科学家爱因斯坦曾说过：“兴趣和爱好是最好的老师。”当一个人兴趣盎然的时候，会产生良好的情绪，产生无限的专注力，这是一种无形的动力，它引领着人们不断探索、前进。
为什么孩子对学习没有兴趣
“望子成龙”“望女成凤”几乎每位家长都有的心态。于是，孩子的学习情况自然就成了家长最关注的问题，而孩子学习的专注力往往是决定孩子学习好坏的重要因素。有些孩子偏偏对学习不感兴趣，而没有兴趣，孩子也就没有专注力了。
其实，孩子并不是天生不爱上课，不愿好好学习，通常孩子的学习态度不正确、学习方法不当、学习习惯不良等都是造成孩子不爱学习的原因。家长就必须予以正确的指导，具体概括起来有以下几个方面。
1.期望值过高
希望自己的孩子成龙成凤这本是人之常情，但很多家长为了孩子，甚至可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，而这使孩子的心理、身体上的压力大大增加，反而对学习产生厌烦情绪。结果也是适得其反。
2.孩子不会学习
不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这类孩子往往学习时不能集中注意力，不能把新旧知识联系起来学习；不能选择重要的内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。孩子不会学习，面对日益繁重的课业自然头大，更别提产生兴趣了。
3.孩子缺乏自信心
有些孩子学习基础比较差，自信心经常受打击，这些打击可能来自家长的责怪，也可能来自老师的批评，或者来自同学的嘲笑。不管来自哪里，总之这些打击都会让孩子对学习产生反抗心理：“反正别人说我笨，学什么都学不好，我努力不努力的也没什么别。”于是孩子学起来有一搭没一搭的，对学习没什么兴趣。
4.没有养成良好的学习习惯
孩子早年养成的不良学习习惯对孩子学习的影响非常大，比如上课注意力不集中、下课不完成作业等，这将直接关系他后天的学习态度。一般而言，磨蹭、依赖、侥幸和缺乏毅力等都是不良的习惯，家长应加以关注，别让孩子染上这些恶习。
5.对学习知识的目的定位有偏差
家长常将学习知识的目的定在明天而不是今天。经常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去扫大街、捡垃圾。”功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。
如何提高孩子的专注力
1.经常赞扬孩子
中国着名儿童教育家陈鹤琴认为，孩子有一个重要的心理特征，就是喜欢被称赞、嘉许、鼓励，而不喜欢被禁止、抑阻。
孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的，如果别人说他笨，他就会认为自己笨，一个总是被批评的孩子怎么可能会有昂扬的斗志。
而赞扬是培养孩子兴趣的营养剂，只要家长对孩子充满信心，并且经常赞扬孩子，便可使丧失信心的孩子恢复自信，使厌学的孩子爱上学习，使表现不错的孩子更加积极上进。
所以，对于孩子的每一点进步，不管多细小，家长都应表现出自豪、欣慰的感情，多去赞美他、肯定他、鼓励他，让他对学习产生乐趣，爱上学习。
2.保护好孩子的好奇心
好奇心是指想要了解事物的心理。由于好奇心不仅是对某一事物感到疑惑，还包括继续思索，以求明白事情的真相，所以好奇心是兴趣的出发点、动机、推动力，也是孩子产生无穷毅力和耐心的源泉。
好奇心会促进孩子的探索行为。因为好奇，孩子去玩弄冰雪，知道了冰雪是冷的；因为好奇，孩子会去寻找马路上喇叭声的来源，知道了汽车是什么样的；因为好奇，孩子常去观察小蝌蚪，知道了小蝌蚪原来是青蛙妈妈的孩子。所以好奇心是激发孩子兴趣，获得知识的必要条件。保护好孩子的好奇心，并加以正确引导，就能培养孩子强烈的求知欲，让孩子对学习产生兴趣。
所以孩子不爱学习，家长千万不要将原因归为孩子不聪明，继续给孩子消极评价，这样会让孩子更加自暴自弃。
3.鼓励孩子自我激励
很多孩子不爱学习是因为怕学习失败而对学生产生恐惧，如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败，从而喜欢上学习。
所以，家长要帮助孩子树立自我激励的目标，让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”，这样可以帮助孩子摆脱消极情绪，消除对学习的畏惧心理。
激发兴趣是最重要的途径
如果孩子经常出现这些情况，那就说明他对学习的兴趣不大，专注力自然无法提升。兴趣是一种无形的动力，兴趣会使人对某一领域的钻研、探索达到痴迷的程度，使人坚持不懈、废寝忘食。
一个专注力强，兴趣强烈的人，总是用好奇的目光注视着世界的一切事物，从中捕捉自己需要的奇妙猎物、获取新的知识。孩子对学习一点兴趣都没有，自然觉得上课索然无味，不喜欢去学校，写作业也会慢慢悠悠、心不在焉。
因此，家长希望孩子专注力强、好好学习、专心听课、认真作业，就要激发他对学习的兴趣。“授人以鱼不如授人以渔”的道理大家都很明白。其实，知识就是鱼，兴趣就是网，兴趣的培养要远远胜过知识的传授。
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排版 | 超课君
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