问题补充:
化学课上老师为同学们制作了一个热气腾腾的“黑面包”,实验过程如图所示:
同学们对这个蓬松的黑面包产生了极大兴趣,探究活动立即展开:
(1)甲组同学用手触摸烧杯外壁,提出问题:烧杯为什么会这么热?请你结合实验过程和已有知识给他们一个合理的解释______.
(2)乙组同学也提出了探究问题,并完成了实验探究过程.请你参与提出问题:黑色固体物质是什么?
猜想与假设:______
制定计划并进行实验:
实验步骤实验现象结论解释(3)丙组同学对面包上的蜂窝产生了兴趣,同学们一致认为蜂窝应该是气体造成的.
提出问题:蜂窝内的气体成分是什么?
查阅资料:C+2H2SO4(浓)2SO2↑+CO2↑+2H2O;SO2+Ca(OH)2→CaSO3↓+H2O
SO2是一种无色有刺激性气味的气体,能使品红溶液褪色
猜想与假设:蜂窝内的气体可能含有SO2和CO2,一定含有水蒸气
设计实验:
你不同意谁的设计方案?请表述理由______(有几点答几点)确认混合气体中含有二氧化硫观察到的现象是______.
答案:
解:(1)浓硫酸具有吸水性溶于水会放出热量,导致烧杯温度升高;
(2)由蔗糖的成分可知它含有碳氢氧三种元素,而浓硫酸具有强氧化性会使蔗糖转化成黑色的碳,要对其进行验证需经过:除杂质→加热→与氧气的反应→验证产物四步,其中验证产物即验证二氧化碳是否生成,一般采用澄清石灰水进行实验验证;
(3)小明在设计方案时现验证了二氧化碳的存在,但由题干知二氧化硫也能使石灰水变浑浊,所以开始检验二氧化碳时二氧化硫会造成干扰,且小明B装置借口错误,这样不能导出气体,最后通入到品红中由于开始先通入到了氢氧化钙溶液,因SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O所以也不能检测到SO2是否存在,而小丽的设计较合理,有效地避免了以上问题,因为二氧化硫能使品红褪色,所以混合气体开始通入品红中时能使品红褪色.
故
化学课上老师为同学们制作了一个热气腾腾的“黑面包” 实验过程如图所示:同学们对这个蓬松的黑面包产生了极大兴趣 探究活动立即展开:(1)甲组同学用手触摸烧杯外壁 提出问