问题补充：
阅读下面课文段落，按要求回答问题。（3分）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。②骑在牛背上手握短笛的牧童，这时候也成天嘹亮的响着。
【小题1】文段运用了、的修辞手法。（1分）
【小题2】文中画线句有语病，请将正确的句子写出来。（2分）引用 拟人比喻（写出其中两个即可）
答案：
(答案→)引用 拟人比喻（写出其中两个即可）
解析：首先要了解有哪些修辞手法及其特点，然后根据文字判断即可。首句是“引用”，文中“抚摸”“高兴”等句是拟人，“像母亲的手”是比喻。
试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。划线句“牧童……响着”主谓搭配不当，应该是“短笛……响着”。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
阅读下面课文段落 按要求回答问题。（3分）“吹面不寒杨柳风” 不错的 像母亲的手抚摸着你 风里带着些新翻的泥土的气息 混着青草味儿 还有各种花的香 都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将
