成都市武侯计算机实验小学刘浩上课中。
刘浩送教下乡期间指导青年教师教学。
刘浩为孩子们捐赠御寒衣物。
作为武侯区第十一批支教教师，刘浩在8月下旬到白玉县支教，在海拔3000米高原的白玉县一待就是两年。这里的工作、生活给他留下了深刻的印象，有阳光、有微笑，有充实、也收获了成长。
在来到白玉的第二天，作为组长的刘浩便带领全体5名支教教师积极投入支教工作。他利用周末休息时间将大家聚集到一起，详细询问了每一位来白玉的老师的生活及工作安排情况，并就本年度的工作重点与工作计划进行详细讲解。他要求大家用最快的时间深入学校教学一线，切实了解当地的教育教学开展现状，结合学期规划制定个人工作计划，以两名支教教师为小组参与支教计划的制定与执行。
有的放矢，注重实效，通过这样的“会议”，整个支教小组在一种积极向上、埋头实干的良好氛围中不断深入支教工作的各个方面，获得了所在学校领导、老师们的广泛认同，也受到了孩子们的喜爱。每一位支教教师都在各自的学科领域和本人擅长的方面，踏实工作，认真钻研，取得了可喜的成绩：有的组织开展了学校首届全校趣味运动会；有的为学校整理了多年尘封不动的科学、物理器材室；有的为学校开创了首次科学实验课；有的还跨学科主动请缨，承担起了主科英4语学科的教学任务……
刘浩积极参与白玉县第二完全寄宿制小学的各项重点工作，不仅指导学校全体教师落实了县上首次教师资格注册工作，同时对学校年轻教师开展了《我成长的心路历程》专题讲座。为了规范学生机房的管理，他充分发挥个人在信息技术学科上的优势，真正将学校信息化规范管理落到实处。
在同期开展的白玉县第五期教导主任集中培训当中，他分别担任《学校信息化建设》和《电子白板的使用》两个专题讲座的主讲教师，向白玉县各学校的教导主任详细讲解了学校信息化工作的开展方法。不仅如此，在刘浩的提议组织下，白玉县教育局首次开展了专门针对全县各中小学幼儿园信息化管理员的专题培训，以《信息化在学校各领域中的应用》《信息化管理人员工作方法与职责》《电子白板使用基础及技巧》为题，向教师们详细讲解了信息化在白玉教育均衡当中的重要作用与实施方法。
通过深入支教工作一线，刘浩发现，支教不能简单的只是一边积极给予，一边等待接受。而应该充分利用现代技术手段，努力促使当地教师自立成长，培养一批当地青年骨干教师，由外来输血向自身造血转变。刘浩利用个人专业特长，积极联系武侯石室双楠实验学校与白玉第二完全寄宿制小学搭建结对帮扶联盟。曾先后一次从白玉不远千里，亲自前往武侯石室双楠实验学校，洽谈结对帮扶事项；多次辅助白玉与武侯教师，开展网上教研；先后两次协调组织50多名白玉教师前往武侯，开展跟岗培训。同时，由武侯石室双楠实验学校提供学案、教案、课堂练习、课后测试，供白玉第二完全寄宿制学校网班教师使用。依托QQ软件、阿里巴巴钉钉软件，实现武侯教师与白玉教师网上实时互联，联合教研。探索了一条利用互联网络，实现远程网班支教新模式。
通过一系列培训活动和教学探索，不仅将丰富的知识与先进的理念带进了白玉，同时唤起了一大批年轻教师自我成长、扎根白玉的意识，坚定了安心高原认真从教的信念，起到了正面积极的效果。
