不知道从何时开始，中小学生不会做的题用手机查题已经蔚然成风。我看过好几个五六年级、初中的小孩写作业，手机都是放在旁边不能拿走的。有些孩子甚至以查作业为由，让父母专门买了智能手机，查手机的频率还很高。
我有一次就问一个五年级的小孩，你写作业非要查手机吗？自己做不出来吗？她说：“同学都是这样的，会做的吃不准的对答案，不会做的直接查。这样写作业快。”
手机查作业容易分心
手机查作业有个很大的问题，就是拿起手机想要查作业，结果就分心干别的了。我堂姐有次抱怨，孩子写作业效率低，才5年级就要写到晚上十一二点，他们班很多同学晚上8、9点前就完成作业了，还有时间阅读。姐姐让我给看看啥原因。我就在旁边观察孩子写作业。发现她写着写着就开始聊qq了，有时候还会刷一下抖音。
我说：你作业没写完怎么就去聊qq了？她不好意思地说：我查完作业看到有人给我发消息，就回一下，就忘记了。
成年人也会有这样的体验，拿起手机本来想查什么东西的，结果就去看微信，看朋友圈，看完了放下手机，茫然地想，我拿手机本来是要干啥来着？时间就这样消耗掉了。
更糟糕的是，手机刷完，原本集中注意力要写作业，就会反反复复被打断，需要重新集中精力。这一过程甚至比刷几下手机还费时间。经常这样操作，大脑就没法进入深度思考了。
手机查作业养成依赖性，不利于大脑思考问题
经过对一些习惯用手机查答案的孩子的观察和调查，我发现大部分孩子用手机查答案都是越来越频繁，依赖心越来越重。
一开始，他们是实在写不出才查手机；渐渐地发展到稍微一思考，想不出就查手机，再到一有不会就查手机。最严重的一个孩子，连作文都是直接网上一查，查完就抄。
这是很可怕的一件事。为什么老师要布置作业，是老师怕学生太闲，危害社会吗？不是的，是学习必须要有写作业这一步骤，来巩固所学的知识。
学习需要一个检索过程，要想学得好，学生就要把短期记忆巩固成长期记忆，不断地进行自我检测，把所学过的知识联系起来，形成一个“检索线”。只有通过不断搜索，提取知识，才能把知识占为己有。
对于难题，在得到标准答案前，必须先绞尽脑汁，尝试自己解决问题，哪怕犯下错误，也会在大脑中留下深刻的印象。我们都是从学生时代走过来的，都有过这样的体验。一次考试考完，记得住的题往往不是我们顺利得到答案的那些题，而是冥思苦想，最后可能随便写了个答案的题，但是这道题，我们通常都会记住很久。思考能在大脑中刻下更深的回路。
现在，手机查答案，让很多孩子失去了思考的机会。他们满足于作业全对的假象，把手机上查到的答案当作他们自己做出来的。答案来得太轻易，会导致对知识点的掌握不扎实。
写作业使用智能手机的正确姿势
先声明：孩子写作业完全可以不依赖于手机，也没必要依赖手机。从有人类以来，我们就一直在学习，而智能手机的诞生也就近。所以你说写作业必须要查手机，孔子笑了，孟子笑了，马克思，爱因斯坦，钱学森都笑了。
如果做作业一定要借助于手机，或者习惯了用手机一时半会改不掉。那这里普及一下手机的正确使用姿势：
1、每门学科，全部写完前不可用手机查题。凡是不会的先自己努力思考，获取答案，三思之后还不行，空着。最好能记下自己的思考过程，卡在哪个点上。
2、集中不会的题一起查。查到答案并非万事大吉，对照答案，看一下自己是不是把这题搞明白了。如果只有答案，没有搞懂解题过程，记下来到学校去问老师。一定要做好记录，不要忘记了。作业做得正确与否，没有那么重要，重要的是考试能做对。
3、梳理每一章节学科知识的时候，如果发现有不清楚，或者需要拓展的内容，可以用手机进行查询。注意，不要过分相信网上查到的知识，有可能的话问问老师。查手机的目的是为了帮助你更好地理解，因为我们的教科书有时候编的有点一言难尽，你们懂的。
4、如果老师有布置课题，让学生做PPT之类的，这时候可以用手机查找一些素材。这才是智能手机的正确打开姿势。
总结：手机查作业，对学生肯定影响大于帮助。
其实这从侧面反映了孩子追求表面光鲜，宁可对知识不求甚解，也要维持作业本好看的心理，以及反应了孩子畏难，不愿意深度思考的问题。用手机查作业还容易让孩子分心，本该集中精力写作业，一查手机却用起了即时聊天工具，浏览起网页来，延长了写作业的时间，还让孩子产生写作业很久、很累的错觉。
如果写作业一定要用手机，那我建议把手机锁起来，等一门课作业都写完集中一起查。不要轻易地给题目打上不会做的标签，要通过自己努力，认真思索答案，实在答不出再查。
当然，如果能不用手机，最好还是不要用。有可能一时看不出，但长期写作业查手机，成绩一定会下滑。
