1 初中化学实验教学现状
对于当前初中化学实验教学还是存在很多的问题,限制了学生的发展。
一是化学实验教学缺乏时效性。根据调查发现,很多初中化学教学中,在实验室的实践非常少,对于一些化学实验, 更多的是教师演示和口述。初中化学教师对化学实验教学的重视不够,面对中考的压力,教师更加重视理论性学习,对于化学中的实验,更多是选择演示和口述,没有让学生实际参与其中。另外再加上初中化学课时有限,化学实验操作时间较少,一些化学实验,其步骤结论都是要求学生死记硬背。
二是在化学实验室里,更多是按部就班,限制了学生的个性发展,影响学生的积极性和探究性。一般对于化学实验课程,教师提前对实验进行一个讲解,包括了实验的步骤以及实验结论等,然后到了实验室,直接按照书本步骤重复实验。为了节省时间,有的教师让学生以小组的形式进行一次实验,最后总结。这样直接忽视了学生的发展与需求,让学生的动手实践机会非常少。
三是当前初中化学实验教学单一,无法激发学生的兴趣, 很多教师是把书本上需要操作的实验照搬到实验中去,要求 学生严格按照书本的步骤要求进行,教师控制整个实验课程, 限制学生思维发展,同时也影响学生的学习兴趣。另外教师 在教学中无法做到公平公正,把眼光总是聚集在一些学习成 绩优秀的学生哪里,忽视了其他学生的发展。
2 初中化学实验教学改革创新
2.1 改变传统的思想观念,引进新的教学思想
传统的教学观念是阻碍教学改革创新的主要因素,要实现初中化学实验教学的改革创新,首先就需要改变传统的思想观念,引进新的教学思想,让学校以及化学教师认识到高中化学实验教学的重要性。首先,学校要对初中化学实验教学给予重视,才能让化学教师给予重视,积极组织化学教师进行培训学习,学习了解新的教学思想和教学手段,化学教师改变传统的教学观念,认识到化学实验教学对学生学习化学的重要性,促进学生的全面发展。
然后是教师,一方面要对教材实验内容进行一个充分的理解,并且制定出科学的教学计划。另一方面是要对学生进行一个全面的了解和认知,包括学生的兴趣爱好、学生的知识水平等,根据不同学生的学习水平制定出具有针对性的教学计划和方案,促进每一个学生的健康发展。就比如对于班级的学生,进行全面的了解,有的学生理论成绩不好,但是对于化学实验操作具有很高的兴趣和积极性,有的学生化学理论知识比较强,但是缺乏实践动手能力,这样根据学生不同情况,进行一个划分,然后采取针对性的教学,促进学生的全面发展。
2.2 合理设计教学内容
课程内容影响着学生的学习兴趣,要想提高化学实验教学效率,首先就要有吸引学生参与的课程内容,充分地调动学生的主动性和积极性。首先对于化学实验的内容,要与理论教学内容有一定的联系,让学生可以通过化学实验来加深对理论知识的理解和掌握,能够将理论知识转化为实践知识。同时对于实验课程内容,还需要不断地创新,及时地删除旧 的实验,引入新的实用性的实验内容,确保课程的先进性, 更加符合学生的学习需求。
此外,在课程内容上,要从基础到综合,循序渐进,重视实验之间的知识关联,让学生在试验中不仅可以运用所学的知识,还能融会贯通,并且掌握基础性技能。同时在结合书本上实验课程之外,还能够进行一个内容的扩展,比如学习空气氧气的时候,可以适当地涉及到二氧化碳以及其他气体,扩展学生视野的同时,也能为后面的课程埋下伏笔。九年级上册化学的最后一个单元是学习燃烧,就可以联系前面所学习的氧气以及二氧化碳知识,让学生可以把所学的知识运用到实践中。
2.3 创新教学手段
传统的化学实验教学,千篇一律,都是先学习实验过程, 再把实验搬到操作中。不仅影响学生对实验的兴趣,还限制了学生的全面发展。在改革和创新化学实验教学的时候,创新教学手段很有必要。锻炼学生的实验操作技能,以及实验设计能力,那么在实验之前可以让学生自行进行试验安排, 比如二氧化碳的制取,教师就可以采用小组合作学习模式, 把整个实验过程都交给学生,以小组为单位,设计实验方案, 做好人员安排,做好试验记录等。这样不仅可以培养学生的实验操作能力,还能培养学生合作能力、创新能力、探索能力,帮助学生更好地掌握实验的细节与技巧。
在实验过程中, 一些实验需要教师的引导和演示,那么在这一过程中,要更加重视学生的需求,以学生为中心,加强交流,增强师生之间的互动,从而让学生参与到实验中来。比如充分地利用多媒体技术,提高实验教学的效率与效果,比如水的净化过程, 就可以随着展示内容以及实验变化提出问题,引发学生的思考,促进学生的理解。化学实验教学,很多的化学知识都是来源于生活的常见现象,那么对于化学实验教学,不能仅限于实验室,应该走出教室,来到生活中,去收集化学实验素材,去感受一些化学实验。比如水的净化,有条件的可以去自来水厂参观水的净化过程。或者学习盐和化肥的时候,可以去实际环境感受。
2.4 引进先进的实验仪器
随着科学技术的发展,很多先进的技术被应用到教学中来,对于化学实验,也出现了更多先进的实验仪器,引进先进的化学仪器,不仅可以提高学生的学习兴趣,也能让学生了解当前科学发展动态,让一些千篇一律的实验方案变得更加新颖。
3 结束语
对于初中化学实验教学的改革创新,文章提出了从教学观念、教学手段、课程内容以及试验仪器等入手。但是在实际的教学中,应该根据实际情况,从多方面来实现创新,比如从考核制度上,建立和完善科学的考核评价机制,进一步提高学生的实验操作能力,提高化学素养。对初中化学实验教学的改革创新,不仅可以提高学生的化学成绩,还能促进学生的全面发展。