现在很多医学保健说什么错误的睡姿也能引发某种疾病，这个理念是正确的吗?其实这是有根据的，对于脑瘫儿，如果没有适合的睡觉姿势，那么，疾病也是会恶化的。脑瘫疾病本身就是一种疾病，如果加上因睡觉姿势不正确而
1错误的睡眠姿势也会阻碍脑瘫儿的发育
现在很多医学保健说什么错误的睡姿也能引发某种疾病，这个理念是正确的吗?其实这是有根据的，对于脑瘫儿，如果没有适合的睡觉姿势，那么，疾病也是会恶化的。脑瘫疾病本身就是一种疾病，如果加上因睡觉姿势不正确而加重了病情，那不是不利于疾病的恢复。
那么，哪些是错误的睡觉姿势呢?错误睡姿素描：趴着睡好像婴儿，这对于睡眠中好流口水的人倒是个挺不错的姿势。但是，如果你的胸部被平压在床榻上，胸部憋闷的情况就有可能发生。解析：趴着睡最大弊端是对心脏构成压迫。如果时间过久，或者由于肥胖等原因胸部压迫过重，就有可能影响到周身气血的运行，出现心脏不适、呼吸困难等情况。中医说心衰是由于气不足引起的，所以在睡眠中首先应该保证你有一个良好的呼吸状态。趴着睡如果感到有憋闷的情况，睡觉时可以采取高枕位，保证心脏气血顺畅。脑瘫患儿由于颈部紧张，头很难保持在正中，经常是向一侧歪斜，躺在床上时头紧紧地贴在枕头上，长期保持异常的姿势会发生脊柱的变形，影响脑瘫患儿的正常发育。痉挛型脑瘫患儿不宜长期采用仰卧位姿势，仰卧位姿势可导致患儿运动不对称，加重肌肉痉挛。采用侧卧位姿势的患儿可以比较容易地将双手放在身体前面，可以在患儿面前放一些鲜艳的玩具，刺激患儿的感官。对于手足徐动型的患儿，睡眠时紧张消失，肢体活动较多，盖被子困难，因此可以穿长袖睡衣，或将被角固定在床边。伴有严重屈曲性痉挛的患儿，可以让他俯卧位睡，在其胸前放一低枕头，使其双臂向前伸出，经过一段时间，当孩子的头可以向前抬起或能转动时，可以除去枕头，采用俯卧位姿势睡。
综上主要介绍的是错误的睡眠姿势也会阻碍脑瘫儿的发育。只要让脑瘫儿保持好良好的睡觉姿势，那么，脑瘫儿的运动障碍的症状会有所改善的。以上就介绍了如何让患儿正确的睡觉。希望患儿家长可以了解下。
2针对脑瘫儿手部的引导训练有哪些
脑瘫疾病是一种神经系统的综合症，也是新生儿会患上的疾病。而针对脑瘫儿所出现的运动障碍，脑瘫专业的医师会推荐用康复训练来改善。而且这是用来改善脑瘫疾病的常规训练法。通过观察这种训练方法确实对脑瘫疾病有效果。
而脑瘫患儿的手部会出现异常表现。下面给大家讲讲针对脑瘫疾病的手部引导训练。手部的抓捏动作是手重要的精细功能，对于脑瘫患儿的日常生活的自理能力十分重要，需要积极地通过康复引导训练恢复手的精细功能。由于脑瘫患儿的脑组织在发育期间受到损伤，手部功能常遭到破坏，手呈原始握拳状，手的活动常受到限制。脑瘫患儿手部抓捏动作的引导训练可以引导患儿手的正常活动，使患儿能像正常儿童一样完成各种精细动作。还可利用堆积木的方式来改善患儿出现的症状。对于手的功能训练，我们可用语言引导及手法辅助进行训练。训练前需要先检查脑瘫患儿手部残留的功能状况，评估引导训练的主要障碍，然后引导患儿双手练习对掌、对指，最后练习并掌。康复训练员先做个对掌示范给脑瘫患儿看，然后鼓励患儿模仿这一动作，五指分开，双掌尽量对齐。然后，引导患儿慢慢地把拇指向手心屈曲，逐渐增加幅度，一直到正常。进行对指训练时，可以用语言引导配合器具的方法来完成，引导患儿拇指与示指相对，捏比较轻的物体。最后，引导患儿双手并掌，把手指并好，分开，再并好，并保持一定的时间，再松开，反复做此动作。手部活动较困难的患儿，可用手先帮助患儿完成动作，再自己强化练习。
通过对脑瘫儿手部的引导训练有哪些的介绍。患儿家长可以尝试着对患儿的手术进行训练。只不过，在开始的时候，最好在护理医师的指导下进行，而到了熟练之后，才可以单独给患儿进行训练。
3脑瘫儿的饮食行为也需要训练
脑瘫疾病是正在发育性的脑组织上受到了损害。脑瘫儿会出现很多的运动障碍。这些障碍出现在身体上的很多部位，如上肢的手和腕关节，还有下肢的足部和大小腿上。脑瘫儿的会出现吞咽困难的现象，所以应该进行正确的饮食行为训练。
下面具体讲讲脑瘫疾病的进食训练。患儿吞咽障碍治疗目的是恢复或提高患者的吞咽功能，改善身体的营养状况，改善因不能经口进食所产生的心理恐惧与抑郁，增加进食的安全，减少因食物误咽所引起的各种并发症的发生，提高患者的生存质量。吞咽功能训鄊包括基础训练和治疗性进食训练。基础训练是针对那些与摄食—吞咽活动有关的器官进行功能训练;治疗进食训练则是使用食物同时并用体位、食物形态补偿手以进行的训练。脑瘫儿较同龄儿咀嚼、吞咽功能差，不能很好地固定头部，手眼协调障碍，严重影响进食，可能导致严重的营养不良。因此，需要早期开始训练患儿的进食能力，纠正进食障碍。首先，在患儿不能独自进食之前应开始喂食训练。脑瘫儿进食时应取坐位，使头、上身略向前倾，双手放在前胸，双膝弯曲，这样可以缓解上下肢的痉挛，便于喂食。用拇指和食指分别固定下颌关节和下颌部，保持嘴部稳定方便喂食。喂食时应选用平勺，用勺底压住舌尖，防止患儿舌尖将勺子顶出，缓慢倒入食物后帮助患儿闭嘴，完成咀嚼和吞咽。当患儿能完成咀嚼和吞咽了，就可以开始训练患儿独自进食了。要为患儿选择稳定的桌椅，使患儿坐下后躯干可以伸直，关节90°屈曲，双脚有支撑。选用合适的勺子，早期可选用能固定在手上的勺子。开始独立进食时，需要家长进行协助，帮助患儿控制手臂和肩膀的动作，将食物送入口中。开始练习时可先选用糊状的食物，然后是流质食物，最后用固体食物和蔬菜进行练习。
总之，只要你用心阅读了脑瘫儿的饮食行为也需要训练的介绍。患儿家长应该就知道如何对患者进行正确的护理了。饮食是很关键的，这与脑瘫儿的身体健康息息相关。希望这些介绍对患儿家长有用。
