中考语文考点之意象组合类古诗鉴赏答题技巧
本次课程主要内容：结合具体的古诗和文章对意象类的古诗进行鉴赏，教你轻松拿下古诗鉴赏。本课程适用于七年级以及七年级以上的学生。
【笔记】1.意象 （ 1）意：作者内心的情感思想，即情意；主观的，存在于人的头脑中，如 孤独、哀伤、激动、快乐、淡然。 （ 2）象：作者用来承载和表达自己情感思想的客观事物；客观的，它们存 在于我们生活的这个世界上，如落叶、乐曲。 （ 3）意象：包含着“意”的“象”，通过象来传达意。 （ 4）意象组合： 把 多 个 意象 艺术 地组合在一起， 使读者脑海中呈现出一副 生动鲜活的画面，从而具有很强的艺术感染力。
2. 诗歌中的意象组合 《天净沙·秋思》马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 （ 1） 象：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。 （ 2） 意 :在外漂泊的游子 的 孤独、怀念家乡 之情 。 （ 3） 点出主旨 —— 断肠人在天涯 。
《使之塞上》王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 “大漠孤烟直，长河落日圆”大漠、孤烟、长河、落日，都表现出一种辽阔苍凉的意境，是很好的意象组合。
3. 歌词中的意象组合 “长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。”《送别》 （ 1）意象：长亭、古道、芳草、晚风、柳树、笛声、夕阳 （ 2） 共同点：包含着离别之意的客观物象。 （ 3）主旨：表达出歌者在送别时依依不舍的情意。
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