家长也可以成为培养孩子作文的高手，不信您试试？
一、调整心态，目光放远。
三年级而已，写不好甚至不会写作文再正常不过，有的小孩还可能形象思维还没有培养起来，所以且莫过于督责孩子，容易让他对作文产生惧怕心理，那时候再培养兴趣就难了。
二、有效沟通，模仿表达
作文无非我手写我心，既然传递孩子的内心感受，就不必上来就学那么多套路。和孩子多沟通吧。就一个问题多聊几句，这个小朋友的行为不对，他当时做了什么，怎么做的，你感到难过了吗？当然他可能不愿说，别强迫，换个话题，良好的沟通才会让孩子打开内心。沟通多了，孩子自然会表达，沟通多了，您会在意自己和孩子使用的语言，沟通多了，孩子会您那里模仿到春风化雨般的文字。
不要轻易放过和孩子的任何一次沟通！
三、借鉴生活，丰富语言
如果有人说了一句很精彩的话，无论从书上看来的，还是周围人的，你做出恰当评价，让孩子加深印象。比如那次给学生讲聊斋，有一次话要她复述，本来该：你当那个妇人的儿子我就不杀你，结果她来了一句：你，不当她儿子我就弄死你！我大笑，虽然狠了点，但是她把生活词语加进来了，我觉得很好，就夸了她。她很开心。
每次他们偶尔说出来的话我最看重，因为那是他们在向生活学习语言。
四、抓住时机，现场作文
一起去公园玩，或者和孩子回老家，看到青山绿水，可以给孩子讲讲你儿时的故事，或者一个园子的历史，让他认识认识蒲公英，曲麻菜……让孩子了解朴素的生活，经验就是最好的作文素材。
五、寄情自然，以之为师
课业之余，到大自然里去走走，让他写观察作文，看图作文，都给假的图怎么成？
看看真正的白云蓝天、红花绿树。不是说他从来没有看过啊，而是他没有真正看过。是的，您让他仔细观察过一朵云吗？从一大片，到一小点到最后没有，从橘红的，变成淡红，再到淡粉，最后染成了青色，直至被夜幕覆盖……
是的，自然是最好的画师、音乐家。
六、审美为旨，作文次之
有一次，我带着女儿在路上开车，前面一大片的云朵，铺天盖地，我被惊到了，告诉女儿，她也兴奋，拿起手机就拍，一会拍不到了，被楼挡上了，我们就往远处开……那种兴奋，我想以后会对她的审美有些感好处吧。而需要您不把作文当成目的，却把感知美、鉴赏美作为手段，孩子就定会从中受益。那次，我们就没有写什么作文，因为我知道，美，已经深深扎根到孩子心里去了。
有了对美的强烈感知，孩子没有理由写不出漂亮的作文，时间而已。
七、时间为师，无限延展
时间是老师，会告诉他一切。不过这里说的是真正的作文中的时间安排。永远的法则。每段开头都可以是时间，刚出生，幼儿园，一年级。三段故事，三个场景，三种心情。从小学到高中都可以这么写。一般人我不告诉。呵呵。
八、地点为圆，回到最初。
每次出发都是从家，每次结束，都是回家。《荷塘月色》这么写，《花木兰》还是这么写，颠扑不破的真理。为什么？不回家去哪儿呢？家是港湾，家是温暖，家里有妈妈，家里有爱。
九、读书之事，宜精宜慢
从书中撷取营养，不能泛泛而读。找到了了感兴趣的，把一个人的一生的故事仔细读完，那些人物传记，那些历史传奇，当孩子锁定了一两个人物，他就会对他产生好奇，会在心里想象他这个人，有可能有一天，会去写这个人的故事哦。
十、评书好玩，不妨听听
我们小时候没电视，就听评书，把岳飞传快记下来了。所有文学想象就是从那个时候开始的吧。家长如今更方便，没事下载一段，让孩子进入历史，进入故事，还可以减少游戏干扰。我有一个学生，打棒球的，平时真没时间，她妈妈就给他下了大量评书，后来我还给他讲，从夏商周到元明清，作文都是《我最敬佩的那个朱元璋》。
说了这么多，希望对家长有帮助。喜欢可关注本号。
