在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
关于战略思维及其启示心得体会范本一
代表人：
地址：
电话：
_____________公司（以下简称乙方）
代表人：
地址：
电话：
甲乙双方本着诚实信用、互惠互利的原则，经友好协商，并遵循中华人民共和国有关法律规定，结成战略合作伙伴，双方达成如下合作协议：
一、合作内容
为促进乙方公司的_____业务，甲乙双方协议约定由甲方代理甲方的商业险和交强险，甲方给予乙方手续费作为报酬。
二、合作时间
合作期限从_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止。协议期满后经双方商议同意，也可以书面形式通知对方继续执行本协议。
三、_____费及手续费结算
1、乙方支付给甲方商业险手续费为实收保费的______%，交强险手续费为实收保费的______%。
2、甲方_____业务必须实行“见费出单”，即通过乙方的pos机刷卡或每日将保费划入_____指定账户，甲方不得拖延保费。
3、乙方在确定收到甲方或客户刷卡划账或银行转账的_____费后，每月______日结算手续费。
4、_____期限内，客户因_____报废、转让等原因发生业务退保，须经甲方同意后方可退保。
四、_____理赔服务
1、乙方实行24小时接报案服务，在投保用户_____出险后及时安排理赔人员按时间要求到达现场查勘，实行一站式服务。
2、对于理赔案件，甲方应提供银行委托书后由乙方将相应赔款划入甲方指定账户；或由甲方提供客户无欠款，信用正常证明后，乙方将赔款划入甲方指定账户。
3、甲方应协助乙方共同做好客户的_____理赔服务工作，督促乙方为客户提供优质服务。
4、本协议期满后，在新的协议还未产生前若继续合作，甲方担保客户在乙方投资，仍按原协议约定执行。
五、相关合作事宜约定
1、为了保证服务到位，乙方指定______名政治素质高、业务能力强、善于与客户沟通、能坚守工作岗位的业务人员与甲方联系承办相关具体业务。
2、指定______名领导全权负责并处理合作服务中的相关事宜。
3、建议定期和不定期业务联系沟通制度，分管领导每月主动与甲方负责人联系沟通，需遵循保费与送修________的比例资源互换。
六、违约责任
甲乙双方都应认真履行各自的义务，一方违反协议给对方造成损失的，对方有权终止本协议，并要求对方承担违约责任，赔偿其因违约造成的经济损失。
七、合同的变更和终止
1、本协议生效后，任何乙方不得擅自变更，如确有特殊原因需要变更时，须对方同意后，方可书面形式变更。本协议有效期间，任何一方要求解除协议，应提前______个月向对方提出，经同意后，本协议即行终止。本协议与其他协议相抵触部分以本协议为准。
2、本代理协议终止时，甲乙双方应在______日内结清一切_____费及手续费，办理_____单证和_____凭证的移交，妥善处理善后事宜。
八、争议处理
甲乙双方之间的一切有关本协议项下的争议应通过友好协商解决，协商不成向______人民法院提出诉讼。
九、其他
1、未尽事宜及双方发生纠纷，双方本着友好互惠态度进行协商补充解决。
2、本协议一式______份，甲乙双方各执______份。
甲方（签章）：
代表人（签字）：
_____年_____月_____日
乙方（签章）：
代表人（签字）：
_____年_____月_____日
关于战略思维及其启示心得体会范本二
甲方：
乙方：
双方本着共赢、资源整合的契约自由责任原则，就构造 _ __ _企业发展_项目创新可持续发展，约定以下条款：
一、甲方的责任
1、为乙方提供企业基本情况，项目技术方案与建设必要性等基础材料;战略合作框架协议2、为乙方提供地方有关部门文件手续。
二、乙方的责任
1、协助甲方申报国家、省、市、县农业、工业、电子信息、节能减排、新能源等可持续发展基金等政策性项目;
2、协助甲方编制可研性研究报告，资金申请报告，节能评估报告等。
三、具体工作事项和费用根据工作进展情况确定，可制定详细项目合作协议。
甲方签字盖章：
乙方签字盖章：
20xx年x月x日 20xx年x月x日
关于战略思维及其启示心得体会范本三
甲方：____
甲方：____
乙方：____
为了加强高校与行业间的协作，促进高等教育与行业的共同发展，本着优势互补，互惠互利，长期合作的原则，贸易经济系（以下简称甲方）与（以下简称乙方）就共同建立战略合作关系，经双方友好协商，达成以下协议：
一，合作目的
1、加强高校与行业的协作，实现高校与行业共同成长，发展的"双赢"。
2、探索高等教育与行业协同发展的新型合作模式，实现适应行业发展需求的人才培养，人力资源开发，技术服务，科研成果转化等全方位一体化链接。
二，合作领域
1、就业实训。从协议签订之日起，甲方可根据人才培养计划，每年选派一定数量的学生，到乙方所属企业进行岗位实训，具体人数由甲乙双方协商确定。
2、定向培养。乙方根据行业实际需求，可委托甲方进行人才定向培养（含学历教育与非学历教育）；甲方根据乙方要求，实施针对性教育。
3、校企战略合作。甲方为乙方行业的技术革新，项目开发，员工培训，文化建设产业发展等提供教育与科技服务；乙方为甲方在校大学生进行岗位实训指导，创业教育和职业指导，为甲方毕业生提供就业与就业实训岗位。
三，甲乙双方的责任和义务
（一）甲方
1、根据人才培养计划要求，拟定每次岗位实训的详细方案，并与乙方协商共同制定具体的实施计划。
2、根据乙方要求，及时提供定向培养及毕业生生源信息。
3、邀请乙方代表来校参加有关活动，加强甲乙双方的相互交流；邀请乙方对大学生开展职业指导。
4、根据乙方的具体需求，优先推荐综合素质较高的毕业生，并为乙方来校招聘提供便利条件。
5、根据乙方行业发展需求，为乙方行业的技术革新，项目开发，员工培训，文化建设产业发展等方面工作提供教育和科技服务。
6、甲方网站与乙方网站建立链接，在就业网上开辟"明星企业"专栏，积极对乙方所属企业进行形象宣传，并及时发布乙方所属企业的招聘信息。
（二）乙方
1、在同等条件下，根据需求，优先录用甲方的毕业生，并及时向甲方反馈毕业生岗位工作信息，以便甲方调整专业结构，创新教育模式，更好地培养学生。
2、尽可能安排甲方学生开展就业实训和社会实践活动，并做出相应的指导和考核。承担就业实训期间的业务指导，保障学生的岗位实践安全。
3、乙方按甲乙双方约定，接收定向培养生到所属企业就业。
4、在此协议框架下，与甲方系（部）协商，签署单项合作协议。
5、乙方网站与甲方的网站建立链接。
6、乙方悬挂"邢台学院大学生就业实训基地"牌匾。
四，基地建设
甲乙双方各确定1—2名联络员负责"战略合作项目"建设工作，保证各项工作的顺利进行。
五，协议变更
本协议的变更必须由甲乙双方协商，并以书面形式确定。甲乙双方达成的协议，如发生不可抗拒的原因，致使本协议的履行成为不必要或不可能，双方可以解除本协议。
六，本协议一式两份，甲乙双方各一份，具有同等法律效力。
七，本协议经双方代表签字盖章生效，建立长期稳定的协作关系。
八，本协议未尽事宜，由甲乙双方协商解决。
甲方：____
系乙方：____
代表人签字：____代表人签字：____
项目负责人签字：项目负责人签字：____
日期：_____年____月____日日期：_____年____月____日
关于战略思维及其启示心得体会范本四
甲方：
代表人：
乙方：
负责人：
为建立长期、良好的金融合作关系，缓解乙方会员企业融资难的矛盾，提高为企业融资服务的能力，甲乙双方本着“合作、发展、共赢”的原则，决定建立“金融战略合作伙伴关系”，经充分协商，达成如下协议：
第一条 双方建立战略合作关系，旨在于为乙方会员企业搭建融资平台，促进企业、金融机构和区域经济可持续发展。
第二条 为有效执行本协议，甲方、乙方同意建立定期或不期协调例会制度，以保持联系，沟通信息，解决在执行本协议过程中所产生的问题。
第三条 甲、乙双方将积极探索并推动金融服务的新途径，充分利用现代化金融产品，运用全方位银行技术，扩大金融服务功能。
第四条 甲方愿意将乙方推荐的企业作为重要的基本客户，在法律、法规和金融政策允许的前提下，优先为推荐企业提供金融服务。
第五条乙方向甲方推荐资信良好、履约能力较强的会员企业，甲方将根据有关法律、法规、金融政策以及内部信贷审批制度的规定，对乙方推荐的会员企业进行审查，并对审查合格的企业提供融资支持。具体融资方式包括：流动资金贷款、具体授信手续按下款额的_收取。
第六条乙方在推荐时，应向甲方提供推荐企业的联系方式、基本资料，并为银企之间的合作努力进行牵线搭桥，尽量发现并提供更多的合作机会。甲方为乙方会员企业提供授信后，乙方应尽可能及时地向甲方提供该企业经营稳定性和成长性方面的动态信息。
第七条为保证甲、乙双方更稳定的合作关系，将风险降低，乙方需向甲方提交_x保证金，待继有秩序性合作关系后半年退还所有保证金，具体时间定以签约日。收款人为甲方主要负责人账号：
第八条 甲、乙双方对在本协议签订及履行过程中所获得的对方的商业信息负有保密义务。
第九条 甲方所有事务委托_x面签，对接，收款，乃此协议唯一主事人。
第十条 本协议一式贰份，经双方有权签字人签字或加盖印章，并加盖公章后生效。未经双方书面同意，任何一方不得擅自更改、撤消或终止协议。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
关于战略思维及其启示心得体会范本五
甲方：
乙方：河北卫视《大爱中国梦》节目组
甲、乙双方本着诚实守信、互惠、互利的原则，通过友好协商，形成战略合作伙伴关系。在甲乙双方以后共同的发展中，共同利用双方资源，互相支持，共同发展，实现双赢的共同目标。由双方共同意愿，达成战略合作协议，共同遵守以下各项条款：
一、 合作期限
经双方协商，合作期为 年，即自 年 月 日至 年 月日。双方中任何一方均有权在本协议到期前一个月内向对方提出续约通知，否则协议到期后将自行终止。
二、合作目标
通过甲、乙双方强大的影响力及良好平台的相互借助，达到以下目标：
(1)展示甲、乙双方良好的公众形象，推动双方品牌价值的同步提升。
(2)形成长期的战略合作伙伴关系，通过多种形式的资源互换，优化宣传模式，扩充宣传渠道，提升社会认知度。
(3)通过爱心节目、爱心专场、巡演、发布会等落地活动形式，增进甲、乙双方品牌的快速传播，开拓更多元化、多形式的媒体合作。
三、双方权利和义务
1、甲方的权利和义务
(1)甲方成为乙方的战略合作媒体;
(2)甲方不定期为乙方提供等额价格的互换版面、平台资源，用于乙方自身品牌宣传及形象展示，不得作为其他用途及用于违法活动;
(3)甲方具有刊登经乙方授权的部分文字、新闻通稿、照片、图片、影音等相关资料的资格，并以优先媒体合作方式提供给乙方部分专栏;
(4)甲方为乙方的活动提供受捐案例、现场点评、媒体宣传及新闻发布;
(5)甲方可以参加乙方举办的《大爱中国梦》大型公益电视节目及各项会议及活动，由乙方提供一定数量所需物料、资源;
(6)甲方有机会获得乙方活动的采访权;
(7)甲方为乙方提供资源置换项，具体置换范围及内容经双方协商后确定。
2、乙方的权利和义务
(1)乙方成为甲方的战略合作媒体;
(2)乙方授权甲方为“媒体合作单位”，派代表参与乙方《大爱中国梦》电视节目录制，成为河北卫视《大爱中国梦》媒体观察团成员之一、并在网站显眼位置宣传中体现“媒体支持：，并提供网站链接;
(3)乙方不定期为甲方优先提供经甲方授权的文字、新闻通稿、照片、图片、影音等相关资料，用于甲方宣传刊登，并以优先合作方式提供给甲方部分栏目，设立《大爱中国梦》宣传专区;
(4)乙方可以参加甲方举办的各项会议及活动，由甲方提供一定数量所需物料、资源;
(5)乙方为甲方提供资源置换项，具体置换范围及内容经双方协商后确定。
四、协议变更
本协议包含协议双方所有意向，并取代双方在此之前所达成的一切书面或口头协议;任何对本协议内容的修改或变更均须双方共同书面认可;由本协议所产生的任何权利或义务，未经另一方书面许可不得转让。
五、争议解决
1、甲、乙双方应积极互配合工作，以避免对双方的正常业务产生不利影响。如一方违反本协议规定，应视为违约，另一方有权解除本协议，并由违约方承担违约赔偿责任。
2、如果双方就本协议内容或其执行发生任何争议，双方应进行友好协商。
3、本协议的订立、执行、解释和争议的解决均适用于中华人民共和国法律。
4、双方应对自己所提供的信息、数据的版权负责，因版权问题发生的法律纠纷由提供方承担。
5、 因不可抗力导致的责任，双方互不承担责任。
六、不可抗力
甲乙双方因不可抗力不能履行本合同的义务时，均不承担责任。不可抗力指无法预见且超出一方合理控制的事件，包括但不限于自然力、自然灾害、劳工纠纷、战争或类似战争状态、暴-乱、阴谋破坏、火灾及政府行为。
七、保密条款
双方应保守协议条款的秘密。一旦泄露，责任由当事方负责。
八、其它
1、其他未尽事宜，由双方友好协商解决。
2、本协议一式二份，在甲乙双方签字盖章之日起生效，甲乙双方各执一份。传真件同等有效。
3、本合同的注解、附件、补充合同为本合同组成部分，与本合同具有同等法律效力。
4、双方之间的任何通知均按本合同的联系方式进行，如联系方式发生变化，应立即书面通知对方。
甲方： 乙方：
(公章) (公章)
日期： 年 月 日 日期： 年 月 日
关于战略思维及其启示心得体会范本六
甲 方：
甲 方:
乙 方:
为了加强高校与行业间的协作,促进高等教育与行业的共同发展,本着优势互补,互惠互利,长期合作的原则, 贸易经济系 (以下简称甲方)与 (以下简称乙方)就共同建立战略合作关系,经双方友好协商,达成以下协议:
一,合作目的
1,加强高校与行业的协作,实现高校与行业共同成长,发展的"双赢".
2,探索高等教育与行业协同发展的新型合作模式,实现适应行业发展需求的人才培养,人力资源开发,技术服务,科研成果转化等全方位一体化链接.
二,合作领域
1,就业实训.从协议签订之日起,甲方可根据人才培养计划,每年选派一定数量的学生,到乙方所属企业进行岗位实训,具体人数由甲乙双方协商确定.
2,定向培养.乙方根据行业实际需求,可委托甲方进行人才定向培养(含学历教育与非学历教育);甲方根据乙方要求,实施针对性教育.
3,校企战略合作.甲方为乙方行业的技术革新,项目开发,员工培训,文化建设产业发展等提供教育与科技服务;乙方为甲方在校大学生进行岗位实训指导,创业教育和职业指导,为甲方毕业生提供就业与就业实训岗位.
三,甲乙双方的责任和义务
(一)甲方
1,根据人才培养计划要求,拟定每次岗位实训的详细方案,并与乙方协商共同制定具体的实施计划.
2,根据乙方要求,及时提供定向培养及毕业生生源信息.
3,邀请乙方代表来校参加有关活动,加强甲乙双方的相互交流;邀请乙方对大学生开展职业指导.
4,根据乙方的具体需求,优先推荐综合素质较高的毕业生,并为乙方来校招聘提供便利条件.
5,根据乙方行业发展需求,为乙方行业的技术革新,项目开发,员工培训,文化建设产业发展等方面工作提供教育和科技服务.
6,甲方网站与乙方网站建立链接,在就业网上开辟"明星企业"专栏,积极对乙方所属企业进行形象宣传,并及时发布乙方所属企业的招聘信息.
(二)乙方
1,在同等条件下,根据需求,优先录用甲方的毕业生,并及时向甲方反馈毕业生岗位工作信息,以便甲方调整专业结构,创新教育模式,更好地培养学生.
2,尽可能安排甲方学生开展就业实训和社会实践活动,并做出相应的指导和考核.承担就业实训期间的业务指导,保障学生的岗位实践安全.
3,乙方按甲乙双方约定,接收定向培养生到所属企业就业 .
4,在此协议框架下,与甲方系(部)协商,签署单项合作协议.
5,乙方网站与甲方的网站建立链接.
6,乙方悬挂"邢台学院大学生就业实训基地"牌匾.
四,基地建设
甲乙双方各确定1-2名联络员负责"战略合作项目"建设工作,保证各项工作的顺利进行.
五,协议变更
本协议的变更必须由甲乙双方协商,并以书面形式确定.甲乙双方达成的协议,如发生不可抗拒的原因,致使本协议的履行成为不必要或不可能,双方可以解除本协议.
六,本协议一式两份,甲乙双方各一份,具有同等法律效力.
七,本协议经双方代表签字盖章生效,建立长期稳定的协作关系.
八,本协议未尽事宜,由甲乙双方协商解决.
甲方:
系 乙方:
代表人签字: 代表人签字:
项目负责人签字: 项目负责人签字:
日期: 日期:
关于战略思维及其启示心得体会范本七
现在的科学教室重视学生的探索过程，其目的是在探索过程中提高学生的思维能力，提高科学素养。一个完整的科学探索课程不仅要有过程，还要有探索前的计划假设、探索后的分析整理这些记录的过程。但是，一线教师发现，在课堂热闹的科学探索课上，学生只热衷于动手这一环节，动手前的计划思考和动手后的分析整理这些环节，学生动作缓慢或无法系统表现，影响探索效率。同时，小学生的年龄特征决定了思维零碎、跳跃，难以形成比较系统、完整的思维过程。思维导图可以展示思维过程，整理思维脉络，提高科学教室的探索效率。
(1)让学员掌握思维导图绘制的方法和技能，促进学员思维可视化；提高学员对信息整理和分析的能力，培养学员的逻辑思维能力；促进学员积极有意义地构建知识体系，培养科学学习和探索的习惯，体验成功和创造的快乐；提高学员的学习兴趣；让学员建立良好的认知结构，更容易找到知识之间的联系；借助思维导图培养学员的思维能力；让学员深化知识记忆；让学员学习合作交流；
(2)构建以思维导图为教育辅助的以学为中心的教育模式，以指导和优化以学为中心的教育实践过程，应用思维导图促进以学为中心的教育实施，提高课堂实效。
(3)将思维导图工具应用于课堂教学，提升教师有选择地将思维导图应用于科学探究性学习的能力，促进专业发展，成为反思型科学教育实践者。
(4)通过本课题研究，探索思维导图应用于课堂教学设计策略和研究学习策略，积累课堂教学应用例子，为广大科学教师提供参考模式。
2.研究内容:
(1)结合实际，探索思维导图在科学教育中教育的应用策略。
(2)探索在教育设计中应用思维导图的战略
(3)使思维导图成为学生的学习方法，提高学生的学习兴趣，提高孩子的学习效率，加强对知识的记忆、理解、应用。
1.研究想法。
从思维导图和科学教育的基本理论研究入手，以科学科的老师为主，组织多种形式的沙龙和研讨活动，使教师在教学过程中利用思维导图培养和训练学生的创新思维。通过认识思维指导图、学习思维指导图、运用思维指导图、创作思维指导图等4个行动研究和案例研究，探索思维指导图在科学课上的实际运用。让学员掌握绘制思维导图的手段；运用思维导图笔记、写总结、汇报成果，改进学习方式，激发学员学习兴趣，培养学员放射性思维能力，改变以往学员单线思维状态，提升学员思维能力，启发学员联想创意，从而提升学员学习能力和学习效率。
2.研究方法。
1.文献研究法:通过查阅文献资料，深入理解思维指导图、科学教育、课堂教学方法等概念，理解学生的学习特征，掌握思维构图的理念和技术，寻找学生成长发展的方法措施，对童话教育、小学生人文素养的发展及其相关性进行研究。
2.行动研究法:实践操作研究。
3.经验总结法:通过一定措施，根据学生成长文件和教师记录进行分析总结研究。
课题研究共分为三个阶段。
第一阶段:10月至5月。
通过查阅文献资料、组织学术沙龙等形式，了解当前国内外在该领域内的研究成果，掌握相关信息，进行思维导图、科学教育及其相关性研究，深入了解相关概念和方法。
第二阶段:6月至2月。
进入实践操作研究阶段，全面开展思维导图在科学课上初步运用的各项行动研究，收集整理中期成果，形成中期研究报告。
第三阶段:3月至12月。
在前期研究的基础上，调整研究内容和步骤，进一步开展实践研究，使课题研究更加完善，对实践更加具有指导意义，整理研究成果，收集出版课题研究论文集、学生案例研究报告，形成结题报告。
1..2写作《小学科学课堂思维导图的有效运用》发布于省级刊物《山西教育》2..6写作《思维导图在小学科学课堂上的有效融入》发布于省级刊物《教育》
3..1写《思维导图在小学科学课堂上的有效运用》发表于省级刊物《山西教育》
4..3写《思维导图在科学课堂教学中的初步运用》发表于省级刊物《名师在线》
思维导图在科学教室中的有效运用在本课题研究过程中首次取得了效果，大大提高了学生的学习兴趣、知识系统结构的形成。老师和学生一起探索研究，在实践中运用思维指导图是熟练的，随着课题研究后期的深入，思维指导图渗透到学生学习的各个方面，相信会给学生带来更高效的学习方式。
思维导图课题结题报告二篇
从脑科学的角度来看，标准答案是逻辑思维，是左脑思维。差的答案其实是右脑思维！左脑和右脑共同主导人的全面发展，个人成功主要取决于右脑的运用！郭成志创造法突然意识到最差最好！
但是，中国教育下的差生因差而被淘汰，其创造性质量得不到保护，中国教育下的优生远离差，其创造性质量却被无情地杀死！差一直困扰着每个学生、家长和教师的严重问题！学生因差而自卑，父母因孩子差而没有面子，老师因学生差而担心教育成绩。
针对以上现状，我国在基础教育方面进行了多次改革，经过长期的实践探索和研究，在教育改革方面取得了显着成绩。数学教育对初中学生提高思维逻辑能力的培养起着非常重要的作用。传统式的教学模式教学太单一，不利于初中生充分发挥自身的逻辑思维能力。但是，教育改革后，思维导图教育方法的应用，完全将以前难以理解的教育知识以比较直观的方式表现在学生面前，让学生学习和应用。思维导图为构建新的教育模式，为教师在教育过程中提供参考，同时更有效地促进中学生的学习效率，提供教育水平更高的教育质量方向。
1、郭成志创意法教学理论。该理论认为，根据创造性法的教育原理，最差的是最好的，也就是说，最差的学生一定是最好的学生。最好的学生换个角度一定是最差的学生。实际上学生之间存在的只是差异，人与人之间是平等的，没有优差的平等就没有发展。
思维导图理论。思维导图实际上是将人的主观思维过程外化形成的特定图像，思维导图使人的思维路线更加一目了然，更加逻辑，使人的大脑处于兴奋和努力创造的活跃状态，提高思维效率。思维导图是发散思维的图形工具，从中心向外发散几个关节点，各关节点代表与中心主题的关联，各关节点可以成为另一个中心主题，向外发散几个关节点，形成发散立体结构。
本课题研究以比较实验为主，通过平行班的教学成果进行比较研究，积极探索思维导图创意法教学促进初中生数学理解的对策。同时，在研究中调查研究、行动研究和经验总结法，确保本课题有效实施。
(1)比较实验法。我校初一共有12个班，从本人任教2个班进行思维导图创意教学法研究，检测学生的数学理解能力，进行实验前后对比。
(2)调查研究法。调查、理解、分析参加该课题研究的教师在实验前备课、配置作业、批改作业、授课质量现状，为课题研究提供事实依据。
(3)行动研究法。在实验过程中，通过教师集中讨论、调查评价、客观评价等形式，不断探索提高学生数学理解能力的操作战略，使理论与实践有机结合。
1、思维导图创意法教育提高初中生数学理解能力的研究，加上。
3、如何指导学生自己构建思维指导图的行动研究。
(一)初中生数学理解能力得到有效提高。
在初中数学课程中，有许多概念需要记住，数学问题的解决方法和解决方法也很广泛。在这种情况下，利用思维指导图进行教育辅助，可以将教育知识整合为一体，有助于学生的学习和理解。同时，也可以利用思维导图将以前学到的知识和概念联系起来，发挥复习的作用，让学生根据相关的学习内容更好地理解本课程的知识。这样，学生在课堂上更感兴趣，老师教得更容易。例如，在检查股票定理方面的反定理分析中，如果这个三角形的三角形的分析中，这个三角形一定是直角形的三角形，在正常的教育中，老师需要用手工画画和分解说明的方法进行说明，但是用思维指导图说明这个方面的知识，这个三角形一定是直角形的三角形，在正常的教育中，老师需要用手工画和分解说明的方法进行说明
思维导图辅助教育有助于提高教育质量，强化学习效率，有助于浓厚学生们的学习兴趣。思维导图的应用为下一个教育课程提供了良好的方向指南，我们教育的目的是为了更好地减少学生的学习负担，使学生在学习过程中更加简单、更加轻松、更加感兴趣。
（2）研究的成果。
从实验班与平行班的对比研究得出，运用思维导图创意教学法进行教学的班级，班级均分提升，学员对数学开始产生浓厚的兴趣，不再畏惧数学，信心提升。
通过本课题的研究，教师、学生和家长都受益匪浅。教师方面，教师改变了教育观念，改变了传统的教育方法，提高了教育方法教师的教育水平，改变了对传统意义上的差生和优生的看法。进一步理解了最差最好的真正意义。就学生而言，学生心目中的坏学生不再是原来意义上的坏学生。不管它是好是坏，它都能鼓足勇气和信心，为进一步学习奠定良好的基础。原来意义上的优生也不再觉得自己是优生。他们有危机感和紧迫感，学习更有力。形成了良好的学习氛围。从父母而言，学生父母亲目睹了他们孩子的进步，不再因为他们的孩子被别人瞧不起而感到难过。他们真诚地感谢创造性教学方法给孩子们带来的变化，并给数学教育史带来了巨大的变化。
主持人:刘少英。
成员:李媛、邹务娇、赖倩友、陈双琴、徐素敏、胡湘韵。
1.《最差的是最好的-创造性法教育文集》，郭成志主编，中国时代经济出版社201。
2.《思维导图在中学数学教育中的应用》、胡晓波、中华少年
关于战略思维及其启示心得体会范本八
鉴于：
_________有限公司(甲方)是一家位于中国_________的内资企业，是一家专门提供网上交易平台的电子商务公司。
_________快运股份有限公司(乙方)经营地在中国，从事中国国内包裹和小件货物快递业务和综合物流服务。甲方已经同意由乙方为其网上交易提供物流配送服务来满足其客户的需求。为了满足上述物流需求，双方同意签订一份物流战略合作协议。因此，甲乙双方本着平等互利、优势互补的原则，就结成长期、全面的电子商务物流战略伙伴关系，实现资源共享、共同发展，并为以后在其他项目上的合作建立一个坚实的基础，经友好协商双方达成如下协议条款：
1.定义
产品：指在甲方交易系统-_________上进行交易的各种产品。
货物：同本协议产品的定义。
供应商：指在_________上进行交易的供货方，包括自然人、法人和其它组织。
客户：系指通过_________交易系统购买商品的自然人和法人以及其它组织机构。
价格：系指_________快运股份有限公司提供给_________客户的价格。
乙方：系指_________快运股份有限公司的所有分支机构。
物流：系指由乙方将产品送达客户手中的过程。
法院：中华人民共和国境内的法院。
法律：中华人民共和国的法律。2.合作方式与内容
(1)乙方为通过甲方的_________系统购买商品的客户提供物流服务(物流终点由客户指定)。
(2)甲方为乙方实现物流服务在_________上提供相应的物流支持频道，以便乙方将公司资料和服务价格和标准以及联系方式提供给_________的客户进行选择。
(3)客户在选择了乙方的物流服务后，乙方按照供应商提供的发货要求进行物流配送。
(4)对配送中出现的退货等问题，乙方实行有偿服务。
(5)甲乙双方的合作方式没有排他性，双方在合作的同时，都可以和其他相应的合作伙伴进行合作。
(6)双方还可就其它深度合作方式进行进一步探讨。3.甲方的权利与义务
(1)甲方有权选择物流服务商作为自己开展电子商务业务的合作伙伴。
(2)甲方有权对乙方在合作范围内的物流运作进行考核。
(3)甲方有权更换不合格的物流合作者。
(4)甲方有权利和义务对在_________商务平台上进行交易的供应商进行guǎn lǐ。
(5)甲方有义务按照电子商务交易规则将客户的订单及时通知供应商。
(6)甲方负责交易产品的保险。
(7)乙方提供的价格和服务标准是国家公布的标准。甲方应该将乙方提供的相应资料以适当的形式向客户进行提示。
(8)甲方保证乙方物流服务应得的利益，不能因为_________交易技术和客户与供应商的交易纠纷而影响乙方及时得到该得的利益。
(9)甲方有义务向乙方提供结算身份和密码并恪守保密规则。
(10)甲方对交易的合法性和产品的合法性负责。4.乙方的权利与义务
乙方作为甲方的合作伙伴，作为电子商务交易中的独立第三方物流服务提供商，在合作中应具有下列权利和义务：
(1)乙方有权要求在_________进行交易的供应商将货物免费送到乙方指定的地点。如果需要乙方提供取货服务，其价格由乙方操作机构与供应商进行协商。
(2)乙方必须按照公布在_________上的价格和服务标准提供物流服务。
(3)乙方不能无理拒绝和擅自停止、更改物流服务内容，也不能更改产品的所有权性质。
(4)乙方提供的价格是从发货地到客户门上的价格。但不包括到供应商处取货的价格。
(5)乙方只对供应商提供产品的外包装负责，即在外包装完好的情况下，已经证明乙方实现了物流服务的标准。
(6)乙方有权拒绝供应商提供的外包装已经破损的产品或者经检查发现其它数量和质量的问题产品。
(7)乙方只按照供应商的要求进行发货。而不对供应商要求的发货地点的对错负责。
(8)乙方对货物送达过程中由于自身原因造成的损坏和送错货、灭失负责，而不对产品质量和型号的对错负责。
(9)客户的退货由甲方和供应商负责。需要乙方暂时保管和提供反向物流服务的，其费用由供应商承担。甲方要保证将费用及时划入乙方的帐户。
(10)乙方在不知情的情况下，对产品的合法性和交易的合法性不负责。
5.特殊约定
(1)付款：甲方向乙方提供网上身份和密码。甲方保证从电子商务技术的角度对于乙方应得物流收益实行一笔交易一划转。客户与供应商或甲方的纠纷，不能够影响此付款的约定。
(2)双方经协商，双方同意当乙方在此项合作中，每月的物流收益超过_________人民币时，对于超过的部分，乙方给予甲方_________%的感谢费。
6.产品风险guǎn lǐ
鉴于双方认可交易以及物流运输过程中风险的存在，甲方应该负责交易产品的风险guǎn lǐ。
对于送达客户过程中的货物保险，甲方可自行办理。也可委托乙方进行，但保险费用应该由甲方全额支付。如果甲方不办理货物保险，在产品送达客户过程中发生的非乙方责任原因造成的产品丢失、损坏本应由保险公司赔付的，乙方不负责任。
7.货损的赔付
因为乙方原因，造成货损和丢失的，乙方要负责赔偿。赔偿方式是甲方先向客户或者供应商赔偿。然后双方再协商赔偿事宜。
8.有效期
(1)报价的有效期：乙方提供的物流服务价格的有效期至_________年_________月_________日。
(2)协议有效期：本协议自签字之日起生效，协议的有效期至_________年_________月_________日。
(3)本协议的任何修改须书面做出方可有效。
9.声明和保证
甲、乙方相互声明和保证：
(1)甲、乙方以前和现在开展的经营及服务符合中华人民共和国及相关国家的适用法律法规，没有法庭、政府机构或guǎn lǐ机构的命令、法令或判令对其有未解决的或预期的调查。
(2)甲、乙方遵从适用于其业务及服务的所有法令及要求，并获得开展业务及提供服务所需的任何许可及批准，并且不存在任何违反行为及对该等要求、许可及批准的故意或预期的违反或撤回。10.保密/不泄密
本协议中包含的信息是机密的。
在本协议有效期内及终止后，甲方和乙方都不得将本协议中的任何商务信息泄露给任何第三方。任何材料及信息严格保密。
甲方应该严格保守乙方在_________上id和密码的秘密，否则甲方应赔偿由此给乙方造成的经济损失。
乙方及其指定人应保证其员工在贸易交往中保守本协议中，甲方的销售、业务、客户、市场、技术等相关所有信息的机密。
在双方合同中及合同期满后，乙方应把甲方的所交付的相关资料以及操作系统中的各类数据和信息。如出现乙方雇员有使用、披露上述保密信息的情况，乙方应就此向甲方承担相应违约赔偿金(赔偿金额可通过双方协商确认)，若造成甲方重大损失的，甲方保留通过法律途径解决权利。
11.不可抗力
由于不可抗力而无法履行服务时，乙方应立即通知甲方并采取有效措施将损失减小到最低限度。
提供服务期间出现了不可抗力并导致产品缺损，乙方应立即将不可抗力情况通知给甲方，并在_________日内提供详细报告，以便甲方进行保险索赔。
签约双方在此同意和理解，操作中不可抗力事件包括国内战争、国外战争、革命、暴乱、水路受阻、项目损失、封锁、航行受阻等一切可能造成配送风险的，法律规定和认可的事件。
不可抗力的发生不意味着签约各方可以不履行协议中规定的义务，除非由于操作受阻而无法履行。
12.免除责任条款
任何时候，因乙方在履行其职责时的任何行为或失职或对其所作任何保证的违反，造成第三方针对甲方采取行动(包括与任何人身死亡或伤害或财产损失有关的任何责任、损失赔偿、索赔、损害、政府行为和所有花费)时，乙方都要免除、保护和维护甲方、及其现任和后续主管、员工、雇员、股东、代理商或勤杂人员和分支机构，使其对有关的任何责任、损失、索赔、损害赔偿、政府行为和所有花费(包括基于全部免责基础的法律费用)不负有任何责任。
任何时候，因甲方在履行其职责时发生的任何错误行为或疏漏或对其所作任何保证的违反，造成第三方针对乙方采取行动(包括与任何人身死亡或伤害或财产损失有关的任何责任、损失赔偿、索赔、损害、政府行为和所有花费)时，甲方都要免除、保护和维护乙方、及其现任和后续主管、员工、雇员、股东、代理商或勤杂人员和分支机构，使其对有关的任何责任、损失、索赔、损害赔偿、政府行为和所有花费(包括基于全部免责基础的法律费用)不负有任何责任。
13.协议的终止
如果甲方对乙方的绩效、安全行为不满意、或乙方不完全符合所有相关法律法规或违反了本协议的条款，甲方拥有暂停或终止本协议的权利，视违约行为或不作为情况采取惩罚或赔偿。
14.争议解决
本协议受中华人民共和国相关法律法规的约束，当对本合同的解释、执行或终止产生任何异议时，由双方协商解决。如果通过协商双方不能达成一致意见，双方任何一方有权向北京具有管辖权的人民法院提请诉讼。(注：可能会出现仲裁解决)。本协议在双方代表签字盖章后生效。双方各持二份协议原件。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
授权代表人(签字)：_________授权代表人(签字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
签订地点：_________签订地点：_________
