轻风拂捋着树叶，感知她的温柔，晨光和煦，沐浴着暖阳，你对生活笑了，幸福就属于对生活笑的你。凝视深渊过久，深渊将回以凝视。我们不妨学会仰望，不去仰望那些伟岸的巨星闪烁，更多的感知身边的阳光，真切，久远！沙老师，一座小小灯塔，散着温暖和热烈，点燃了我对工作和生活的热切，我想提笔而书……
一、“入职礼”
九月末的一天，绵绵的细雨婆娑的下着，没有丝毫停下之意。雾锁着山头，山静默着，树也静默着，任凭着雾气肆虐的吞噬。正午时分，从远处向学校走来一个人，白茫茫的雾中，淅沥沥的雨里，身形有些模糊且显得矮小，头戴着一顶笋叶帽，身披着一块白色的雨布。
我坐在走廊上，注视着这位访客。我上下打量，很面生，我确定不曾认识，也不曾见过。“你好，请问你找谁？”我礼貌性的问。“你好，我姓沙，我是来这所学校教书的老师。”我有些诧异，“开学都快一个月了，怎会中途分来一个老师呢？我们新老师八月份就分配了，他怎么这时候才来呢？”一连串的问题，在我脑间闪过。看着他此时卷着裤管，拖着全是泥巴的鞋，一副山翁的狼狈形象，我甚是惊愕。话毕，我伸出手，向他表示欢迎，并迅速端来一个凳子给他。他取下帽子，脱掉雨布，其实他的个子并不矮小，理着平头，面容清秀。我们攀谈了一会儿，他的举止优雅，谈吐不凡。
下午，校长才从家匆匆的赶回来，他的家离学校四五公里。每个周末，校长都要回家看看他的孩子，今天回来得稍早一些。一进门，他就向沙老师表示歉意，接着安排沙老师的住处，一切安排妥当后，校长向我们宣布：“今天沙老师刚到，全体老师在一起做一顿饭吃，为沙老师接风洗尘。”于是，大家就到校长的厨房忙碌起来，说是接风洗尘，山里也没有什么，只到村里买了两只鸡做主菜，加上一些洋瓜、青菜，还有一些山里的野菜。烧水，杀鸡，做好这道主菜成为这顿饭的重头戏，沙老师却当仁不让，做野菜更是沙老师的拿手活。饭后，洗碗，收拾餐具等工作，沙老师还要一包全包，没等大家稍息片刻，他就要收拾起来。我们实在过意不去，才抢到一样两样工作可做。夜渐渐地沉下来，约九时许，学校里的寄宿生，也开始上床睡觉了，我们也各自要回自己的宿舍去了。沙老师，还烧着两大壶水。我问他：“沙老师，干啥要烧那么多开水？”，他说“以备明日学生之需”。这就是我们学校的“新主人”，他的名字叫沙正本。
二、双手
后来，我们才知道沙老师是高中毕业就来教书的，和我们不一样，我们是“中师”毕业，所以，他来的迟一些，但这不影响他成为一名优秀的教师，从他的双手就可以证明。沙老师的双手手掌宽大粗糙，手指修长不纤细，每个骨节突兀明显，并不笨拙，看似一双干农活的手，现在却拿起粉笔，书写三尺讲台的生活，诠释着新的生命。周末，闲暇之余，我们更多的时间是喝茶聊天，看看电视，逛逛村寨，或是喝酒猜拳玩扑克牌什么的。沙老师是个忙人，总有他忙不完的事。走进他的宿舍，此时，你准会看到他端坐在窗口的桌前，认真着静静地练着他的书法。每每有写出满意的字体时，他会欣喜的笑笑，自我欣赏一番；写出败笔时，他会摇摇头，认真琢磨起来，仔细思索着起笔，运笔，收笔的每个细微处。他主要练楷书和行书两种字体。楷书写得字正腔圆，苍劲有力，行书颇有劲骨丰肌，灵动潇洒之姿。他的宿舍窗口傍的墙上挂着四五支毛笔，东面墙贴满了他的书法之作。每天下午的课后，他总带着许多孩子跟他学习书法，大同学小同学，男同学女同学，他们兴趣高涨，热情满满，专心学习。沙老师总是认真临摹每个字，细心讲解每个字的书写技巧，耐心指导学生每一笔每一画，他宁心静气注视着孩子书写，看着孩子专注的样子，他或眉舒颜展的会心一笑，又或驻足凝视欣赏起某个孩子的佳作，他辛苦着付出着却幸福着。随着时间的逝去，学生们的书法每况日进，他们渐渐爱上书法，书法在学校里成为了一种流行。是的，是沙老师的双手，让山里孩子知道和感受了书法的美，在学生们的灵魂里播下了这粒种子，让他们带着希望去滋养他们的愿望。
星期三，又到我校寄宿生两周吃一次肉的日子，这是学校的惯例。下午一放学，五六十名寄宿生就会飞奔的跑向食堂，奔着肉的香味去。也是，他们正在长身体，正需要多吃肉的年纪，两周吃一次肉，难怪他们馋。这一天，沙老师更忙了。学校里只有一个男炊事员，年纪已五十开外，中等身材，体型偏瘦，头发花白，我们都叫他彭老师。平时，一般只做一菜一汤，彭老师还能应付，今天，加上做肉菜，又切又炒，他一个人实在忙不过来。每每这时，彭老师就会请沙老师帮忙，这样，他就会牺牲自己的午休时间，来帮彭老师做这道肉菜。他的厨艺很高，刀法细腻娴熟。切肉、洗或葱或蒜，配佐料，道道工序，不离其手。他常常变着花样做给孩子，对做菜他必是一丝不苟，只有看着孩子吃得高兴，他才满意。遇到饭煮紧时，蒸不熟，他还要站上灶台，拿起锅铲，使劲陶松饭，加上些许水，把饭蒸熟。当最后一个孩子吃上肉吃上饭时，沙老师才会用油腻的双手，擦拭掉额头的汗珠，继续他余下的工作。沙老师这双大手留下了孩子们童年的味道——两周一次的肉香味。
三、肩膀
静谧的夜，皎洁的月光和着淡淡的夜来香，透过窗户洒落在斜靠着墙角的那根扁担上，扁担光滑已变形。沙老师正是用它在肩膀上印刻着那些担水的日子。邦达小学，是边境线上的一所学校，座落在邦达山顶上。俗语说：山有多高，水就有多高。邦达山的水源地却在山腰，和学校的落差足有百米，一二百名师生的饮水，都得从水源地用水泵抽到山顶，二次蓄水。水泵常常烧坏，沙老师就带着学生到山洼挑水。通往山洼取水的路是一条崎岖的小路，每次取好水，沙老师都叫学生先走，他最后一个走。每担他都挑上百十来斤水，水沉甸甸地压在他的肩膀上，扁担已压弯，肩膀压得红肿。他每走几步，又抬头看看陡坡，咬咬牙又走上几步。脚步缓慢而吃力，每一步，却又走得那么坚实稳健，实在走不动时，他就歇歇脚再走，有一股力量再次注入他的体内，朝学校方向前进。有时，他为了不耽误学生学习，没有水做饭，他就悄悄的一个人来挑，来回挑上五六担，才能保证给学生做一顿饭的用水。下雨天，路湿地滑，挑水就更加艰难，更加吃力，沙老师的肩膀承受的扁担也更重了！春去秋来，孩子在不知不觉中长高了，沙老师的肩膀已抹去了几层皮，磨起了厚厚的一层老茧，长出两个肉峰。
深夜，一阵急促的敲门声，惊醒了沙老师。“沙老师，快醒醒，岳嘛宽从床上跌下来了。”沙老师顿时一惊，顺手拿起电灯，快速跑到学生宿舍，一看：这位学生的眉头擦破了皮，流着鲜血，正在哭泣。沙老师迅速背起她，朝村卫生室跑去。学生的双手紧紧地抓着沙老师的肩膀，她已不再害怕，经过医生检查，伤势不重。时针滴答滴答走着，钟声敲了三下。“沙老师，我想睡觉。”“你来我的背上躺一下吧。”不多时，孩子的头紧紧地靠在沙老师的肩膀上，沉沉的睡着了。当夜，沙老师一直等到孩子的父母来把她接走，他才放心的去睡。这时，沙老师的肩膀已然是孩子的安全港湾！
课间休息，玩游戏时，沙老师也常与孩子们打闹在一起，孩子就一个两个的挂在沙老师的肩膀上，是奔跑，是追逐。这时，沙老师的肩膀又变成了孩子的快乐营地！
四、灯光
“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”，沙老师的生命每天伴着深夜的灯光闪耀。当学校一片宁静的时候，当周围村子都进入睡眠状态的时候，沙老师的灯还在亮着，他在备课和批阅着学生的作业。灯下，红色的大笔头唰唰唰的，不知疲倦。“语言优美，立意新颖，充满奇思妙想”等评语跃然纸上，哪里添加或哪里删除历历在目。稍后，夜色更加深浓，孤身只影，灯光游走在教室，操场，楼道，食堂……是沙老师在巡查校园，他关关门窗，看看学生是否都以睡好。沙老师凤兴夜寐，播种着孩子明天的希望，他潜心治学，精心培育着孩子鸟语花香的未来，致使他的眼中常布着萌萌血丝。工作做毕，他还要看一会儿书，这是他睡觉前的习惯，说是不看书睡不着觉，且看他的书架、书桌、枕边都摆满了各样的书籍。哲学、诗集、小说、文学等名著比比皆是，随手可阅。书香萦绕着沙老师狭小的宿舍，书卷气成了他最好的气质。更深夜阑，他犹自青灯黄卷，忘乎夜已催人眠。
一年后，沙老师以优异地成绩，考取了师范类进修班。又是一年，他又回到了邦达小学，重站上他那熟悉的，留下了他多少脚印的讲台，重拾起他的那根扁担和那把菜刀，点亮那盏灯，他依然坚守着他的“初心”。我曾经写给我的女儿一首诗，叫《做个有光的人》，沙老师就是一个有“光”的人，一个拥有高贵灵魂的人。二十多年过去了，沙老师这盏灯始终照亮着我，让我也努力的成为着一个有“光”的人。
【来源：芒市人民政府_体教局工作动态】
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