前言： “环境影响人，习惯塑造人。”作为家长，养育孩子最大的成功在于让孩子养成良好的行为习惯，铸就诸多优秀品质，形成阳光性格。儿子今年初二了，算是比较省事省心的了，回想他小学的时候，做作业极其拖拉散漫，也不爱收拾，随意乱丢乱扔让人非常头疼。下面的文章真实记录了浩妈当初是如何纠正儿子身上的坏毛病的，一起来看看吧！
作为家长，我希望儿子是一个健康快乐、自信活泼、乐学会学、善合作、愿分享、守规则的“阳光少年”。
那么，怎样才能成为一个“阳光少年”呢？著名文学家巴金先生有一句至理名言：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动，对一个人各方面的素质起到了决定性的作用，对小学生来说，尤为重要。
由于一些客观原因，幼儿园中班至一年级一学期，儿子是由他爷爷奶奶照顾的，直到一年级下学期我才回到他身边。回到他身边后，发现孩子在学习和生活方面有很多不好的习惯，最主要坏习惯有两个：做作业不自觉和不讲卫生不爱收拾。
先说做作业。放学一进家门，儿子第一件事就是丢下书包，打开电视看动漫。如果不强加制止，他会一直看到吃晚饭，吃了晚饭也不愿做作业，还对动漫恋恋不舍。直到感觉再也不能拖下去时，才去做作业。即便是做作业也不专心做，非得我搬把椅子坐在他旁边盯着，监督着，他才做。要是一离开，状况百出：玩玩具，在地板上、书桌上涂鸦、撕纸巾等……弄得书房一片狼藉，实在让人头疼。
为了培养他自主自觉做作业的好习惯，我采取了以下措施：
第一：放学回家坚决不开电视。刚开始那几天，儿子闹得厉害，闹也没用，原则的事情没有商量的余地。我和他约定：放学回家到他做完作业之前，妈妈不看电视，他也不能看。妈妈要做饭，他要写作业。大家都要把手头最重要的事情先做完。
第二：限定时间设立奖励机制。为了改变他做作业拖拉、不专心的毛病，我给他设定了时间，比如在一个半小时内完成作业奖励一个他最喜欢吃蛋挞等。
第三：循序渐进，逐步减少监督时间。因为他做作业不自主不专心，讲道理、斥责都不奏效，刚开始我只能在一旁盯着，从头盯到尾。这样坚持一个月后，儿子做作业专心多了，当他聚精会神做作业时，我离开。隔一刻钟再过去观察。（如果发现他在玩，立即制止）这样又过了一段时间，我将中途离开的时间逐渐增长，直至他完全不需要我的监督。
这样坚持一个学期后，现在儿子放学回家就主动去做作业，做完作业再玩耍。既让他养成了自主自觉做作业的好习惯，又“解放”了我，一举两得。
再说不爱收拾的毛病。千万不要小瞧了这个，不爱收拾直接影响到孩子的条理性和做事的严谨。我儿子在家最大的毛病就是乱扔东西乱扔垃圾。玩完的玩具、读过的课外书随意乱丢。每次收拾散落一地的书本、玩具，清理沙发上的纸巾零食袋时，都要数落他“告诉你多少次了，书本、玩具要收拾放回原处，不要乱丢垃圾，没一次记住的。”就算是严厉训斥一番，也只是当时好点，第二天又依然如故。
为了让他养成爱收拾、讲条理的好习惯，这一次我的办法就是“以其人之道还治其人之身。”一次要扫地时我故意说：“妈妈好累啊，浩浩快来帮我扫地。”儿子兴冲冲地跑过来扫，等他打扫干净后，我就丢下好多撕碎的纸片，水果皮什么的。儿子一看，马上委屈地叫起来：“我刚扫好的地，你干嘛要丢垃圾，太气人了。”
“那每次妈妈扫好地你为什么乱丢垃圾呢？”他马上不说话了，于是我趁机告诉他应该珍惜别人的劳动成果和爱护环境。
经过一段时间的努力后，儿子终于变得爱收拾和有条理性了。
