小说、散文、诗歌、童话等文学作品可以激发孩子的创作欲望，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，让他们的语感和文化底蕴得到提升。因此，家长和老师应该培养孩子的阅读习惯，在家里或学校读一些适合孩子的文学作品，不断输入优秀的文学元素，让孩子从中吸取营养，扩大视野，从而激发孩子的写作兴趣。
二、 提供写作机会
孩子对写作的兴趣旺盛，但是他们还不会很好的表达自己的思想和情感，需要认真的指导和练习。因此，老师和家长要为孩子提供写作机会，如写日记、写作文、写小说、写诗歌等等。可以设立一个书写角落，提供书写用品，让孩子自由发挥，记录自己的生活和想法。让孩子在书写中体验到快乐和成就感，增强写作信心。
三、 强调写作技巧
写作不是一件简单的事情，需要孩子掌握一定的写作技法和方法，才能表达得更加清晰，有力度。因此，家长和老师可以通过指导和讲解，让孩子掌握写作技巧。在写作过程中，可以让孩子在完成作品之后，与他人进行交流和沟通，以感受不同的观点和聆听不同的意见。这样可以提高孩子的写作水平和能力，增加他们对写作的兴趣。
四、 创设活跃写作氛围
孩子的写作兴趣，不仅与阅读、并提供写作机会等因素有关，更与创设活跃的写作氛围密切相关。一个活跃的写作氛围会让孩子在写作过程中能够体验到更多的快乐、感受到更多的支持和鼓励，从而不断提高写作水平和兴趣。因此，在学校和家庭中，应该为孩子创设一个积极向上、充满创造力的氛围，让孩子在这样的氛围中体验写作的美好。
五、 引导多样写作类型
不同的写作类型，需要不同的写作方式和技法，孩子通过多样化的写作方式，可以从不同视角表达自己的思想和情感，增强语言表达能力。因此，家长和老师可以引导孩子尝试各种不同的写作类型，如故事、议论文、游记、书信等等，让孩子尝试不同的写作模式，不断提高自己的写作水平。
六、 鼓励创新写作
一个孩子在写作中的创造力可以是无限的，因此，家长和老师应该鼓励孩子进行创新写作。在写作中，可以引导孩子去阅读一些有挑战性的作品，或者是让孩子跳出规定的思维模式，自由发挥，开展独立思考，寻找一些新的元素，让孩子充分发挥自己的创造力。
七、 鼓励写作分享
分享不仅可以让孩子的视野得到开阔，同时可以让孩子体验到写作的意义，提高孩子的自信和语言表达能力。因此，家长和老师应该鼓励孩子将自己的作品分享给他人，无论是家长、同学，还是老师，都可以成为孩子分享的对象。让孩子在自己的分享中，感受到写作的价值和意义，从而更加深入的探索写作的世界。
八、 提供正确的评价和回馈
在孩子热爱写作的时候，我们也要明确指出，在写作的过程中，孩子一定会犯一些错误，在这时候，我们应该给予孩子愉快的学习体验，鼓励孩子在写作中寻找自己的信仰，并不断运用所学。老师和家长应该提供正确的评价和回馈，让他们知道自己的优点和不足，从而更好的完成自己的作品。
九、 鼓励参加写作比赛
如果孩子对写作表现出极大的兴趣，那么我们还可以引导孩子参加写作比赛，让孩子有一个展示自己的平台，向更多的人展示他们的才华。写作比赛是一个提升孩子自信的好机会，在比赛结果中，孩子可以收获丰厚的成长与经验。因此，我们可以鼓励孩子参加一些适合自己的写作比赛。
总之，充分激发孩子的写作兴趣，需要多方面的参与与指导。希望家长和老师可以多花时间和精力关注孩子的写作兴趣和能力，为他们提供更好的写作环境和机会，让孩子更有信心、更加自信地写出自己的风格。
小学生处于成长的关键期，他们的兴趣爱好、心理特点十分关键，如何在课堂中引导学生写作并激发他们的写作兴趣是每个小学教师必须掌握的技能。
首先要建立快乐的写作氛围，让孩子们在轻松愉悦的环境中写作，从而培养小学生的写作兴趣。因此，作为老师在上课时一定要亲和力强，笑容灿烂，积极向上，把课堂变成一个充满欢声笑语和创造力的地方。对于孩子们写作时的每一个字、每一句话，要给予充分的肯定和鼓励，这样孩子们才会感受到写作的快乐，并愿意继续探索和尝试。
同时，老师还要激发孩子们的好奇心，让他们在思考中发现创造的乐趣。可以通过故事、抽象事物、文学作品等不同形式的教材，让孩子们不断拓宽自己的视野和认知，这也将培养孩子们的好奇心和求知欲。
序号二：生动教学，激发兴趣
在教授写作的时候，老师需要把学生从单一刻板的思维中解放出来，让他们发挥自己的个性和想象力。因此，好的写作教学一定要灵活多变，生动有趣。
首先，可以采用问题导向的方式，通过问题引导学生进行自由的思考和表达，极大地激发了他们的写作兴趣。例如，在课堂上，老师出一道题目“如果你可以变成一只动物，你想变成什么动物？为什么？”等等，用这种方式启发学生的想象力和创造力，让学生动手写作，互相交流，真正地形成了自主学习的氛围。
其次，可以充分利用多媒体教学手段，如图片、视频等，让孩子们感官刺激多，增强了写作的体验感。例如，在教授课文或者阅读故事的时候，可以用动态图或者幻灯片等方式进行呈现，让学生充分理解和体会故事、课文，兴趣自然而然地被激发出来。
序号三：定期组织写作活动
在日常教学中，要让学生参与各种形式的写作活动，如作文竞赛、小组讨论、写诗、说话、写游戏等，这些有趣的活动可以极大地促进孩子们的写作能力和创作能力的提高。
例如，现在很流行说话大赛，可以通过换话题、换角色等方式，让学生从不同的角度来练习口头表达，调动学生的表达兴趣，提高他们的写作水平。还可以通过写游戏、写童话等方式，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，提高他们的写作力量。
要让写作活动有吸引力，在组织活动时不要局限于固定的形式。可以把写作活动融入到不同的学习生活中，如课堂复习、社团活动，为学生提供广泛的写作平台。
序号四：多给学生机会发表作品
学生的创作如同花朵，需要轻轻摘下和散发出回香。因此，要多给学生机会把自己的作品展示出来，这会极大地提高学生的自信心和创作积极性。
首先，可以通过课内或者课外的评选，有针对性地挑选他们的优秀作品，公开刊登。这将给学生一种荣誉感和自豪感，同时激励学生积极地投入到写作中。
另外，还可以把学生的作品收集起来，制作成图书或者出版成学校小报。这样，学生可以通过这些出版物，感受到“他人”欣赏自己的作品，激发他们创作兴趣和自豪感。
此外，值得指出的是，在给学生展示作品时，老师要注意让每个学生都能展示自己的作品，不管优缺点都要给予鼓励和指导，尤其是对于那些写作水平相对较低的学生，更要加以关注，给予及时帮助和指导，引导他们不断进步。
序号五：鼓励学生读好的作品
阅读是写作的基础，如果没有阅读，写作水平就无法提高。因此，老师要鼓励学生多读好的作品，尤其是优秀的作文，这将为学生提供充分范例，并且会刺激他们的创作热情。
更进一步，教师还可以通过让学生评析或者模仿优秀作品的方式来培养学生的写作技巧和语感。例如，让学生对好文章进行解剖，并分析其中的精华，再加以总结和抽象，以便学生能够吸收和运用到自己的写作中。
总之，激发小学生写作兴趣需要老师从教学过程和人文关怀两方面入手，从各个角度规划、组织、展开学生的写作活动，让学生在这个过程中获得快乐和成长，培养出写作的兴趣和能力。
