脑瘫对孩子的危害大，因此家长必须为孩子加强治疗，在治疗的过程中还要注意进行康复训练，那么脑瘫的康复训练应该从哪些方面做起呢？接下来小编为大家从肢体，心理以及智力方面介绍脑瘫的康复训练。 肢体康复
1从哪些方面对脑瘫患儿进行康复训练
脑瘫对孩子的危害大，因此家长必须为孩子加强治疗，在治疗的过程中还要注意进行康复训练，那么脑瘫的康复训练应该从哪些方面做起呢？接下来小编为大家从肢体，心理以及智力方面介绍脑瘫的康复训练。
肢体康复：肢体康复则是通过各种训练手段对肢体残疾部位加强功能的锻炼，尽可能发挥其机体的潜能，提高和恢复残疾部位的功能，逐步达到生理上的自理自立。随着肢体运动功能的改善和提高，逐渐减少他们对家人的依赖，培养其独立性和自信心，促进了健康心理的形成。
心理康复：心理康复是指通过师生日常的接触及各种教育训练活动，减少或消除小儿脑瘫患儿的心理障碍，调整与人的关系，恢复和形成学前小儿脑瘫儿正常的心态和人格。所以，在康复训练中尽可能多地提供成功的体验，及时给予表扬和鼓励，用成功的体验来帮助他们树立自信，对他们因能力而造成的失误从不批评，对他们遇到的任何困难都给予极大的关怀和帮助，教师用比父母更多的爱逐渐打开他们封闭的心灵，使他们能接纳他人，愿意与他人交往和游戏，也愿意接受教师施与的康复训练措施。也为他们融入社会群体打下了基础。
智力康复：智力康复是通过幼儿园一日生活中的各个环节，通过区角活动及个训让小儿脑瘫孩子参加各类游戏、活动，刺激他们的各种感官的引发下，挖掘他们的潜在的能力，提高他们的学习兴趣，激发学习的积极性，培养良好的学习的习惯、生活习惯，扩大他们的知识面，提高他们的智力水平。
以上为大家介绍了三大脑瘫的康复训练方法，要想让孩子很好的恢复，就要注意以上tulaoshi这些方面，而且要循序渐进，只有坚持才能有效果。
2对脑瘫患儿应该怎么进行家庭康复训练
小儿脑瘫的康复训练非常重要，对于脑瘫患儿来说不仅要注意加强相关的治疗，还要注意家庭康复训练，训练孩子的活动能力，语言能力等等，只有持之以恒的训练才能让孩子的各种能力得到提升，才能正常的生活。
(1)保持正确姿势 当患儿有了较好的躯干控制能力与进食能力时,可以开始语言训练。训练中要保持患儿眼睛的高度来与其交谈。如果从过高位置对着患几讲话,会使其全身过度伸展,不利于发音。
(2)增加说话和活动的量 父母不要因为和患儿讲话得不到回答而丧失信心。不管患儿懂或不按懂。家庭成呐都利用各种机会去跟患儿说话。做游戏时与患儿一起进行呼吸训练,发声训练,寓教于乐,以引起患儿训练的兴趣。
(3)鼓励患儿发声 当患儿发声时,要立刻与其对话和答应。即使还说不成句,也应点头示意,反复教他,启发他想要表达的话语。要多表扬或夸奖,避免过多的批评和指责,让患儿树立学说话的信心。利用患儿的各种要求和欲望,鼓励其发声的积极性。
(4)教育要持之以恒 语言的矫治和训练是长期而艰苦的,家长要有极大的耐心和毅力,教育要持之以恒,这样才能有收获,才能使语言障碍的脑瘫儿获得良好的语言基础。
以上为大家介绍了小儿脑瘫的康复训练方法，首先要让孩子保持正确的姿势，多与孩子交流提升说话能力，还要注意对孩子的训练要循序渐进，千万不能急功近利。
3对于脑瘫患儿日常生活中应训练什么
脑瘫的康复训练很重要，必须在治疗和康复的过程中加强康复训练，才能让孩子的各种活动能力提升，以后才能正常的生活，那么小儿脑瘫的康复训练应该训练些什么项目呢？接下来小编为大家进行详细的介绍。
1、坐位训练：使患儿端坐在靠背椅上，双腿用布垫分开，胸前放小桌以便于患儿双手活动。对于因痉挛而坐位困难者，训练人员坐在患儿前方，握住其前臂，双腿轻压在患儿双膝上，使患儿下肢分开并伸直，抬头直腰，保持坐位。
2、站立训练：对站立时足跟不能着地的小儿，训练者可在其仰卧时，四指握住其足跟，以手掌压向足心，使其足向小腿方向背屈，还可以穿戴足踝矫形器，以利于矫正尖足、稳定踝关节，更好地进行站立、行走训练。
3、翻身训练：对不会翻身的小儿，在其仰卧时，将翻动侧的下肢屈曲，并辅助屈曲腿带动身体旋转或握住翻动侧上肢使其伸展、内收，带动躯干翻转。
4、爬行训练：学会爬行是行走的先决条件之一。小儿需双上肢伸展支撑，下股以膝关节支撑使躯干与大腿成90度。姿势保持稳定后，可在小儿面前放置带有声响、颜色鲜艳的玩具，诱导其向前交替伸手抓取，同时可向前推动小儿足底，辅助其前进。
专家强调，在生活中给患儿进行相应的康复训练，可保持和增强关节活动，防止肌肉萎缩，防治关节粘连和挛缩，并可增强本体感觉，诱发肢体屈伸反射，为恢复患儿的病情提供基础的保障。
以上为大家介绍了四种小儿脑瘫的康复训练项目，要注意训练孩子的坐，站，爬行，翻身等等，只有加强康复训练，才能让孩子自由的活动。
