《苹果种子的故事》教案 小班语言&科学
活动目标
了解苹果种子成长的过程丰富对“种子发芽成长”的过程体验。
对种子的成长过程产生持续探究的兴趣,
活 动准备
经验准备:幼儿已经了解水果是有种子的。
课件准备:"苹果”图片;"切开的苹果”图片:《苹果种子的故事》故事音频及图片。
#纸面教具:《头饰》彩色版;《头饰》线稿版。
活动过程
出示苹果图片,请幼儿猜测苹果的种子在哪里。
—你们知道苹果的种子长在哪里吗?
—我们一起切开苹果,看一看苹果种子是什么样子的
播放故事音频及图片《苹果种子的故事》,引导幼儿理解苹果种子的生长过程。
1.播放故事音频及图片《苹果种子的故事》第一段
——苹果种子是从哪里来的?
—泥土做了什么?
—谁能做一做苹果种子睡觉的动作?
2.播放故事音频及图片《苹果种子的故事》第二段,
——春天到了,种子发生了什么变化?
—太阳和雨水做了什么?
厂
1a
—幼师贝壳,轻松备好课!
——种子有了什么新变化?
_谁愿意做一做苹果种子发芽的动作?
3.播放故事音频及图片《苹果种子的故事》第三段。
-小鸟在和谁打招呼?
一苹果芽最后长成了什么?
-谁愿意做一做小树苗长成苹果树的动作?
4.完整播放故事音频《苹果种子的故事》,请幼儿边听故事边自由做动作#
荧里种子是年样成为一师菜里树的
泥+士阳和质水起到了#么作田#
—谁能做一做泥土、太阳和雨水的动作#
分发头饰,鼓励幼儿大胆表演故事内容。
活动延伸
区域活动
在语言区投放故事挂图,请幼儿继续欣赏,并学习故事里的对话。
附【故事】
苹果种子的故事
小鸟吃苹果的时候,苹果核里的一粒种子掉在了地上。泥土像又轻又暖的被子盖住了它。春
天的时候,种子发芽了,伸出两只嫩嫩的小手,想要更多的拥抱。本阳说:"我来抱抱你吧!"
雨水说:"我也来抱抱你吧!"抱一抱,小芽就长高。一天,小芽正在晒太阳,听见一只小鸟
叫它:“喂,小树苗!"它奇怪地问:"你是在叫我吗?”是的,小芽越长越高,已经长成了一
棵苹果树。
有两个孩子，小强和小灵，他们是同班同学，都是爱学习的好孩子，老师要求记忆的内容他们都认真背诵，每天学习时间也差不多。但是，小强对要记忆的内容记得非常好，而小灵就不行，很多东西今天辛辛苦苦的记了，明天就忘了，到了考试的时候，更多内容记不起来。于是小灵的妈妈、老师、周围的邻居，都觉得小灵是很努力，但天生记性差，不太聪明，没有学习的天赋。
这个故事生活中其实是很常见的，那其中的错误认知是什么？就是把记忆看成是一个人的天赋，觉得有些人生来记性就好，有些人记性很差。这种错误认知可真是害了孩子呀。小灵在这样的环境中，也觉得自己记性不好、不聪明，付出那么多努力，连小强的记性一半都比不上，她潜意识会想再努力又有什么用呢？于是开始进入学习的恶性循环圈。在养育孩子的过程中，父母要尽量避开这些普遍的错误认知，那首先就必须了解一点关于记忆的科学常识：
1.记忆是一个抽象过程，在大脑中找不到与它对应的任何器官组织，你可以说某人的心脏很强健，因为心脏是具体存在的，但是记忆只是一个抽象过程，你如何确定你的“记忆”是好还是不好呢？
2.记忆不是单一的，它有很多过程和种类，比如有人可以很简单地复述一段话，但就是很难复述一段音律节奏。有人是路痴，记不住方位和路，但同样是这个人，他可以很轻松的记住英语文章。
3.记忆与已有经验密切相关，你知道的越多，记得越多；知道的越少，记得越少。
4.记忆的过程是多途径的，运动感知、视知觉、听知觉、味觉、嗅觉，还有思维意识的加工，在记忆之前，至少需要问清楚四个问题：谁在学？学什么？记忆的具体要求（比如会认、会说还是会做？）多长时间？
5.记忆是一种可学习的技能，但不是让记忆更轻松，而是更高效。
6.儿童很难独立使用记忆方法和技巧，需要成人的帮助。优秀的老师会通过教学设计，将教学内容的组织与呈现，用更科学的方式来帮助孩子记忆。
“记忆术”用它的神奇表演，生动展示了普通人都可以记忆最难记的无意义无规则内容（比如1分钟记忆一副扑克牌的顺序），这种大脑的记忆能力，是每个普通人都具备的，只是需要学习和练习而已。
“记忆术”最大的价值在于，它展示了科学记忆的原理：编码（信息加工）、定位（存储结构）、联想（检索运用）。这些原理具有可迁移性，在不同内容材料的记忆中，需要发展出有适应性的方法和操作技巧。
记忆是学习的基础，任何学习都绕不开记忆这个环节。我们总是谆谆教诲孩子，“你别死记硬背”啊！那不死记硬背，到底应该怎么记？好像很少有人教会孩子如何去记。于是有悟性高的孩子，在大量的学习实践中，自己摸索出了符合科学记忆原理的高效方法，还有大部分的孩子，他们也不想“死记硬背”，可他不知道到底该怎么做呀！
要高效记忆，第一是清楚原理，第二具体分析材料，第三思考适合的方法，第四用什么技巧达成。如果你学习“记忆术”，也必须遵循这个顺序，而不能舍本逐末，单单学习技巧层面，那就是“画虎不成反类犬”，不具备学习能力可迁移性的技术，对你没什么用。
高效记忆的方法原则，它适用于任何类别的学习记忆，当然你要懂得灵活运用。
行文至此，那最强大脑的“记忆术”，对学习究竟有没有用？
没用——如果仅仅学习技术层面的东西。
有用——如果你透过“术”的层面，深刻理解了科学记忆的原理和方法，那就非常有用！
为此，特向读者朋友推荐以下五本书，高效超级记忆术大全集5册：超级记忆术+最强大脑+思维导图+思维风暴+逆转思维
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