说到小学数学，我想，我还是有发言权的，常年深居一线的教育工作者，有自己独立的培优体系，我对小学数学，提出自己的几点看法:
1.低年级阶段，也就是一、二阶段，我认为学习习惯，学习态度要比学习成绩更重要，一、二阶段，内容本身比较简单，考个90多分，一点不在话下，这时候，其实成绩分数的高低，并不影响后续年级的成绩，数学真正的思维启蒙，从二下开始，比较合适，我就遇到过，一阶段，就要给孩子进行思维的家长，有的字甚至都不认识，题目意思都理解不了，这又有何意义，过早的增大难度，会降低对数学的兴趣，反而不利于后期数学的优异；
2.那么，许多人会问，到底哪个阶段最合适，我认为，从二下或者二升三暑期，最为宜，这个时候，孩子已经具备一定的承受能力，有初步的理解和分析能力，遇到良师益友，加上自己努力，名列前茅一点不在话下，当然，也并不是说，非要靠老师才能够如此，只是说，在当今如此卷的年代，让时间高效，要比自己摸索强的多，孩子与孩子不同，十几岁的天才是有，但不适合大多数人，能够真正的跟着有独立培优体系的师傅，我认为，结果一定不会差，每年我都有很多案例得到例证！
3.我每年，都有自己的培优直播课，一个班几个小朋友，平时不懂不会的我都会及时答疑回复，使用自己独立调研的培优体系，并严格落地执行，效果清晰自见，寒假已经开始准备，如果您有任何疑问，请直接与我沟通
