暮光中,一个娇小的背影在残破的老墙边慢慢走远,我久久地凝视着,眼泪划过脸颊:在我度过的十多年的岁月中,最疼我的有两个人---一个是我的母亲,另一个是就是这位黄老师。
——题记
初二开学第一天，坐在座位上，打量着这位新老师：一头长长的黑发，垂在肩上，白皙的脸上有一双大大的眼睛，很瘦，显得干练精神。她一边走动一边温和而有神地看着我们每一个人。不一会儿人到齐了，她慢慢走上讲台，开始讲新学期的安排。
她声音并不尖利，也不沙哑低沉，亲切温和中有一丝年轻和活力，却让人有一种不可违抗的庄严之感。她说她姓黄，是我们的语文老师兼班主任。她有条有理地说明了班级规划和初二的任务，让我对初二生活充满了希望。
和其他老师不同，黄老师让我们写一点关于初二学习的期望。我想起自己的阅读理解能力很差，作文也写得前言不搭后语，便在文中写到“希望这学期能提高阅读和作文的能力”。我本以为黄老师会像其他老师一样看看就算了，没想到打开发下来的本子一看，心中却充满了感动：黄老师在我很多语句上都做了点评，有些写下了她的看法，有些针对我提出的问题写下了改进的方法，有些还写下了她以后的措施。在文章的最后，她还语重心长地写道“阅读和作文是语文的两项非常重要的能力，只有你上课多思考，课后多总结，多与老师沟通，语文才能好起来。”我翻了翻其他同学的本子，也莫不皆然。可见黄老师对我们的一片苦心。
我一直认为语文课很枯燥，加上我语文成绩也不是优势学科，便愈加讨厌上语文课了。可奇怪的是，自从上了一节黄老师的语文课，竟对语文课产生了一点好感。课间碰到黄老师，她却叫住我：“杜康源，语文课听得怎么样啊？”才开学两天，黄老师就能准确叫出我的名字！惊讶之余，不禁脱口而出：“黄老师，你怎么会叫得出我的名字？”这次黄老师得意地笑了：“知道要教你们班，我假期里就对着你们上课的录像背下你们每个人的名字了，我甚至连你们每个人的学习成绩、性格爱好、优点缺点都了如指掌呢！”我仿佛看到黄老师一遍遍看着录像，念着那些拗口的名字；又仿佛感受到每位同学被叫到时的喜悦与惊喜。黄老师的认真，如此如此。
记得有一次放学后到黄老师办公室问问题，其实那一种类型的题是讲过的，但我就是不会用。我很害怕黄老师会说我不认真听讲，但出乎我的预料，黄老师仔仔细细为我讲了一遍，又总结了这一类型题的方法，还为我举了很多类似的例子，直到我完全明白了，才放心地收拾东西回家去。出校门时，已有点晚了，就忽然想到黄老师为了我们而不惜牺牲自己的休息时间，霎时感动万分……
作为语文科代表,我常去黄老师办公室。有时看到她疲惫地喝着咖啡，问起她便会回答说准备课间到太晚，以致整晚失眠；有时看到她手中拿着的一大叠本子，问起她便会回答说是许多同学拜托她改的作文；有时看到一块没动过的面包，问起她便会回答说是今天的早餐没有时间吃；有时看到她喝吃一些药，问起她便会回答说是为了治那被我们引起的嗓子哑。我们考得好时她会由衷地高兴，看着我们懂事了她会露出欣慰的笑容……虽然黄老师有时会为我们犯错生气，但想想她为我们付出的这么多，会发现她才是那个最疼我们的人。
黄老师为我们所付出的，我这拙笔还写不出是万分之一。我仅想最真诚地说一声：谢谢你，黄老师，我们永远爱你！
