为切实把“双减”工作落到实处，广佛镇中心小学从作业设计入手，要求教师开展作业设计研究，创造性的根据学生实际情况自主编制作业，布置分层、弹性和个性化作业。在不同层次上开展了语文、数学、英语、道德与法治、科学等5个学科书面作业设计及音乐、美术、体育与健康、综合实践活动等4个学科活动类作业设计，在统一要求的基础上各年级侧重又有所不同：一二年级重书写，三年级重统一作业，四年级重实践，五年级重分层，六年级重批阅。在实施过程中，学校使用“作业星级评价单”进行评估，要求学生从“统一作业”“分层作业”“实践作业”“及时改错”4个方面进行五星级自评，运用“教师寄语”、“学生自评”两个栏目对学生作业完成情况进行客观、公正的评价，给予正向引导。学校结合教师作业设计情况，实地查看班级作业公示、学生作业书写、教师批改、“作业星级评价单”、“监控评价单”，同时，学校每周进行1次优秀作业设计评选。
通过创造性的开展有效作业设计，不仅减少了学生机械、重复、无效的作业练习，达到了“控量提质减负”的目标，同时使教师学生获得了双赢，让双减掷地有声。
来源：广佛中心小学 陈军军
编辑：袁 媛
