问题补充:
阅读下面文段,回答文后小题。 (共11分)宽容是一种高尚的人格修养,一种“宰相胸襟”,一种大将风度。要心怀坦荡,宽容他人,就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅、就是彼此谅解,不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的,既需要他人的体谅,又有义务体谅他人。有了互相之间的谅解,就能清心降火,在任何情况下,保持平静的心境和宽厚的人格。互让,就是彼此谦让,不计较个人名利得失。心底无私天地宽。淡泊名利,摒弃私心杂念,自觉做到以整体利益为重,把好处让给别人,把困难留给自己,相互之间的矛盾关系就容易处理。争名于朝,争利于市,一事当前先为自己打算,对个人得失斤斤计较,是难以与他人和睦相处的。互敬,就是彼此尊重,不计较你高我低。尊重别人是一种美德,“敬人者,人自敬之。”尊重别人,自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在,不尊重他人的人格,就不会有知心朋友。互爱,就是彼此关心,不计较品格气质的差异。爱能 a 大千世界,使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体;爱能 b 隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线,使人们变得亲密无间;爱能 c 矛盾芥蒂,消除猜疑、嫉妒和憎恨,使人间变得更加美好。1.请依次将下列词语填在文中横线上(3分)融化 包容 抹去a、b、c、2.简略说说作者在论证“互敬”“互爱”的具体内容时,论证的方法有什么不同?(2分)3.你认为“互谅、互让、互敬、互爱”之间是什么样的关系?请问:只做到其中一点,就能说“具有宽容这种高尚的人格修养”吗?(3分) 4.对这段文字理解不正确的一项是( )(3分) A、作者倡导互谅、互让、互敬、互爱就是要我们不论什么事都要原谅他人,迁就他人。B、文中阐述互谅、互让、互敬、互爱是运用了对比方法,告诉我们应该怎样做,不应该怎样做。C、从宽容是一种高尚的人格修养的角度来看,宽容首先应该从自己做起,不能只要求别人。D、这段短文的结构是先总述中心观点,再具体阐述。
答案:
1.a 、包容 b、 融化 c 、化解 (3分2.前者从正反两方面讲道理,后者只从正面讲道理。(2分)3. “四互”之间是相辅相成的,层次一提升,互谅互让是一种高尚的行为表现,互敬互爱更是一种高尚的思想境界,(2分)因此,要使自己具有宽容这种高尚的人格修养,就必须全面做到“四互”(1分)。4. A (3分)
【解析】1.本题考查学生根据语境选择词语的能力。根据“融为一个整体”“ 隔膜的坚冰”“ 矛盾芥蒂”等提示语来选择相应的词语。2.本题考查学生分析文章内容的能力。前者根据“尊重别人”“无视他人存在”进行对比,后者根据“爱”的好处来分析论证方法。3.本题考查学生理解文章内容的能力。这四者之间的关系是相辅相成的,如果只做到其中的一个方面,那不符合高尚人格的修养。4.本题考查学生分析文章内容的能力。A、原谅他人,是有原则的,如果不讲原则的原谅,那是纵容。