@懒妈育二宝 一直秉承的教育信条是：每个孩子身上的问题都是成人教育出现了问题。
孩子不专注是因为成人的干扰你的关心其实是干扰
偶家老大小时候每次吃饭时，细心的奶奶总担心小孙子吃不饱，所以每次只要是奶奶照顾他吃饭的时候，桌前都是一堆的吃的，点心、面包、饼干……。真的是有种饿叫奶奶觉得你饿。于是，老大幼儿园期间吃饭时总有个不好的习惯，东张西望，不专心。
为了改正这个习惯偶用了好多办法：定闹钟、积分兑奖、比赛……，饭前不吃零食，饭时投其所好（必须要有红烧肉），一直坚持了一年半才完全改正过来。（有的好习惯错过了敏感期再去纠正，需要花双倍的时间效果还不一定最佳。）
每当两个孩子在专注玩游戏的时候，偶从来只是旁观者，但是孩子他爸和外公总会控制不住，一会儿责怪孩子把地上弄乱了，一会儿不停地提问，你们在做什么？这样玩怎么怎么不好！一会儿会拉着二子，问他要不要喝水，要不要小便……这样的情况在很多家庭也该都是比较普遍的，其实，这就是在破坏孩子的专注性。
家长要学会管好自己的嘴和手
地上乱了游戏结束时可以收；喝水小便应该是孩子自己来要；孩子在玩什么，成人专注观看倾听就能听出来了，不停地打断他们会影响游戏的进度，破坏他们的专注力。长此以往，孩子每次玩游戏的时候，都会关注成人的感受，会分心或依赖，势必就玩的不专注不尽兴。偶今天还在朋友圈里提醒了一位家长，她在孩子上美术课时，不时“偷窥”，总是会被小家伙发现。偶善意提醒家长，这就是在干扰孩子的专注力。长此以往，即使家长不在，他也会分心，总会想着妈妈有没有在看偶？没在看偶会去哪儿呢？……
不专注是因为他不感兴趣
做不喜欢做的事情怎么能专注？
一个朋友给偶发来美术老师给家长的教育反馈，说3岁的男生，画画的时候一开始很好，很认真，但过一会儿就开始东张西望了。要求家长要好好教育孩子。作为同行，偶觉得偶做的有点不“厚道”了。偶告诉朋友，孩子这样是正常的，没必要对孩子进行教育或者批评。但是，老师那里不能这么说，会让老师觉得家长不配合工作。
可是，事实上孩子的行为确实太正常了，一个3岁的男孩子，一是注意力维持3-5分钟是正常的；二是一般男生对美术不是很感兴趣也是正常的。所以，怎么就需要教育了呢？反观大家自己，如果你不喜欢画画，非要你坐下来画一个小时，大家自己扪心自问，偶能坚持多久。反正对于偶不喜欢做的事情，偶的专注力肯定不会有，如果强求，偶还会出现身体的不适。比如逛街，如果不是必须要买东西，偶逛商场不能超过半小时，否则会头晕胸闷，浑身不适。所以，偶坚决不会强求孩子做他特别不感兴趣的事情，会十分支持他做自己喜欢并专注的事情。
做喜欢的事情专注得让你抓狂
偶家大宝从小对美术就是不感兴趣，让他坐下来画画，犹如坐针毡，基本都是草草了事，那时候家人也说这孩子太没定力了，一点也不专心……但是，只要他一到草丛里，小河边，几乎每次都是拖着拽着才会离开。钓鱼一坐2小时也不会烦，现在看书、下棋玩多久都不会想着动动屁股，怎么能说孩子不专注呢？
不专注是因为超出他的能力范围
偶家二宝最近模仿哥哥，每天从幼儿园回到家就要学习（主要是数学启蒙）。让为娘偶好不欣慰，而且每次学习的时间还特别长，都是需要强迫休息才会停止。家里人也都特别欣慰，纷纷夸这孩子好学，专注力强。可是，这两天开始有点懈怠了，做一点就开始游离了。是孩子失去了耐心吗？NO，是因为做的题目开始变难了，超出了他的能力范围，做起来有点费力，自然会影响他的专注力。之前都是1-5的数，量少，书写、填色等都容易，并且很快做完，孩子自信心十足。现在开始做到10的数量，每一页都是9、10，涂色一次就要涂10个，手累，心也累了，一道题做好久才结束，自然就不专心了。
总之，专注力是孩子学习和做事能否成功的关键，对孩子的一生起到至关重要的。它是一个人能高度集中于某一件事情的能力，是一项非常重要的心理素质。专注力需要训练吗？偶认为不需要，只要成人努力去追随孩子，懂得理解孩子，好好保护孩子的专注力，相信孩子是可以自己慢慢提升的。
偶是爱教育 爱孩子 爱分享的@懒妈育二宝 ，欢迎关注偶，每天与你分享孩子成长和教育的经验！
偶的儿子为什么那么好动？
现在，发呆、好动的孩子越来越多了，每次遇到孩子家长，他们都满脸愁容。分析一下原因，有以下几种：
一、玩的时候，经常被打断。
很多孩子在很小的时候，其实注意力很集中，特别是玩的时候。但是，家长总认为孩子玩就是在浪费时间，总会时不时地打断孩子。
其实，小时候是培养注意力最佳的时机，当孩子在认真做一件事的时候，应当给他充分的时间、空间。如果真的急着离开或者要做下一件事，应当提前和孩子约定好具体时间。
二、外界诱惑太大，选择太多
现在的孩子有各种学习班、兴趣班，文具买了一大堆，衣服一大堆，就连画笔都是72色的。很多家长美其名曰“富养”。
殊不知，这是影响孩子注意力、让孩子磨蹭的罪魁祸首。
每天早上，选衣服，看来看去，不知道穿什么好，有的时候要提前考虑。
画画的时候，选择哪种颜色又成了一个问题。
做作业时，那些五颜六色的橡皮、铅笔成了他们的玩具。
做完作业，很有可能还有一大堆的兴趣班、课外作业等着他。
其实，衣服每个季节有个两三件就好，蜡笔5色也就够用了，兴趣班、学习班量力而行。
有的时候，教育孩子要学会做减法，越简单，孩子的注意力就会越集中。
三、做题时，外界的影响
很多家长在陪孩子做题时，时不时地到房间里来，给个水果、倒杯水，顺便监督监督孩子作业完成的进度。
孩子究竟应该吃东西、喝水，还是做作业呢？
这其实很容易打断孩子的思维，久而久之，他就学会了“假认真”。
其实，如果孩子注意力还算集中，就完全相信他，给他一定的时间做题，时间到了，有固定时间休息、吃水果。
如果孩子注意力不集中，就一直坐在孩子身后，他发呆了，就敲敲桌子提醒他。做题的时间可以从短到长，慢慢增加。
注意：
1、注意力时间，从来不是按小时来增加的，而是按秒的。所以，千万别心急。
2、家长坐在身后，只是提醒他不要发呆，在他做题时不要提醒他哪道题错了。如果要检查，一定要等孩子做完。（你善意的提醒，是不是又打断了他的做题思路？让他变浮躁了？）
四、孩子知识点不清
学校里，孩子的主科基本都在上午，经过一个下午的副科时间，孩子对于知识点，可能已经忘得七七八八了。
如果马上让他做题，很可能错误率变高，看到题目不会做。
所以，孩子回家后的第一件事，不应该是做题，而是先复习一下今天学的知识点，再做题，这样才能事半功倍。
原因千千万，但想要改变这一现状，不是一朝一夕的，一定要慢慢地找到适合孩子的方法。平时也可以多找老师询问在校情况，家校配合非常重要。
另外，如果比较严重，可以找心理医生咨询。
家长们有没有好的方法？
大家还记得小猫钓鱼的故事吗？
小猫咪和猫妈妈来到小河边钓鱼，小河边真美呀，有蝴蝶有蜜蜂，还有青青的草地和美丽的花朵。
蝴蝶和蜜蜂飞来飞去，小猫咪一会儿追蝴蝶一会儿追蜜蜂，一条鱼都没钓到。
猫妈妈看到哪里水面有鱼儿游动，就朝那里下杆，并专心致志地盯着水面，最终钓到了很多条大鱼。
小猫咪很沮丧：“为什么妈妈能钓到鱼，偶却一条也钓不上来呢？”
很明显，小猫之所以没有钓到一条鱼，就是因为注意力不集中的缘故，那么具体是哪个环节出的问题呢？
一定要注意！注意力的集中有三个重要的过程，即「警觉」、「追踪」和「处理」。
小猫咪看到鱼和看到蝴蝶、蜜蜂飞来飞去，是因为引起了警觉；猫咪妈妈朝着有鱼儿游动的地方下杆，这个是追踪；专心致志地盯着水面，这个是处理。
由于小猫咪的警觉功能过于敏感，而抑制功能又不强，就会导致它注意力容易被分散，原定的目标被其它刺激所吸引，忘记了处理自己的钓鱼大计。
这就和孩子在课堂上一样，经常会因为一些风吹草动，或其他不重要的刺激信息，导致注意力分散。
因此，想让孩子上课听讲更加专注更有效率，就要通过注意力训练或小游戏，加强大脑的「抑制」功能。
前庭觉训练，增强信息过滤功能
前庭觉训练，比如羊角球、滑板、脚踏车等，通过加速度、平衡、旋转等运动，促进孩子的前庭功能发展。
前庭是信息过滤最重要的器官，多做前庭训练可以使孩子更好地抑制注意力分散。
2.设置纸条提醒，帮助注意警觉
和孩子做好约定，让孩子在自己的文具盒和课桌上贴提醒贴纸，看到了自己努力把注意力调整到老师的身上去。
除此之外，对于孩子的文具盒课桌等学习环境，保持朴素整洁的风格，不要太花里胡哨，容易分散孩子的注意力。
3.上课积极发言，提升大脑觉醒
鼓励孩子上课积极举手发言，在老师和孩子的上课过程中形成良好互动。
当孩子举手回答问题时，就调动了孩子前庭的觉醒功能，使孩子在课堂上不得不集中注意力。
4.设计抑制游戏，避免注意分散
平时可以专门和孩子玩一下锻炼大脑抑制功能的注意力小游戏，比如「偶说你做」。
双手有三个动作，放在头顶叫「上」，伸直在两侧叫「中」，垂下放在大腿两边叫「下」。
当妈妈喊「上」的时候，孩子就做「中」和「下」，提升孩子的抗干扰能力。
又或者逢3不报数、见黑说白等小游戏。
5.减少电子产品，削弱被动注意
当孩子玩电子产品过多，被动注意的状态持续时间过长。
由于主动注意需要耗费自己的精力，被动注意的精力耗费十分轻松。孩子就会产生偷懒的心理而不愿意多看书听课，反而沉迷于电子产品了。
6.多多和孩子一起交流，提高他的兴趣
比如和孩子出门踏青，在看到他感兴趣的新鲜事物时，告诉他们一些道理。并且引导到课堂可以满足他们的好奇心这件事上。
比如说，当孩子看到一些语言，很好奇是什么意思，就跟他们解释，引导回书本上去。
