今年秋季学期是中小学全面落实“双减”有关部署要求的首个学期，昨天是开学第一天，徐州各中小学分别开展课后延时服务，徐报融媒记者先后走进徐师一附小、大马路小学、公园巷小学、星源小学等学校，情况怎样？一起来看！
低年级学生参与度高于高年级
足球、街舞、硬笔书法、创意黏土、写作业……9月1日，徐师附小正式实施首次课后服务。当天下午，徐师附小本部、户部两个校区共有60%学生参加课后服务。
在一年级（2）班，记者看到孩子们正在进行创意黏土的学习，四楼的舞蹈房内，30名同学正情绪高涨地跟舞蹈老师学着街舞的舞步。除此之外，徐师附小还安排了丰富多彩的特色课程，例如诗歌朗诵、科普小讲堂、古诗赏析等。
在少华街小学教学楼二楼的一间教室，班主任梁迎正在给同学们上声律启蒙课。梁老师告诉记者，二年级的孩子没有课外作业，课后服务为两个小时，第一个小时主要是辅导同学们温习一下当天的课程，让同学们熟练地掌握和记住当天所学的知识。第二个小时就是开展一些同学们感兴趣的活动，比如唱歌、朗诵、绘画、折纸等，让同学们能够有兴趣参与进去，要让孩子们劳逸结合，动静结合。
在星源小学当天也有800余人报名参加课后服务。据教导主任郭嘉介绍，星源小学在校生1300余人，现有800余名同学报名参加课后服务。在报名学生中有一个现象就是低年级学生参与度高，而高年级学生参与度并不积极。
采访中，记者了解到这样的现象在其他学校也曾出现，徐州市民安路小学曾公布一组数据，该校现有生源是1625人，经过问卷调查愿意参与课后服务人数是1506人，占比达到90%以上。其中一年级325人、二年级284人、三年级299人、四年级285人、五年级280人、六年级33人。
学校课后服务课程丰富多彩
当天下午，记者又来到大马路小学，在二年级（4）班的教室里，班主任牛紫涵正给孩子们教授折纸手工，“进行课后服务的孩子们并不是同一班级的，我们按照自愿报名的原则分班授课。”分管教学业务的副校长彭苏华说道。
记者在现场观察到，二年级四班的孩子课后服务的课程是折纸手工，而在隔壁的二年级五班在学思政历史。“就目前来说，一二年级的孩子不仅没有书面作业，在校期间也没有安排书面考试，大大减轻孩子和家长的压力。”彭校长告诉记者，大马路小学的课程安排既有“3+2”，也有“4+1”（即4天学科服务，1天兴趣服务）。
“课后服务分为两个阶段”，徐师附小校长叶斌告诉记者，一、二年级下午3：30至5：30，有家长特殊情况可延续至6：00；三至六年级下午4：20至6：00。服务内容是按照一、二年级“阅读＋X”；三至六年级“4天作业+阅读+1天X”课程体系进行课程设置和课时安排。第一课时由学校教师辅导学生阅读+作业，第二课时“ X”即兴趣课程，由本校教师根据自身特长开发微课程，采取教师走课的形式，力求让学生的课后服务形式和内容更加丰富多彩。
公园巷小学校长孟敏告诉记者，公园巷小学课后延时服务内容的设置上是多元发展。在做好学科作业辅导的基础上，学校立足本校实际和特色建设，开设了游戏馆活动，小白杨艺术社团活动，紫藤学苑社团等丰富多彩的活动。一二年级主要开展“紫藤书苑＋游戏馆活动”课程，三至六年级开展“学科辅导＋小白杨艺术”课程。
星源小学的课后服务则在原有社团课程的基础上进行完善，打造近30多项课程供学生选择，几天因为天气原因，原本几个班级的室外课程只能先转进室内进行。现在学校将高低年级课后服务分为阅读加特长课和作业辅导加特长课，并按照相应年级进行合理时间划分，要求高年级学生尽量在校期间将作业完成。
少华街小学办公室主任王欣介绍，少华街小学坚持学校主体、多元参与、学生自愿的原则，对有需求的学生实施全覆盖，服务时间严格遵守“5+2”，即每周五天，每天两小时，服务内容为每周“4+1”，“4”是指每周一至周四的四天，每天开展“1+X”的课后服务课程模式，即第一课时为作业看护，第二课时为阅读、故事分享、绘本欣赏等；“1”则是指每周五的“无作业日”。
徐报融媒记者 李小委 周涛 霍雷 张胜杰 文
徐报融媒记者 白雪 秦媛 车佳 图
统筹 朱友钦
原标题：《徐州市全面启动中小学课后服务！有学校每周五无作业！》
