作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于你就是我生命的唯一，欢迎阅读与收藏。
你就是我生命的唯一篇一
生命是什么?
我常常在想。
当我抓住一只
骚扰我读书的小虫时，
它在我手里挣扎着，
想要飞出来。
它们的挣扎使我感到
这就是生命!
当我抓住一只浑身是水的小鱼时，
它们甩着沾满水的小尾巴，
企图回到它赖以生存的地方，
它们的甩尾使我感到，
这就是生命，
顽强的生命!
我的小鱼掉在了水池边上，
我以为它死了，
我着急的再把它放在水里，
它居然又活了过来，
快乐的摆动着尾巴，
它快乐的摆动尾巴，
让我感到这就是生命，
顽强的生命，
单单属于他们的生命!
它们都让我感到
生命属于自己，
单单属于自己，
我们可以好好的使用它，
也可以白白的糟蹋它，
流失在自己手里。
生命的长度和厚度同样重要，
所以我么要珍惜生命，
让生命之花绽放!
你就是我生命的唯一篇二
生命的真谛于每个人而言
都是各有特色的
但是这样看似平行线的看法
却有着共鸣的交点
那就是在有限的生命中
发挥无限的可能
尽一切力量让自己的人生无遗憾
但在我们打拚事业或造就文明的当下
却忽略了投入真正的人生
忘了怎么说活着真好
这样莫非是将自己逼近死亡的深渊
人生是为了享受生活
体验恣意
并且感受幸福
这样的心灵永远是富足的
在活着的当下
欣赏鸟语花香
凤凰花开
秋水宜人
加上白雪皑皑
会发现人生中充满了幸福的果实
等着我们来采摘
你就是我生命的唯一篇三
微风吹拂，阳光四溢。院中树下躺椅上零星散落着几片花瓣，迎着和煦的春风，真是“桃之夭夭，灼灼其华”。
开学初，每次放假我都会去外婆家，推开院门，便听见那清脆短促的锅铲碰撞声。“外婆!”我扬声唤着，她忙忙碌碌的身影一顿，便飞跃出来，我还未反应过来，就已进入一个温暖的怀抱。温暖的春风和着桃花的香气，安逸而舒适。
“老伴，我的眼镜呢?”外婆高声大喊，外公拿来眼镜，严肃的脸上充满了对外婆的无奈与关爱，外婆仔细的打量着我嘴里不停的念叨着，最近伙食不错，长高了之类的话，我与外公对视，正要开口说话，却又听见一声“啊!我的西兰花，我的西兰花要糊了!”俱是无奈。
午饭后和外公外婆说说话，休息一会儿，下午的时光，照例是摘桃花，与其说是摘，还不如说是捡充分些，我提着篮子，随外婆来到院中，只见那一树粉红洒满庭院，长满绿苔的墙头立着几只鸟儿，发出清脆悦耳的鸣叫，真是绿茵庭院燕莺啼，桃花朵朵醉人开。一片片粉红的外衣保护着淡黄的花蕊，内心没有一丝暗黄，好似宣纸上的点染，由内而外，由深而浅，层层叠叠……
开始捡桃花了，很快，花瓣铺满了篮底，站在外婆身边看她小心翼翼捡起花瓣，手指翻飞却格外柔美，竟也不让我搭把手，只是自己拨弄那娇嫩的花瓣。外公告诉我，那棵桃树可是外婆的宝贝，浇水施肥更是亲力亲为，遇到下雨天就站在窗边，看着那棵桃树，生怕有半点闪失，每到开花时节，那更是外婆的禁地了，说那桃花是给孩子做桃花羹吃的，怎能让你踩坏了!
瞬时，牛奶和着桃花的香味在口中久久萦绕，我还沉浸在桃花羹的美味中，外婆已经躺在了树下的躺椅上小憩，我走过去，外婆看见我抬头微笑，那瘦小的身躯，躺在宽大的躺椅上，有几朵桃花掉在身上，微风吹拂，夕阳西下，有飞鸟飞过。
疏影横斜，暗香浮动。“下次放假之后记得回来呀，外婆再给你做桃花羹吃。”唇齿间外婆的爱掺着花香，桃花羹的香味久久萦绕，挥之不去，外婆的爱就像一缕缕阳光，照着我的人生。
你就是我生命的唯一篇四
在我们的童年里，有很多我们“心灵的听众”。读了《唯一的听众》这篇文章，让我感受很深。 这篇文章讲了父亲和妹妹觉得“我”拉小提琴夜曲就像在据床腿，他很沮丧，后来去森林里练习小提琴。在一天有一位很有声望的教授“指点”，使“我”重新拾起希望，最后“我”竟然去文艺晚会上表演…… 是什么让“我”这个“音乐白痴”变成了一位小提琴手？是使“我”沮丧的父亲？还是认为“我”没有任何天赋的妹妹？？不，是那位“聋”老人——那个音乐学院最有声望的教授。如果不是她这个有意的“聋”，“我”能重新获得希望吗？一个“聋”字拯救了“我”那颗受伤的，沮丧的心灵。 我敬佩那位“聋”教授，是因为教授不仅是“我”唯一的听众，更是“我”“心灵的听众”！听着“我”拉着“据床腿”般的小提琴声，她不光装作聋子一般，还有非常温柔的话语来鼓励“我”："我才想你一定拉的很不错，真不错。我的心已经感受到了，谢谢你，小伙子。”多么善良的谎言，多么美丽的心灵呀！ 在我们的生活中，心灵的听众不是很多吗？妈妈是我心灵的听众，每当我在生活中遇到困难时，他总是亲切的对我说：“不能退缩，要做生活中的强者……”老师是我心灵的听众，当我每次回答问题声音小的时候，她总是鼓励我，说:"不用怕，勇敢点，你能回答的……”同学是我心灵的听众，当我没了耐心的时候，同学总是对我说：“不用着急，多干几次就好了……”我们心灵的听众还有很多 、很多、很多…… 心灵的听众，你是沮丧时的微笑，你是气馁时的鼓励，你是灰心时的期盼，你是闪烁在人们心灵深处的启明星！ 我也要做他人心灵的听众，让我们的生活充满爱，充满微笑！
你就是我生命的唯一篇五
我可以说是一个‘假小子’了。虽然外表像个女孩儿，但性格却与男孩子相似。你来看看我的‘光荣事迹’吧!
一天，一个男孩子吧我的书撞倒了。把我气得怒火万丈，先给他来了一个‘河东狮吼’，把他震的瘫倒在地。再来一个‘排山倒海’，把他拍的一下子‘飞’出多远。再冷笑几声‘‘哼哼哼，还要不要再来？’’‘‘不······不要了······
又一次，一个男生竟然说我是‘母老虎’，我从容的走到他的面前，二话不说，当着他的面把他的书仍的满教室乱飞，然后满脸笑容地走了。
怎么样？我配的上‘假小子’这个称号吧！
你就是我生命的唯一篇六
可能，你从未想到，在茫茫人海之中会有个卑微的身影一直在默默地关注着你。那个身影他很平凡，宛若茫茫大雪中一片最普通的雪花，普通到放在人群中不刻意关注就会被随时淹没。
那个身影他也很孤独，一个人吃饭，一个人学习，一个人从熙熙攘攘的人海只能穿过，他仿佛不属于这里，不属于这片美丽且繁华的城市，热闹是属于其他人的，他什么也没有。
那个身影他也很懒惰，是那种从不肯写作业的人，是那种多走两步都嫌累的人，也是那种任凭岁月在指尖流淌我自岿然不动的人。
可就是这样平凡，孤独，且懒惰的人却也有着能为其而勤奋，而努力，而堵上自己一切的事物——你。
你就是我生命的唯一篇七
在古希腊神话中，潘多拉因好奇打开了魔盒，结果放出了厄运与苦难；所幸的是，潘多拉魔盒中唯一美好的——希望，留在了盒中。因此，尽管人们在不断地遭受痛苦，被生活折磨，但他们心中却总怀有希望，对生活充满憧憬。
那么，希望到底是什么？是人们心中最真切的幻想、期盼、愿望，由此说来，希望与欲望差不多，但希望更多的代表了人生中积极的一面，正如胡适先生说的：“希望必定是前进的力量。”它激励着我们去完成自己的梦想。
在电影《超凡蜘蛛侠》中，格温的毕业演讲中有这么一段话：“在今天这个晴朗的日子里很容易让人产生希望。但人生的道路上也会有阴郁的日子——有时让你觉得孤单的日子。在这种时候才更要怀揣希望。”小时候的被老师骂做蠢才的爱因斯坦为何能成为享誉全球的科学家，除了勤奋，除了认真，更重要的是他怀有希望，对自己，对未来的美好的希望。如果他对自己绝望了，把自己当蠢才，那他就不会创立相对论，我们如今的生活也会倒退回100年后。
在当今这个物欲横流的时代，身为祖国未来栋梁的青少年已渐渐被社会上的一些不良风气所侵染，如何应对这个问题，最主要的就是让少年建立一个正确的价值观念，而怀有希望则是其中必不可缺的，也是最重要的一部分。从人呱呱坠地时，我们就应对这个世界充满希望，希望能推动我们在正确的道路中前行，不管未来多么遥不可及，也不管前方又多少艰难险阻，让希望永存，我们就能从荆棘中杀出一条血路，从困难中获得坚强。
面对灾难，并不是每个人都能怀揣希望，也有人会被击溃，对生活绝望。但鲁迅先生有言：“绝望之为虚妄，正与希望相同！”既然绝望与希望相同，都是虚妄的，与其流着眼泪，绝望的看待世界，不如面带笑容，采取希望的积极态度，坚强的走下去。
当然，建立在虚幻想象与妄加猜测的希望，其实是与失望等同的，最后还是失败。就像勃朗威尔，在对自己的前程充满希望的同时，却天天吃喝玩乐，不学无术。可见，希望并不代表一切，怀揣希望固然重要，但也需要奋斗才能成功。
其实我们每个人都是别人的希望。人们需要希望，即使结果不如意，但至少我们精彩的活过。
希望是潘多拉魔盒中唯一美好的东西，同时也是上帝赐予我们最美好的东西，不要让它像灾祸从盒中放出一样，逃出人的心灵。
“永远没有什么可以击退一个坚决强毅的希望。”让我们铭记金斯莱的这句话。心中怀着希望，向着那光辉灿烂的未来出发。
你就是我生命的唯一篇八
高考优秀作文及点评：分数不是衡量孩子的唯一标准
我看到这样一则引人深思的漫画：第一幅图中一个满脸笑意的孩子拿着一张100分的卷子，颊上是他父母鼓励的唇印，与之形成鲜明对比的另一个拿着一张55分卷子的孩子，他愁苦的脸上巴掌印触目惊心;而第二幅图中，那个曾考100分的孩子只考了98分，脸上也因此添了一道巴掌印，另一个孩子却因为这次考了61分而获得了父母的吻。
这则漫画反映了如今家长对孩子成绩过于关注的现状“一个孩子无论成绩好坏，退步了就打，进步了就夸，仿佛那白卷子上鲜红的数字就是衡量他的唯一标准，仿佛那冷冰冰的成绩就是孩子的一切，我理解父母们望子成龙、望女成凤的心态，但我认为，他们这种过度关注孩子成绩的“唯成绩”主义不利于孩子的健康发展。
私以为，如今的孩子已不及昔日的孩子快乐，而越来越大的学业压力是一个极重要的原因。家长们将太多的期望寄予孩子，他们严苛的要求成了残酷的枷锁，将孩子牢牢捆绑在童年那绚丽的梦境之外。我知道很多孩子，他们一考不好就担惊受怕，生怕回到家里会经受父母“狂风暴雨”的洗礼。他们一想到考试就不寒而栗。他们的快乐童年已支离破碎，从来就只存在于记忆中遥不可及的一隅。的确，他们都是漫画中的孩子，无论55分还是98分，只要未到标准，便被家长呵斥。笔者曾听过这样一句话：“你折断了我的翅膀，却怪我不会飞翔。”漫画中的家长用他们对“分”的严厉要求折断了孩子的翅膀，当“分”真正成为了孩子的“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的能力。
然而，事实证明，分数的确不是评价孩子的唯一标准，善良、勇敢、责任心等等，也许是比智力更聪明更为宝贵的品质。同样，分数的高低并不一定代表着孩子以后的成就大小。中学时成绩平平的马云，却成为了今日的互联网大亨;科举屡屡不中的柳永，却在“浅斟低唱”中为后人留下了凄婉动人的词句。
所以，笔者恳请家长们，别让自己的孩子成为漫画中的孩子，别让他们在分数中迷失自己，希望家长们除了关注孩子的成绩，也要关注他们的其他方面，让他们均衡、全面、快乐地成长。
要知道，一个孩子无论考了55分、61分、98分、还是100分，都值得他的父母，在他脸上留下爱的一吻。但愿漫画中孩子的不幸更少地在我们身边的孩子身上复制!
点评：
一、观点鲜明，有重点有分寸。
文章的开头，用了占全文不足六分之一的篇幅，全面、准确地介绍漫画内容，为中心论点的阐述、展开打下坚实的基础。接着，扼要点明了对漫画寓意的理解，提出“‘唯成绩’主义不利于孩子的健康成长”的见解，文章由此展开。从题目到文中多处的论述可以看出，作者并未像相当多的考生那样，片面否定分数的重要性，而是在立场鲜明的同时，做到讲分寸、有弹性，彰显了作者深刻的思辨能力。
二、内容详实，有感情有层次。
本文与众不同之处，是能够用饱含情感的笔触，阐述“如今的孩子已不及昔日的孩子快乐”的现象并分析原因，议论文中具有本文这种能感动读者的文段的，实不多见。“你折断了我的翅膀，却怪我不会飞翔”的语句令人动容、引人深思。文章就此从“就事论事”的层次进入“因事说理”的层次，提出“分数”之外“善良、勇敢、责任心”等评价标准;进一步提出“分数的高低并不一定代表着孩子以后成就的大小”，举例虽少，但极为典型有说服力。
文章结尾表达期望，点到即止，有荡气回肠之感。
当然，本文也有三点可以提高的地方：
1.“笔者”“我”“私(以为)”统一为“我”比较好;2.第三段行文不够简洁，条理性不够强;3.仅举马云、柳永两个例子略显单薄。
你就是我生命的唯一篇九
曾记否?赛场上挥发下的晶莹的汗水，观众席上热情如雷的掌声和呐喊声，运动员们个个青春洋溢的笑脸，拿到金牌时的欢欣雀跃。
——题记
推迟了一年的东京奥运会于7月3日正式开幕了。本届奥运会进行了庄重而具有仪式感的宣誓环节，其目的是为了强调团结与和平的重要性。因为疫情原因，这一届的奥运会也成为史上最特别的一届，且开幕式也是首次没有观众的会场。
鲜艳的红色上衣，白色长裤以及用鲜花点缀的白裙。中国代表团出场了，中国女排队长朱婷和跆拳道奥运冠军赵帅走在方阵的最前面担任旗手。代表团的成员们挥舞着手上的国旗，洋溢着无比灿烂的笑容。那一支队伍显得庞大，那一抹中国红是开幕式中最靓丽的颜色。本次代表团由777人组成，是中国体育代表团境内参赛规模最大的一届奥运会。中国代表团将参加全部33个大项中的30项。
其中备受关注的中国女排作为里约奥运会的卫冕冠军，世界杯冠军，这一次是奔着金牌而去的，但遗憾的是提前出局了。在中国女排出局后，各种关于女排输球的“原因”层出不穷，谣言四起。许多人说是因为内讧，这些谣言大多都是广告公司、自媒体为了博人眼球而故意这么传播的，殊不知这样的说法误导了多少人，给女排姑娘们抹了多少黑。网络是一把双刃剑，此事在网上大量传播，造成了许多不可挽回的损失。与此同时，不理智的网友们更是直接将矛头转向女排队长朱婷，诬陷她与队友不和。
可他们殊不知……朱婷因为手腕韧带撕裂，在奥运会之前一直都是带伤坚持。为了不错过此次奥运会，她选择了保守治疗，而不是动手术，目的就是为了能够站在奥运场上帮中国女排赢球。但遗憾的是在比赛中因伤势带来影响而超出预期结果，所以成绩有所偏差。但有一些激进的球迷竟然直接将矛头都指向朱婷，认为是她的表现影响了女排的发挥。但是朱婷为了帮球队做到如此，在比赛中常常手腕疼到失去知觉，也仍不放弃队友们，咬牙坚持了下来。这种舍己为人的高尚品质，努力奋斗的精神，值得所有误会朱婷的人对她说一句对不起。
之前，在朱婷代表中国女排赢得金牌时，所有人都追捧。但意外不可避免，一场比赛下来，流言蜚语漫天传。带伤上场，应该是值得人人理解支持的，而不应该为了谋私利吸引流量，乱造谣言。虽然在奥运场上没有赢得金牌，但收获的是比赢金牌更为重要的东西——经验。得不得金牌是重要，但学到东西更为有用。
东京奥运会已经是过去式了，但是中国女排的精神不变，相信她们可以在之后再创辉煌。金牌也不是定义奥运冠军的唯一标准，中国女排一定可以的。
金牌不是定义奥运英雄的唯一标准!祝中国女排蒸蒸日上!女排精神永垂不朽!
你就是我生命的唯一篇十
我看到这样一则引人深思的漫画：第一幅图中一个满脸笑意的孩子拿着一张100分的卷子，颊上是他父母鼓励的唇印，与之形成鲜明对比的另一个拿着一张55分卷子的孩子，他愁苦的脸上巴掌印触目惊心;而第二幅图中，那个曾考100分的孩子只考了98分，脸上也因此添了一道巴掌印，另一个孩子却因为这次考了61分而获得了父母的吻。
这则漫画反映了如今家长对孩子成绩过于关注的现状“一个孩子无论成绩好坏，退步了就打，进步了就夸，仿佛那白卷子上鲜红的数字就是衡量他的唯一标准，仿佛那冷冰冰的成绩就是孩子的一切，我理解父母们望子成龙、望女成凤的心态，但我认为，他们这种过度关注孩子成绩的“唯成绩”主义不利于孩子的健康发展。
私以为，如今的孩子已不及昔日的孩子快乐，而越来越大的学业压力是一个极重要的原因。家长们将太多的期望寄予孩子，他们严苛的要求成了残酷的枷锁，将孩子牢牢捆绑在童年那绚丽的梦境之外。我知道很多孩子，他们一考不好就担惊受怕，生怕回到家里会经受父母“狂风暴雨”的洗礼。他们一想到考试就不寒而栗。他们的快乐童年已支离破碎，从来就只存在于记忆中遥不可及的一隅。的确，他们都是漫画中的孩子，无论55分还是98分，只要未到标准，便被家长呵斥。笔者曾听过这样一句话：“你折断了我的翅膀，却怪我不会飞翔。”漫画中的家长用他们对“分”的严厉要求折断了孩子的翅膀，当“分”真正成为了孩子的“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的能力。
然而，事实证明，分数的确不是评价孩子的唯一标准，善良、勇敢、责任心等等，也许是比智力更聪明更为宝贵的品质。同样，分数的高低并不一定代表着孩子以后的成就大小。中学时成绩平平的马云，却成为了今日的互联网大亨;科举屡屡不中的柳永，却在“浅斟低唱”中为后人留下了凄婉动人的词句。
所以，笔者恳请家长们，别让自己的孩子成为漫画中的孩子，别让他们在分数中迷失自己，希望家长们除了关注孩子的成绩，也要关注他们的其他方面，让他们均衡、全面、快乐地成长。
要知道，一个孩子无论考了55分、61分、98分、还是100分，都值得他的父母，在他脸上留下爱的一吻。但愿漫画中孩子的不幸更少地在我们身边的孩子身上复制!
