致
敬礼!
学生：___
家长：___
尊敬的校长、老师：
您好!
我是__大学实验学校五(_)班的一名学生，姓_名_，父母还特别给我起了一个“字”，叫__，据说现在的人大都不用“字”了，上海__区人，籍贯江苏，20__年2月__日生。健康进取、兴趣广泛，现担任大队长、班长、课代表等职，学习成绩优异。
从小爸爸就教我读一些励志的诗。其中“挽弓当挽强，用箭当用长”，“将相本无种，男儿当自强”等振奋人心的诗句，一直都深深地烙在我的脑海。因而，我期望在我的一生里，能读好书、行好事、结好友、做好人，进入好的学校，学好本领，长大好为国家和社会多做点好的事情，所以在各方面我都很努力，父母也非常支持、鼓励我。在读小学的近五年时间里，我不仅各科成绩优秀，还几乎一直都在担任大队长、班长、课代表、广播台副台长等职，成为老师的小助手，同学的领头兵。课外，我也积极学习和实践，先后参加了小记者、奥数、写作、英语等培训班的辅导，掌握了更多的知识和技能。在汶川地震和上海世博期间，多次走向市区、街道、场馆，进行募捐或采访。文体方面，我较擅长钢琴，读过书法、围棋，喜欢足球、乒乓等，我希望自己能像父母所希冀的那样一专多能、全面发展，将来成为国家的有用之材。为此，我一直在努力着…… 同时，我也认识到，除了学问和能力，一个人的品质和修养也是十分重要的，甚至是更加重要的。所以，我尊敬师长、团结同学、遵守纪律、助人为乐，从不惹人骂人、不调皮捣乱、不搞恶作剧，老师和同学因此都很喜欢我。
不过，我不是没有缺点，我性格上的文静和腼腆，有时使我在处理班级工作时不能完全放开手脚，但我相信，通过锻炼，我一定能克服这一不足，毕竟进步和提高，就是不断战胜自己、排除困难，取长补短、勇往直前的过程。
真的是日月如梭，转眼就要小升初了。耳闻贵校师资坚强，学风纯正，教育特色，远近驰名。早已心驰神往。在这即将升学的关键一步，我十分希望能有幸进入贵校进行更好的学习，实现我美好的愿望。如被录取，我将一定再接再厉、尽力为学校争光!
多谢老师考虑。
此致
敬礼!
学生：___
尊敬的老师：
您好!
首先，我衷心感谢您能在百忙之中浏览我的自荐信，您犹如一把金钥匙，为我开起了代表希望的大门。
我叫___，是一个即将面临小升初考试的6年级小学生;是一个活泼开朗的女孩。我出生于__年10月26日，现在已经11岁了。我对贵校向往已久，望贵校能接纳我成为其中一名学生，在此开始一段融洽美好的中学之旅。我怀着一颗赤诚的心与对贵校的憧憬，向您真诚地推荐自己。
在日常生活中，无论什么时候，我都热爱学习。在学校里，我能与大家融洽相处，待人诚恳，互相关心同学，是一位在德智体美劳上都能获得优秀成绩的学生;在家里，我能帮父母做一些力所能及的家务事，帮父母分忧。而现在，经过不断地磨练，我已经具有适当的独立生活的能力了。
在每个学期里，我都能获得“三好学生”、“文明礼貌使者”的荣誉奖状，在__学年下学期，我获得了五年级“语文能力竞赛二等奖”与“数学能力竞赛三等奖”并且获得了“英语学科能力竞赛三等奖”;在__学年第一学期“六年级数学知识竞赛”中，我荣获“二等奖”、“英语知识竞赛”获得三等奖、在__年暑假，我参加了“阳光喔议论与抒情”的课程学习，表现优异，从而被评为一等奖;在__学年上学期，我参加了京溪小学校园科技节“科学幻想画”创作比赛中，我的作品“太空游乐场”荣获三等奖;同时，我也在同一时间参加了“科学小论文“创作比赛中，荣获二等奖。
在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，如花朵一般在泥土里汲取营养，课外读物让我开阔了视野，更新了观念。对我影响特别大的就是作家沈石溪的动物小说。文章已深沉的笔触，通过对动物社会的描写，揭示了动物丰富的内心世界，使读者能从其中引发联想：连动物都懂得道理，可我们人呢?我喜欢绘画，特别爱好画《知音漫客》里面的女孩子，如萝铃、茉莉等，我觉得美好的生活需要会绘画来点缀，绘画让我在学习以外增添了乐趣，我也希望小升初考试结束后，我要进行系统的专业学习，以便提高我的水平。最近，我特别重视体育运动，因此，我每天都会进行适量的有氧运动。
良禽择木而栖，士为知已者而搏。华师附中是一个历史悠久的中学，并且治学有序、管理有方，是我梦寐以求的学习圣地。若我是一只羽翼尚未丰满的雏鹰，贵校就是一片我十分向往的蓝天，我相信，在这蔚蓝天空中，终有一日，我一定会成为翱翔九天的雄鹰!再次感谢您为我留出时间，来阅读我的自荐书，祝您工作顺心!
此致
敬礼!
学生：___
尊敬的__学校老师：
我出生于19__年，于__年进入__学校进行小学阶段的学习。我是一个阳光，开朗，自信，外向的女孩，人际交往能力较强，有许多朋友，受到同学们的欢迎，同时也被老师寄予了很大的期望。我在校成绩优异，六年级上学期期中期末语、数、外三科总成绩排名年级第一;我担任校副大队长将近一年，六年级上学期期末获得了“优秀学生干部”称号;同时我是我班班长、体育委员。我擅长英语，在各类英语竞赛中取得了理想的成绩，英语口语曾被许多老师称赞;我有很多爱好，比如绘画、看书、演讲等。
我是个努力的孩子。遇到任何困难、挫折，我都不会被打败，我会用自己的行动去战胜它们，坎坷只会让我更加勇往直前!
衷心感谢老师对我自荐信的阅读。
此致
敬礼!
学生：___
我就是我篇三
首段：企业如同我们的家一样，是我们每个人为了生活而奋斗的地方。在企业这个大家庭中，我们有着共同的目标和责任，共同努力创造更美好的未来。在我的眼中，企业是我家，这种心得体会深深的刻在我心底。
二段：在企业中，我们像一家人一样彼此扶持着。就像家人之间相互支持一样，企业中的同事们也会互相帮助，共同成长。大家在面对工作上的困难时，会积极帮助彼此，共同克服困难。这种互助精神让我感到温暖，也使我更加有动力去做好自己的工作。
三段：企业也是一个让人成长的地方。就像家庭中的父母会不断给予我们成长的机会和空间一样，企业也会给予我们足够的发展空间。在我刚刚进入企业时，我的能力和经验都较为有限。但是，在这个大家庭中，我得到了各种培训和学习的机会，不断提升自己的技能和能力。通过不断学习和实践，我发现自己在各个方面都有了很大的提高，获得了更多的机会和发展空间。
四段：一家人有时也会发生矛盾和分歧，但最终还是会相互包容、和解。企业也是如此，在工作中难免会遇到一些矛盾和分歧。但是，在这个大家庭中，我们都学会了相互包容和理解。我们会通过沟通和协商，解决问题，化解矛盾，使企业的发展更加和谐。这样的企业文化也让我深深地感受到家的温暖和融洽。
五段：最后，我认为企业是一家人的居所，也是一家人的港湾。在这个大家庭中，我们一起为了共同的目标努力，共同创造美好的未来。每一个人都扮演着重要的角色，每一个人的努力都是不可或缺的。只有我们每个人都把企业当作自己的家，才能够共同致力于企业的发展，不断追求更高的目标。
企业是我家。在企业这个大家庭中，我感受到了互助、成长、包容和和谐的氛围。我坚信，只有当每个人都把企业当作自己的家时，我们才能够共同努力，共同创造更加美好的未来。在这个大家庭中，我学到了很多，也收获了很多。无论是在工作中还是在生活中，我都会始终把企业当作自己的家，用心去对待，用力去努力。因为企业是我家，我会永远热爱和坚守。
我就是我篇四
我，个子不算高，头发不算长，皮肤不算白，但我自认为我的眼睛很好看，大大的，亮亮的，也算是眉清目秀了吧！我的性格很怪，有时很活泼，有时很安静，有时有点小小的疯。
我很喜欢看书，只要一抱着书就会忘了时间，忘了一切，沉浸在书的海洋里，因为我觉得书上有许多好词好句，内容也很丰富，很引人入胜，每看完一章就会忍不住地想看下一章。
我还很喜欢看电影，每个月上映了什么新电影，我都一清二楚，看看那些演员，演的惟妙惟肖。还有一些电影可以丰富我们的知识。比如说《海洋》就是一部真实的纪录片。看着那些海底从没见过的鱼、珊瑚，不禁感叹道：“哇---原来海底这么多五彩缤纷的鱼啊，真美丽啊！”真是让我大饱了眼福啊！
我有一门特长，也是唯一的一门特长——二胡。我从小学一年级就开始学了。当时我不懂事，看到哥哥在练二胡，觉得很有趣，脑袋一热就开始学起了二胡，一直练到现在。我的二胡在这个暑假考完了十级。其实，在学二胡的途中我多次想放弃，但是一向觉得可惜了，就继续练，练得我的手都起了茧。但是，功夫不负有心人，我终于过了十级，终于可以轻松些了。不过，我不会放弃，我一定会更努力地去学习二胡！
我就是我篇五
泰国，一个风景旖旎的国度，拥有众多美食和旅游景点，吸引了无数游客的目光。我有幸来到了这个国家，深深感受到了中泰之间的亲近和友谊。在这次旅行中，我不仅感受到了中泰两国的相似之处，更感受到了中泰是我家的独特体会。
第二段：中泰物产的相似性
中泰两国不仅在地理位置上相近，还有许多共同的物产，这直接促进了两国的经济和文化交流。比如，中泰两国都是大米的主要生产国，种植大米的传统让我们两国人民有了共同的语言。无论是中国的粳米还是泰国的香米，都是我们饭桌上的美味。此外，中泰两国的茶文化也有许多共通之处。中华文化中的茶文化深受人们喜爱，而泰国也是茶叶的重要产区，尤其以香气四溢的乌龙茶和绿茶闻名世界。这些共同的物产使我们两国人民有了亲近的感觉，让我们感受到了中泰之间真实而深厚的民间友谊。
第三段：中泰古代历史的交融
中泰两国有着悠久的历史和灿烂的文化，这深深地影响了两国的发展和变迁。中国和泰国在古代的商业交往和文化交流中有着密切的合作关系。在中国的史书中，我们经常可以看到与泰国古称“暹罗”有关的历史故事和记载。而泰国也有很多文化宝藏真迹保存至今，如素可泰塔、普吉岛的博古遗址等等，这些都是中泰两国交流的见证。正是这些历史的交融，让我们两国人民有了非常紧密的羁绊。我们可以在古代文化中共同探索，相互学习。这使得中泰两国的友谊更加牢固，也让我们深刻体会到中泰是我们共同的家。
第四段：文化的交流与融合
除了历史的影响，中泰两国在现代的文化交流方面也非常频繁。中国的电影、音乐和电视剧在泰国非常受欢迎，中国的传统节日和文化活动也得到了泰国民众的支持和喜爱。与此同时，泰国的美食、服饰和习俗也开始逐渐在中国流行起来。例如，泰国的泰拳和神圣的佛教文化吸引了很多中国人的兴趣，并成为中泰之间文化交流的重要纽带。这种文化的交融与融合使我们共同享受了更多的乐趣，也加深了我们之间的感情。
第五段：中泰是“一家亲”
总结起来，中泰之间的亲近和友谊可以用“一家亲”来形容。我们两国人民有着共同的物产和历史的交融，我们享受着文化交流和融合带来的乐趣。中泰之间的亲近让我深刻地感受到，我们不仅仅是两个国家之间的关系，更像是一家人，彼此相亲相爱。我相信，中泰之间的友谊会越来越紧密，在我们共同努力下，我们的“家”会变得越来越大。
总结：
中泰是我家，这个主题下的五段式文章，介绍了中泰两国的相似性和联系，着重强调了中泰的文化交流和历史交流。这个主题让我萌发了对中泰友好关系的深刻感悟，使我对中泰之间的亲近和友谊有了更深层次的理解。中泰两国的相似之处和文化交融，让我们能够更好地互相学习、互相尊重，使我们共同奋斗的家变得越来越大。
我就是我篇六
学科
思想品德
总课时数
3课时
单元章节名称第二单元第五课
年级
九年级
册 次
全一册
版本名称人民出版社《义务教育课程标准试验教科书》
页 码第 58—79 页教学分析
这一单元属于“我与他人、社会”的版块，目的是与初三学生共同探讨，作为社会的人应该如何对待他人与社会所赋予的责任。而学生应当认识到每个人在受惠于社会和他人的同时，必然要有所付出。这种责任源于社会关系中人们彼此之间的承诺，而且，随着学生社会化进程的发展，在社会生活中承担的角色也越来越多，承担的责任也会越来越多。
本单元“共同生活”分三部分内容，体现了三个方面的要求，“伸出你的手”体现情感要求，本课“这是我的责任”体现行动要求，“心中的天平”体现原则要求，它们共同突出一个主题“爱”，即 “关爱他人”、“奉献社会”。
1.中学生能否成为一个负责任的公民，不仅直接关系到中学生自身的健康成长，而且关系到社会的进步和国家的发展。本课内容的学习，有利于帮助学生形成服务社会、奉献国家的责任意识，树立为中华崛起而努力学习的人生目标。
2.具有强烈的责任意识，是一个人长大成人的重要标志。一个具有责任感的人不仅要对自己负责，还要对他人和社会负责。但一些中学生缺乏应有的责任意识，不能自觉承担自己的责任，严重影响了自己的健康成长。本课内容正是针对这一现状设计的，有利于帮助学生做一个负责任的公民。
教材编写紧密联系学生生活实际，通过对材料情景的分析、思考，赋予学生情感教育，使学生感到通俗易懂，容易接受。【学生情况分析】由于学生自身、家庭、社会等方面的原因，一些学生缺乏起码的责任意识，养成了以自我为中心的不良习惯。因此，教师要利用好丰富的学校、家庭、社会资源，取得家庭、社会等方面的配合，形成合力，加强对学生的教育。
教学目标【知识目标】1.对自己负责是具有责任感的最起码的表现，同时还要对他人、对社会负责。2.懂得 “人必有责”、“人各有责”，做到从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会。3.强调在一些特殊的情况下，承担责任需要付出心血甚至生命。【能力目标】要求学生从家庭生活、学校生活、社会生活等方面明确自己的责任，并从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，能够勇于承担自己的责任。【情感、态度、价值观目标】明确自己负有的责任，增强责任意识；勇于承担自己的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责任，做一个负责任的公民。强调养成强烈的责任意识的重要性。
教学重点帮助学生做一个有责任的公民。做一个有责任的公民要从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会。这不是一朝一夕所能解决的。因此教师要倾注精力，在日常生活中帮助学生养成做事负责任的习惯。
教学难点帮助学生养成强烈的责任意识是本课的教学难点。教学准备
教具学具
补充材料教材、纸、笔。教学流程
第 1 课时 第一框“长大成人的标志”
教学
环节
教师活动预设
学生活动预设
第 2课时 第二框“播下责任的种子”
教学
环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图直接导入进行探究深入探究拓展探究师：每个人都首先应该明白自己有哪些责任。第一框 播下责任的种子1.牢记自己的责任【说一说】说出教师、医生、军人的责任各是什么？得出结论：“人必有责”，每个人在不同的阶段、不同的场合扮演者不同的社会角色，承担相应的责任。在现实生活中，每个人都肩负着对他人、对社会、对国家的种种责任。【讲一讲】让学生思考自己在家庭、学校、社会中肩负哪些责任？2.承担自己的责任【想一想】“一屋不扫，何以扫天下”的典故说明了什么道理？结论：首先要立足本职，承担自己的责任。【情景聚焦】p63从学生的实际出发，列举几种比较典型的关于责任的错误观念，从反面告诉学生，承担责任要从小处着手，从身边做起。【小活动】指导学生制定“志愿者活动计划”，如让学生考察社区内残疾人群在生活上的主要困难，向社区管理部门提出改善的建议。组织一次志愿者活动，在社区进行一次有意义的公益服务。通过指导激发学生积极参加志愿者活动的热情，明白热心公益、服务社会是培养社会责任感的良好方式。【小讨论】引导学生思考，做一个负责任的公民，除了从小处着手、从身边做起和热心公益、服务社会两个方面之外，我们还应该做些什么？交流课前采访父母、教师等不同身份的人的责任，明确每个人都必须承担责任。尝试分析自己在家庭、学校、社会中的不同身份和不同责任。思考典故并结合身边的事例，拓展分析立足本职的重要性。看图并结合自己的体验思考和感悟。全班齐读p64黑体字内容。进行社会公益活动，要订计划，有准备，有记录。注意安全，注意积累活动技巧。讨论p65，怎样做一个负责任的公民？记录精彩观点。通过采访，让学生明白“人各有责”、“人必有责”，“多种角色多种责任”。而只有那些履行责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定。
第 3课时 第三框“用生命践责”
教学
环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图复习提问导入联系实际感悟交流复习巩固情感升华1.提问：做一个负责任的公民，除了从小处着手、从身边做起和热心公益、服务社会两个方面之外，我们还应该做些什么？2.师点题：在一些特殊情况下，承担自己的责任需要付出心血甚至生命。第三框 用生命践责【阅读角】1.指导学生阅读美文，感受白衣天使用生命践责的高贵品质。2.指导填写p67电子邮件。【小活动】指导学生交流课前所收集到的为了责任而舍生取义的故事并进行讨论，懂得舍生取义是用生命践责，升华情感。【实践营地】指导学生阅读理解p67-68三个情景设置，并从他们是怎样做的，为什么要这样做，有什么意义这几个角度去设问。【接力棒】给学生充足的时间思考，并完成接力游戏。对精彩语句予以摘抄记录，通过教室黑板报展示交流。复习p64黑体字及p65“小讨论”阅读p65“用生命践责”学生有感情地自我阅读、感悟，填写p67电子邮件。交流故事并进行讨论，懂得舍生取义的可贵，升华情感。阅读、理解情景，用本节课所学观点回答问题 。思考、交流、展示。本框承接上框内容。复习巩固、提问点题、自然导入。美文感染力强，引发学生表达对英雄的哀思和崇敬。培养学生多种途径收集资料的能力；通过对丰富素材的交流讨论，达到以点到面、内化情感的作用。既起到指导学生运用本课所学知识解决生活中的实际问题又检验学生的学习效果，作用很大。通过情景思考，学生对“责任”会有自己全新的认识。设计意图在于给学生一个平台，展示和交流自己的认识。板书设计第三框 用生命践责立足本职 从小处着手、从身边做起。服务社会 热心公益、服务社会。奉献精神 用生命践责。
我就是我篇七
作为一个百分百的城市人，我一直以来对家的概念颇有思考。何处是我家？这个问题似乎简单，却又深思起来不易，因为家，对每个人而言都有着不同的诠释。我曾历经艰辛的城市生活，也在大自然中尽情放飞自我，从中对何处是我家有了更深的体会。而现在，让我来分享一下我对家这个话题的一些心得体会。
首先，家是人的心灵寄托之所。即使身在异乡，只要有家的温暖，我们就能够坦然面对一切困难和挫折。我曾经在外求学，远离家乡数千里，每每想起家里亲人的关怀和爱护，我都能够战胜各种困难，迈向更广阔的天地。家是我心灵的依靠，即使生活在现代都市的喧嚣之中，我仍能感受到家带给我的温馨和宁静。
其次，家是与亲人分享喜怒哀乐的地方。无论何时何地，只要回到家，我就能和家人分享我的喜怒哀乐。在家人面前，我不需要伪装自己，可以毫无保留地展示我的情绪和内心世界。家人会和我一起分享喜悦的时刻，也会陪伴我度过难过的日子。在亲人的陪伴下，我觉得自己不再孤单，整个世界都变得温暖而宽广。
第三，家是一个让我成长和进步的地方。在家里，我得到了良好的教育和培养，让我成为一个品德高尚的人。家人将道德底线铭刻在我的内心深处，让我能够正确面对诱惑和挑战。家人也会提醒我时刻保持谦逊和善良，让我不断进步。正是家中的教育培养，让我有了追求卓越和成就的动力。
第四，家是我快乐和放松的港湾。在外面的世界里，我们经常要扮演各种角色，履行各种社会角色的义务。而在家里，我可以摆脱这些束缚，真实地做自己。我可以放松身心，尽情享受自己喜欢的事物。无论是翻阅一本书、看一部电影，还是与朋友们相聚共度欢乐时光，家都是我快乐的港湾。
最后，家是我心灵的避风港。当我心情低落或遇到困难时，我总是能够通过回到家中找到安慰和支持。家人给予我无尽的温暖与关怀，鼓励我勇敢面对现实，迎接挑战。家是我在深夜可以哭泣的地方，是我可以寻找安慰和抚慰的地方。有了家的存在，我觉得自己背后有一双坚定的翅膀，可以迎风而起。
总结起来，何处是我家这个问题，对于每个人来说都有着不同的答案。对我来说，家是心灵的寄托，是与亲人分享喜怒哀乐的地方，是让我成长和进步的地方，是快乐和放松的港湾，也是我心灵的避风港。家的意义在于给予我们温暖、关爱和力量，在快乐或困难中，家都是我们最渴望回归的地方。无论走到哪里，无论经历怎样的风雨，家永远是最好的归宿。在家里，我们可以找到真正属于自己的归属感，心灵得到了滋养并得以成长。我相信，只要有一个温馨的家，我们就可以拥有真正的幸福和归属感。
我就是我篇八
1、能大胆地用绘画表现自己的面部特征。
2、能发现自己的五官特点，喜欢自己。
二、活动准备
1、镜子，各种脸型的图画纸。
2、蜡笔、纸盘、彩纸、浆糊等。
三、活动过程
（一）激发幼儿观察自己的兴趣。
1、师：小朋友们，你们知道自己长是什么样吗？有什么办法可以知道呢？（用镜子）如果没有镜子照，还有什么方法可以知道？（提示幼儿可以用手摸的方法）
2、师：我们可以现在试一试，请你们闭上眼睛用自己的小手慢慢地从额头往下抚摸自己的面部，按顺序说出自己的脸上都有什么，再仔细看看它们之间什么和什么靠近、什么和什么分开。
3、带领幼儿到镜子前观察自己。
（1）你看到自己了吗？喜欢你自己的长相吗？
（2）你的脸是什么形状的？像什么?
（3）脸上有什么？在脸上什么位置？是什么样子的？
（二）让幼儿面对镜子做一做各种表情。
1、师：你的两只眼睛完全一样吗？能让他变得不一样吗？怎么做？
（三）画自己的五官。
1、师：老师这里有好多脸型的图画纸，请你在纸盘上面添上自己五官。
（1）提醒幼儿画五官的时候看看他们的位置有没有放对。
（2）鼓励幼儿将不同的嘴型画下来。
2、幼儿作画，教师巡回指导。
3、师幼共同欣赏画好的作品，并给与评价。
我就是我篇九
《你是我的妹》是一部感人至深的日本电视剧，讲述了一个男孩通过帮助一位有自闭症的女孩而让自己成长的故事。这部剧引起了很多观众的共鸣，并让我也深受感动。在这篇文章中，我想探讨的是这部剧带给我的启示和感悟。
第二段：自闭症女孩的心理描写
剧中的女孩，名叫绫崎千寻，是一位有自闭症的孩子。她敏感而怕生，很难与他人沟通和交流，甚至有时会出现攻击性的行为。但是在家里，她有着很强的模仿力和艺术天赋。她的心理状态给我留下了深刻的印象，让我感受到了她内心的孤独和无助。
第三段：男孩的成长和付出
男孩山田大志，在遇到了千寻之后，开始慢慢地照顾她，并尝试与她建立联系。在这个过程中，他不断地学习和成长，变得更加成熟和关心别人。他的不断付出，也终于得到了千寻的认可和信任，两人的关系也得以逐渐加深。他的经历告诉我们，真正的关爱需要付出真心和耐心，也需要用心倾听对方的内心。
第四段：亲情和友情的重要性
除了主角之间的感情外，这部剧也探讨了亲情和友情的重要性。山田家的家人，尤其是山田的妈妈和姐姐，也对千寻表现出了温暖和关心。他们的善意和宽容，也让千寻在自闭症的环境中感到了一丝温暖。同时，千寻也有一个善良可爱的朋友蓝子，她和山田一样，都是千寻的朋友和支持者。这些人的存在，为千寻带来了勇气和勇敢。
第五段：结语
在《你是我的妹》中，虽然有自闭症、心理咨询等严肃的社会问题，但是通过山田和千寻之间的交往，我们也能体会到生命和人性的美好。这部剧向我们展示了一个认真对待生命，用爱去关怀他人的世界。在现实生活中，也正需要这样的精神，让我们以温暖和善良的方式去面对不同的人和事。
