家中有上小学孩子的你，是否遇到这样的烦恼：孩子回到家让他写作业，他说饿了。给他吃完东西，让他写作业。他说想休息一会儿，吃完晚饭。从放学到开始写作业足足磨成了3个小时，笔还没开始动。越唠叨，他就越不当一回事儿，好像左耳进右耳出。
孩子为什么回家不愿意写作业?
成甲的《好好思考》一书中提到PDCA法，可以有效解决孩子不爱写作业的问题。
书中提到PDCA的解决方法
好好思考书中説说到到一个公式：PDCA又叫戴明环，它认为我们可以通过制定计划（Plan）、执行计划（Do）、检查任务（Check）、处理改进（Action）来不断改善结果。
P：当遇到孩子回家不愿意及时写作业时，我们可以制定计划；
D：当计划出乎我们意外时需要敢于尝试，并且执行计划；
C :在按计划教育孩子中，我们要不断的总结，并且检查任务；
A：计划在有序进行时，孩子形成适应还需要不断的处理改进来完善结果。
PDCA图
孩子为什么不爱先写作业？
体能精力、思维精力都下降孩子上课一天，非常辛苦。
孩子早上7点40到学校，离学校远的同学可能6点半就要开始起床了，近的最晚7点10分也要起床了。刷牙、洗脸、吃早餐、梳头发、等一系列的琐事还会磨磨蹭蹭半天。
除了早读20分钟以外，每节课都要坐40分钟，不能上厕所，不能东张西望，不能离开位置。只能盯着黑板听老师上课，课间休息10分钟，需要上厕所、喝水、和同学玩。上午到12点才能放学，在校午托的孩子会有阿姨带领就餐和午休，不午托的孩子就要回家吃饭，回家的孩子大多都不会午休。
下午3点上课，上两节课，到16点35分孩子也放学了。看着孩子挺轻松的，其实和大人上班一样累。
情绪精力下降（1）我们在接到孩子那一刻就来说：回家写作业啦！
回到家后：到家了该写作业啦！
半天看孩子反映，我们的音量开始上来了：还不开始写作业，什么时候才开始写，等下12点还写不完。
孩子上学一天，回到家想休息一下，就被父母的一催再催给磨灭了。而我们被一而再，再而三的催也失去了耐心。
精力下降
（2）开始写作业，我们盯着孩子写作业
孩子好不容易开始写作业了，妈妈做饭，隔三差五的过来看看有没有在写作业，偶尔还会说：这个字写错了，那道题你怎么不认真。
爸爸接受妈妈指令偶尔过来看看，作业写到哪里了，计算一下还有多久才能把作业写完，时间太晚了又该催了：写快点，现在都10点半，明天还要不要上学？
奶奶看孩子写字辛苦，经常过来问问，是否需要喝水、吃水果、吃夜宵，最后还是会带一句：赶紧把作业写完睡觉了。
专注力和意志力下降（1）孩子在房间集中精力写作业的时候，我们一次又一次的进去打扰，会破坏孩子写作业的思路。
a.比如我们在追剧的时候，高潮部分给你来段广告，是不是也会扫你的兴致；
b.比如我们疫情在家办公，和孩子说好：妈妈在房间办公，不要进来打扰，刚回房间10分钟，老板会议刚开始，孩子闯门进来说他饿了，闹着要你给他做吃的；
c.比如周末带孩子去公司加班，在你忙得晕头转向的时候，同事告诉你：孩子一个人乘电梯出去了，叫他也不理，你是不是火冒三丈。
（2）我们总觉得孩子还小，不能把自己写作业的时间规划好，我们总想把孩子的事情想得更周全，让孩子更轻松，不走我们的老路。其实我们一直盯着孩子写作业，真的错了，孩子不经历各种困难，以后怎么才能自由翱翔。孩子是一个独立体，可以自由支配、调节自己的写作业速度。
创造力和承受力下降（1）什么都已经按照我们画好的节奏，孩子在我们的压迫下会失去原有的创造力。
（2）面对我们还没到家就开始唠叨，直到回家后，家庭成员不断的给孩子施加压力，感觉写不完作业，得全家人一起轰炸，时间久了，孩子的承受力下降了。不管家人怎么说，我就是不管，按我自己情况来完成作业，到最后作业也是能完成，只是时间很久，孩子在父母不断的催促下承受压力也会越来越低，最后也会变成，作业就是帮我们写的，不是我自己要写，是父母逼着他写。
孩子从早上起来到放学回家，一天在校生活其实和我们大人上班一样了。回到家后又被父母催着写作业，好不容易开始认真写作业时，家庭各大成员以各种方式来盯着孩子写作业。父母累，孩子更累。
3步恢复孩子精力值，写作业更有动力
总结。
步骤一总结我们的情绪：我们不要一看到孩子不写作业，情绪就上来了，我们应该多去了解孩子不写作业的原因，给够孩子反驳的机会。
我们的情绪也会直接影响孩子写作业的情绪，孩子情绪好，写作业的速度和质量也会很好，如果孩子情绪不好，寥寥草草的慢慢写着，情绪也会非常大。
步骤二总结我们和孩子说话的声调：无论是我们还是孩子，都喜欢听温柔、甜美的人说话。
作为父母，我们是不是都比较喜欢听客服小姐的说话声音呢？声音温柔还很甜，作为孩子，他也希望父母对他说话的音调也能在一个平行上线上，不要每一次孩子不写作业的时候就扯着嗓门在那里喊呀叫呀。
其实我们声音越小，越温和，孩子反而会越配合，你声音反而越大，对孩子会起反作用逆反的心理。
孩子恢复精力，写作业更有动力
步骤三总结我们是否在公众场合尊重孩子：面子不是大人才要的，孩子也很需要。在亲戚、朋友、同学、老师面前，不要当着孩子的面说：我家孩子不爱写作业等不好的习惯。
反之你想让孩子跟着你的思路就要在他人面前表扬他、尊重他、夸他自己都不好意思，回家以后认真对待写作业的事情。
展开介绍PDCA，以及实施细节
P：在我们接到孩子时，我们作为家长肯定是想孩子先回来就写作业，写完作业想看电视就看电视；写完作业想到楼下广场去玩一下也可以；写完作业想到甜品店吃个冰激凌都可以。最开始我们的计划都是让孩子先写作业再玩。
D.孩子不会接受先写作业再玩的计划，最开始回到家孩子的体能、思维、情绪、承受力都已经下降，这样的计划孩子会提出抗议。我回到家后要先玩再写作业，不然就回到了最开始，孩子写作业明明能半个小时全部写完的，最后用了3个小时写完，还错误连篇，我们火冒三丈。我们能做的只有妥协，让孩子先玩再写作业。
C.既然最开始的计划失败了，我们得重新计划，接受了孩子的说法。
P：接到孩子后告诉孩子，回家后我们先不写作业，你可以回家后看电视、吃水果、玩玩具，等我们吃完饭后，会给你调2个小时的闹钟，让你自己完成作业，在此期间我们不打扰你，在写作业前先喝水、上厕所，如果你在写作业的时候有什么不明白的可以请爸爸、妈妈进去教你写作业。
A.以上这样的方法孩子一定会接受，满足了孩子先玩再写作业需求，在满足孩子需求的同时，也要看孩子写作业速度和质量，遇到任何问题时，我们要不断的总结这样的计划对孩子是否有用，我们更应该完善孩子和我们大人的磨合，拿出一个双赢的结果。
最终能和孩子达成双赢的结果
我们天生都不是当父母的，都需要学习，作为父母经常也会做出一些不合情理的事，这时候我们就要好好总结。
工作一段时间需要写总结报告，孩子上学一段时间会有考试来总结这个单元的学习情况，作为父母更更应该在育儿路上需要不断的总结。
结语：孩子放学后不及时写作业，作为父母，多从孩子角度思考。如果我是孩子，为什么放学后宁可花更长的时间去完成作业，也不愿意坚持半个小时赶紧写完，剩余的时间都可以玩。父母也需要学习，学习怎么做父母，怎么做让孩子愉快的把作业完成。孩子是父母需要一辈子花时间最长的工作，在孩子上学后，看着孩子写作业就是父母第一件事。在总结的过程中，我们要特别注意和孩子说话的情绪、声调，最后就是要尊重孩子。
提升教育孩子的成长过程中，通过在实践中不断试错，逐步优化改进解决方案，从而提升教育孩子的能力。
