一枚纽扣……
记叙文……
如何将两者巧妙地结合起来，成就一篇优秀的记叙文呢？
其实方法很简单，同学们只要选对方法即可。
接下来，穆老师就交大家一招记叙文写作常用的方法——欲扬先抑法
欲扬先抑，作为情节设置的常用方法，在初中和小学的作文写作中，得到老师和学生的一致认可。
倘若写小说，反过来写，即“先扬后抑”的手法，往往能起到意想不到的效果。比如《许老二的心病》一文中，就是采用“欲扬先抑”的手法来设置情节的，感兴趣的同学可以看一下。
咱们闲言少叙，回到正题！
〖物品假定〗一枚“缺了边”的纽扣
〖主题〗纽扣缺边，爱无边
〖表现手法〗欲扬先抑
〖开篇〗睹物思人式
我的书桌上摆放着一枚“缺了边的纽扣”，它其貌不扬，但却承载着奶奶对我的关爱······
〖结构形式〗层层深入式
〖过程发展〗
奶奶不小心将我的纽扣弄坏了，“我”心理恨奶奶······【先抑】
此时的奶奶并不知真情。“我”也懒得告诉她，免得她唠叨不止······
忽有一天，我发现坏了的纽扣又变好了，一打听，原来是奶奶帮我“换”了个新的······想到此前种种，发现自己“心眼太小”，奶奶是真疼爱我······【后抑】
〖结尾〗借物抒情
小小的纽扣，却牢牢地扣住了我的心。纽扣缺边，爱无边！
亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！
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