问题补充：
阅读下面文段，完成（1）-（5）题。他看见了什么呢？他看见了一幕动人的景象：孩子们爬过墙上的小洞进了花园，正坐在树枝上，每棵树上都坐着一个孩子。迎来了孩子的树欣喜若狂，并用鲜花把自己打扮一新，还挥动手臂轻轻抚摸孩子们的头。鸟儿们在树梢翩翩起舞，兴奋地欢唱着。花朵也纷纷从草地里伸出头来，露着笑脸。这的确是一幅动人的画面。满园春色中只有一个角落仍笼罩在严冬之中，那是花园中最选的一个角落。一个小男孩正孤零零地站在那儿，因为他个头太小爬不上树，只能围着树转来转去，哭泣着不知所措。那棵可怜的树仍被霜雪裹得严严实实的，北风也对它肆意地咆哮着。“快爬上来呀，小孩子！”树儿说，并尽可能地垂下枝条，可是小孩还是大矮小了。此情此景深深地感化了巨人的心。“我真是太自私了！”他说，“现在我明白为什么春天不肯到我这儿来了。我要把那可怜的孩子抱上树，然后再把围墙都推倒，让我的花园永远成为孩子们的游戏场所。”他真为自己过去的所作所为感到羞愧。巨人轻轻地走下楼，悄悄地打开前门，走到花园里。但是孩子们一看到巨人，都吓得逃走了，花园再次回到了冬天里。唯有那个小男孩没有跑，因为他的眼里充满了泪水，没有看见走过来的巨人。巨人悄悄来到小孩的身后，双手轻轻托起孩子放在树枝上。树儿立即怒放出朵朵鲜花，鸟儿们也飞回枝头放声欢唱。小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子，亲吻巨人的脸。其他孩子看见巨人不再那么凶恶，都纷纷跑了回来，春天也跟着孩子们来了。“孩子们，这是你们的花园了。”巨人说，接着他提起一把大斧头，把围墙统统给砍倒了。中午十二点，人们去赶集的时候，欣喜地看见巨人和孩子们一起在他们所见到的最美丽的花园中游戏玩耍。（1）第1段就一句话，作者为什么把它独立成段？（2）就画线的句子进行仿写。（3）文段中写树、鸟、花都采用了哪种修辞手法？试举一例分析运用这种手法的好处。_________________________________________________________________（4）哪些词语、句子体现了巨人改正错误很彻底？__________________________________________________________________________________________________________________________________（5）把你所收集的关于“爱”的格言或警句写出来。（至少两句）_________________________________________________________________
答案：
答案：略解析： （1）在结构上承上启下，引起读者注意，起到强调突出的作用。（2）略 （仿写要注意三点：句式相同；修辞相同；意境相符。）（3）拟人手法：赋予花草树木人的感情，表现出他们的快乐及对巨人的抗议。（4）①巨人轻轻地走下楼，悄悄地打开前门，走到花园里；②巨人悄悄来到小孩的身后，双手轻轻托起孩子放在树枝上；③“孩子们，这是你们的花园了。”巨人说。接着他提起一把大斧头，把围墙统统给砍倒了。 （5）略 （必须是体现“爱”的格言或警句。）
