本实用新型是一种数学教学用具，属于教学设备设计领域。
背景技术：
数学是一门重要学科，涉及内容广泛，在教学过程中需要学习到各方面知识，并且也需要使用到各种辅助工具，尤其是在学习几何图形时更加需要使用到相关工具，因此需要使用到图形装置，但是现在的图形绘制装置大都存在一定的不足，一方面，普通的图形绘制装置大都是固定结构，因此只能绘出投影出固定图像，并且大小不易控制，另一方面，在学习几何图形时经常需要多个图形进行组合，但是增加了难度，并且在讲堂上绘制图形比较浪费时间，所以现在需要一种数学投影教学用具来帮助解决上述问题。
技术实现要素：
针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种数学教学用具，以解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型设计新颖，结构合理，能够减少做图时间，方便控制图形大小及位置。
为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种数学教学用具，包括投影箱一、投影箱二和底板，所述底板两侧均焊接有支杆，所述支杆顶部焊接有滚球，所述投影箱一和投影箱二底部均设置有凹槽，所述凹槽内设置有球形槽，所述滚球卡设在球形槽内，所述投影箱一和投影箱二内设置有空腔，所述空腔内设置有投影灯，所述投影灯上套设有套环，所述投影箱一和投影箱二顶部均设置有通槽，所述通槽顶部设置有挡片，所述挡片与套环之间焊接有连接杆，所述连接杆卡设在通槽内，所述空腔两侧均设置有卡放槽，所述卡放槽内卡设有橡胶带，所述投影箱一和投影箱二后侧均焊接有固定块，所述固定块上焊接有固定杆，所述固定杆上套设有齿轮柱，所述橡胶带一端套设在齿轮柱上。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述投影箱一和投影箱二上均设置有投影灯开关，所述底板上设置有蓄电池，所述蓄电池通过电线与投影灯开关连接，所述投影灯开关通过电线与投影灯连接。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述橡胶带内侧熔接有齿牙，所述橡胶带通过齿牙与齿轮柱相啮合。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述投影箱一和投影箱二前侧均设置有凹槽，所述凹槽上设置有通孔，所述投影灯与通孔相对应，所述橡胶带设置在通孔前侧。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述橡胶带上设置有图形槽。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述挡片两侧均设置有螺孔槽，所述螺孔槽内通过螺纹啮合有螺杆。
本实用新型的有益效果：
1.在使用数学教学用具时，可通过该装置投影出大部分数学教学中常用到的图形，并且两个投影箱同时使用时能够投影出组合图形，因此能够减少画图时间；
2.该数学教学用具，可调整投影灯与橡胶带之间的距离，从而能够控制图形大小，由于投影箱通过滚球与支杆连接，因此投影箱能够朝各个方向转动，从而能够控制图形的倾斜角度与图形之间的距离；
3.该数学教学用具设计新颖，结构合理，能够减少做图时间，方便控制图形大小及位置。
附图说明
图1为本实用新型一种数学教学用具的外部结构示意图；
图2为本实用新型一种数学教学用具的投影箱结构示意图；
图3为本实用新型一种数学教学用具的投影灯结构示意图；
图4为本实用新型一种数学教学用具的橡胶带结构示意图；
图5为本实用新型一种数学教学用具的投影箱安装结构示意图；
图中：1-投影箱一、2-投影箱二、3-底板、4-支杆、5-滚球、6-凹槽、7-球形槽、8-投影灯、9-套环、10-通槽、11-挡片、12-连接杆、13-橡胶带、14-固定块、15-固定杆、16-齿轮柱、17-投影灯开关、18-蓄电池、19-齿牙、20-通孔、21-图形槽、22-螺杆、23-卡放槽。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
请参阅图1至图5，本实用新型提供一种技术方案：一种数学教学用具，包括投影箱一1、投影箱二2和底板3，所述底板3两侧均焊接有支杆4，所述支杆4顶部焊接有滚球5，所述投影箱一1和投影箱二2底部均设置有凹槽6，所述凹槽6内设置有球形槽7，所述滚球5卡设在球形槽7内，所述投影箱一1和投影箱二2内设置有空腔，所述空腔内设置有投影灯8，所述投影灯8上套设有套环9，所述投影箱一1和投影箱二2顶部均设置有通槽10，所述通槽10顶部设置有挡片11，所述挡片11与套环9之间焊接有连接杆12，所述连接杆12卡设在通槽10内，所述空腔两侧均设置有卡放槽23，所述卡放槽23内卡设有橡胶带13，所述投影箱一1和投影箱二2后侧均焊接有固定块14，所述固定块14上焊接有固定杆15，所述固定杆15上套设有齿轮柱16，所述橡胶带13一端套设在齿轮柱16上。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述投影箱一1和投影箱二2上均设置有投影灯开关17，所述底板3上设置有蓄电池18，所述蓄电池18通过电线与投影灯开关17连接，所述投影灯开关17通过电线与投影灯8连接。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述橡胶带13内侧熔接有齿牙19，所述橡胶带13通过齿牙与齿轮柱16相啮合。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述投影箱一1和投影箱二2前侧均设置有凹槽，所述凹槽上设置有通孔20，所述投影灯8与通孔20相对应，所述橡胶带13设置在通孔20前侧。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述橡胶带13上设置有图形槽21。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述挡片11两侧均设置有螺孔槽，所述螺孔槽内通过螺纹啮合有螺杆22。
工作原理：在使用数学教学用具时，能够投射出教学所需的图形，首先手动拧动齿轮柱16，因此能够转动橡胶带13，由于橡胶带13上设置有多种不同的图形槽21，因此将橡胶带13转动到需要使用的图形槽21对准通孔20，然后按下投影灯开关17，因此蓄电池18能够提供电能，投影灯8能够发光，光线能够将图形槽21的形状投射到墙壁或者黑板上，由于底板3上的滚球5卡设在投影箱底部凹槽6的球形槽7内，因此投影箱能够超各个方向转动，从而能够改变图形的倾斜角度以及投射位置，当需要改变图形大小时，首先拧松螺杆22，因此能够通过挡片11将套环9和投影灯8前后移动，从而改变投影灯8与橡胶带13之间的距离，从而能够改变图形大小，当需要进行图形组合时，可将两个投影箱内的投影灯8同时打开，然后选择好图形，通过转动即可进行自由组合，该数学教学用具设计新颖，结构合理，能够减少做图时间，方便控制图形大小及位置。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
技术特征：
1.一种数学教学用具，其特征在于：包括投影箱一(1)、投影箱二(2)和底板(3)，所述底板(3)两侧均焊接有支杆(4)，所述支杆(4)顶部焊接有滚球(5)，所述投影箱一(1)和投影箱二(2)底部均设置有凹槽(6)，所述凹槽(6)内设置有球形槽(7)，所述滚球(5)卡设在球形槽(7)内，所述投影箱一(1)和投影箱二(2)内设置有空腔，所述空腔内设置有投影灯(8)，所述投影灯(8)上套设有套环(9)，所述投影箱一(1)和投影箱二(2)顶部均设置有通槽(10)，所述通槽(10)顶部设置有挡片(11)，所述挡片(11)与套环(9)之间焊接有连接杆(12)，所述连接杆(12)卡设在通槽(10)内，所述空腔两侧均设置有卡放槽(23)，所述卡放槽(23)内卡设有橡胶带(13)，所述投影箱一(1)和投影箱二(2)后侧均焊接有固定块(14)，所述固定块(14)上焊接有固定杆(15)，所述固定杆(15)上套设有齿轮柱(16)，所述橡胶带(13)一端套设在齿轮柱(16)上。
2.根据权利要求1所述的一种数学教学用具，其特征在于：所述投影箱一(1)和投影箱二(2)上均设置有投影灯开关(17)，所述底板(3)上设置有蓄电池(18)，所述蓄电池(18)通过电线与投影灯开关(17)连接，所述投影灯开关(17)通过电线与投影灯(8)连接。
3.根据权利要求1所述的一种数学教学用具，其特征在于：所述橡胶带(13)内侧熔接有齿牙(19)，所述橡胶带(13)通过齿牙与齿轮柱(16)相啮合。
4.根据权利要求1所述的一种数学教学用具，其特征在于：所述投影箱一(1)和投影箱二(2)前侧均设置有凹槽，所述凹槽上设置有通孔(20)，所述投影灯(8)与通孔(20)相对应，所述橡胶带(13)设置在通孔(20)前侧。
5.根据权利要求1所述的一种数学教学用具，其特征在于：所述橡胶带(13)上设置有图形槽(21)。
6.根据权利要求1所述的一种数学教学用具，其特征在于：所述挡片(11)两侧均设置有螺孔槽，所述螺孔槽内通过螺纹啮合有螺杆(22)。
技术总结
本实用新型提供一种数学教学用具，包括投影箱一、投影箱二和底板，所述底板两侧均焊接有支杆，所述支杆顶部焊接有滚球，所述投影箱一和投影箱二底部均设置有凹槽，所述凹槽内设置有球形槽，所述滚球卡设在球形槽内，所述投影箱一和投影箱二内设置有空腔，所述空腔内设置有投影灯，所述投影灯上套设有套环，所述投影箱一和投影箱二顶部均设置有通槽，所述通槽顶部设置有挡片，所述挡片与套环之间焊接有连接杆，所述连接杆卡设在通槽内，所述空腔两侧均设置有卡放槽，所述卡放槽内卡设有橡胶带，所述投影箱一和投影箱二后侧均焊接有固定块，该数学教学用具设计新颖，结构合理，能够减少做图时间，方便控制图形大小及位置。
技术研发人员：侯秀艳
受保护的技术使用者：侯秀艳
技术研发日：.01.16
技术公布日：.02.28
