中考语文考点之比兴类古诗鉴赏答题技巧
本次课程咱们来为大家讲2一下比兴类的古诗鉴赏技巧,教你轻松应对的中考,欢迎大家加入尖子生数理化教育跟我们一起学习文化知识哦。
【笔记】
一、 兴
先讲一个别的事物,由它引出自己所要谈论的内容;而后面谈论的内容或情感,往往是由前面的事物引发的。如,《关雎》中,“关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。”
本质是一种心理的主观联想,先写看到或听到的事物,再写由它所引发的 联想,而这种联想才是作者真正想要表达的内容。
二、 区分 “比”和“兴”的方法 看重心:比喻的表意重心偏靠前,起兴的表意重心靠后。 看关系:比喻是客观上很像,起兴是主观的联想。 三、 “比”和“兴”的联系和区别 联系:由一种事物联想到另一种事物 。 区别:“比喻”的这种联想是能找到客观存在的相似点的“,起兴”的这种联想只是一种主观上的心理感受。
四 、 考题中的比兴运用 年上海高考语文试卷《杂诗》明代丰坊 孤松挺穹壁,下临万里波。 激湍啮其根,惊飚撼其柯。 纷纷穴赤蚁,袅袅缠青萝。 群攻未云已,生意当如何。 严霜一夕坠,高标复嵯峨。 君子固穷节,感慨成悲歌。 题目:对本诗赏析不正确的一项是( )。 A.“孤松”二句使用起兴的手法,巧妙引出描写对象。 B.“激湍”二句中“啮”“憾”动词使用精确,有表现力。 C.“纷纷”二句运用叠词,描摹事物的形态,鲜明生动。 D.“群攻”二句巧用问句,语意形成转折,承接自然。
分析: A选项说开头的“孤松”两句,使用了起兴的手法,巧妙引出了描写 对象。但事实上,这首诗并不是用孤松做引子,后面几句的描写对象都是孤松,所以并不是使用了“起兴”的手法。这道题所考查的,就是大家对于“起兴”这种手法的理解是否准确。如果你能够清晰认识到,起兴这种手法的本质是一种主观的心理联想,就很容易判断出“孤松”在这里并不是这种心理联想的开始,从而轻松拿到这道题目的分数。
咱们这次课程就先讲到这里了,咱们下次课再见,欢迎加入尖子生数理化教育一起学习文化知识吧。