脑瘫孩子不会翻身怎么做康复训练,脑瘫孩子不会翻身怎么做康复训练?很多的孩子都受到了脑瘫这种病的困扰，患上了这种病导致身体的异常情况是非常的严重的，孩子总是出现了不会说话走路的情况，所以很多的家长想让自己的孩子学会翻身，下面我们请专家做出详细的介绍。根据孩子的成长规律，人们把有它
1如何给脑瘫孩子做康复训练
脑性瘫痪，又称大脑性瘫痪、脑瘫，是自受孕开始至婴儿期非进行性脑损伤和发育缺陷所致的综合征，主要表现为运动障碍及姿势异常。常合并智力障 碍、癫痫、感知觉障碍、交流障碍、行为异常及其他异常。通常5个月的宝宝如果不能伸手抓物，基本可以断定为脑瘫。对于脑瘫宝宝应该如何给予康复训练呢?
5。6月
坐位训练。坐位训练开始时要注意选择良好的姿势，让小儿双下肢分开、躯干前倾。双上肢前方支撑、手掌负重、手指伸开。小儿坐不直时可从其腰骶部沿脊柱向 上滑行给予刺激，使小儿坐直。如果伸肌紧张可选择让小儿坐在小凳上双下肢屈曲位进行。为了强化坐位平衡能力，在小儿后方双手握住小儿骨盆诱导小儿重心前后 左右移动。每日练习5。6次，每次10分钟。
爬行训练。开始可提起双下肢，使双上肢充分负重和利用双上肢前行。此阶段的爬行仍属于匍匐爬行，在诱导小儿进行上下肢向前移动的同时，还要进行重心左右移动的训练。另外可进行膝手位姿势的控制性训练。
主动抓握训练。让小儿长坐，将玩具放在身体前远近不同的位置，让小儿练习从远近、高低不同的地方够取玩具，以及到对侧去取物的动作。此动作有助于平衡能力的强化。每日练习5。6次。每次10分钟。
7。8月
手膝位爬。在手膝位支撑的姿势能自己保持的基础上，可让小儿进行爬行训练，膝手向前迈出的顺序依次为：左上肢、右下肢、右上肢、左下肢，这称为对角线规 律。能够完成独立爬行以后，可以让小儿进行越过障碍物的训练，即爬过妈妈的大腿或其他障碍物。爬行训练要求每日爬50。100米。
翻身坐起。让小儿仰卧位，拉住其一侧的上肢诱导小儿先向一侧翻身，然后躯干上抬，让重心从小儿另一侧的肩部向肘和手掌转移，随着重心的转移继续躯干上抬，完成从侧方坐起的动作，每日练习4。6次。
扶坐立位。使小儿成坐位，然后扶着小儿从坐位站起，每日2。4次，每次5。10个。
拾取动作训练。立位扶小儿的双膝防止膝屈曲，在小儿前面放上玩具，让其练习弯腰拾取。弯腰的幅度从高到低，从易到难。此动作每日练习2。4次，每次10。30个。
双手捏取的动作。到7个月左右小儿能够使用拇指，此时可以给他一些小的玩具，让其练习使用手指，让小儿从大把抓握到拇指与其他手指一起使用进行捏的精细动作。
9。10月
扶站。让小儿扶着东西或靠着东西进行站立，要注意双脚均匀负重。站立时可以诱导小儿在高低、远近不同的位置够取玩具，这样可以强化小儿的平衡能力。也可在扶站时左右交替的将一足抬起训练单腿负重，如用一足踢球。为独立行走打下基础。
蹲起。家长扶住小儿双足及膝部帮其进行蹲下起来的练习，也可用小凳子做坐起的练习。每日练习2。4次，每次10。30个。如小儿内收肌紧张、足背屈不好可进行肌肉和关节的按摩，每日4。6次，每次10。20分钟。
2脑瘫孩子不会翻身怎么做康复训练
脑瘫孩子不会翻身怎么做康复训练?很多的孩子都受到了脑瘫这种病的困扰，患上了这种病导致身体的异常情况是非常的严重的，孩子总是出现了不会说话走路的情况，所以很多的家长想让自己的孩子学会翻身，下面我们请专家做出详细的介绍。
根据孩子的成长规律，人们把有它总结为"三翻六坐七滚八爬"，这句话很形象的描述了对正常孩子各个时间段成长的变化。而对于不正常的脑瘫孩子来说，由于脑瘫孩子大脑受到损伤，影响了身体各个机能的正常运转，妨碍了在一定月龄抬头、坐起、翻身、爬行、站立、行走等动作的正常完成，出现异常的姿势。为了不影响孩子以后的正常生活，家长们要及时的配合医院治疗的同时帮助孩子做康复训练，通过训练来诱导和激发孩子的运动潜能，纠正异常的动作。可以使孩子早日得到康复。
对于脑瘫孩子不会翻身的训练，首先要进行头部控制能力训练和对称性姿势保持训练，对称性姿势保持是要使头保持中立位，双上肢自由姿势具体可以参见正确的抱姿、卧姿，这两种训练是翻身的基础。低于康复训练是个长期的过程，要坚持不能间断。
CNSA康复训练体系——康复训练的四大关键要素
1、最为关键的小儿脑瘫的康复训练是要把孩子的训练效果强化储存在对应的大脑皮层区，那么背三针系列结合头皮针所起到的作用，既疏通中枢经络，刺激运动器官，又将被动训练所获取的运动信号集中固化，从而形成皮层运动公式，为动作的自然状态提供了条件。
2、大脑的可塑性机制会受到单一的、乏味的环境的负面影响，特别是儿童的注意力容易分散。那么环境的或场景的丰富程度与机体康复效果是成正比的，与康复心理是成正比的，这也是小儿脑瘫的康复训练方法。
3、选择合理的小儿脑瘫的康复训练时间也是康复的关键因素。什么是合理时间?是指足够的运动器官的刺激与运动强度，在孩子体能不出现疲劳的情况下，所达到的极限，需要康复师和家长对孩子的体能有一个时间段的评估(揣摩)，此时间是动态的，是随着孩子的机能状况变化而变化的。
4、被动训练中尽量结合趣味性，小儿脑瘫的康复训练是以减少孩子对动作本身的注意力为目的，这样较易形成自然动作，对远期的协调动作的掌握影响极大。
以上的内容就是专家针对脑瘫孩子不会翻身怎么做康复训练这个问题做出详细的介绍，相信患者已经有了一定的了解，生活中家长要对自己的孩子更加的呵护，要注意做好身体的协调工作。
3对脑瘫患儿的康复训练该怎么做呢
小儿脑瘫是一种脑损伤病疾，这种疾病对孩子的脑部发育和成长都是带来很大影响的，给家长也带来很大的困扰，所以在生活中我们一定要重视起来，当孩子患上该病以后，让孩子多做一些康复训练，下面让一起来了解一下：
1、头部控制训练
此训练可增强患儿自我控制头部的能力，为改善功能，完成日常生活活动做好准备。训练时，尽量由患儿主动完成抬头动作，训练人员给予适当帮助，也可以利用玩具或患儿感兴趣的物品诱导抬头。抬头训练应在俯卧位，仰卧位和坐位交替进行。
2、翻身训练
通过多种方法训练患儿翻身，可扩大患儿的活动范围，为爬做好准备。
3、坐位训练
此训练可提高患儿坐位保持和坐位平衡的能力，使患儿在坐位能完成进食，交流，学习等活动。训练时，尽可能让患儿摆正头，挺直背，保持在坐位状态下玩玩具和进行其他活动。
4、爬行训练
通过训练患儿爬行可提高患儿控制身体四肢的能力，在更大的范围内活动，同时为站立和行走打好基础。
5、站立训练
此训练可延长患儿站立时间，提高站立平衡能力，促时髋关节发育，为行走做好准备。
6、步行训练
步行对患儿建立自信心及参加各种活动十分重要。此训练可提高患儿在行走中控制躯干及下肢的能力，以逐步扩大其活动范围，增加与外界接触的机会，训练时应及时矫正患儿出现的异常步态并注意安全。
通过对于上内容的相关知识介绍，我们清楚的了解到小儿脑瘫的康复训练的相关知识，家长朋友可以多多的了解一下，特别是家中有小儿脑瘫患者的家长们，在生活中我们可以做一些预防方面的工作，这样才能减少疾病发生。
4脑瘫康复训练应该怎么做
脑瘫一旦病发，对于大脑的伤害无疑是巨大的，但是事情已经发生了，我们也无法回到过去。为今之计，也就是治疗这一条路可走了，那么，在大家做好物理治疗和护理措施的同时，还可以利用以下的方法进行康复训练。
逗引翻身法。先让患儿侧卧，叫他自己翻成仰卧，然后再叫他向侧面翻身。以后用发声玩具逗引，让其追逐然后再仰卧。同样的方法再向对侧逗引，在完成时给予夸奖。
上肢帮助翻身法。让患儿俯卧，先让患儿脸转向要翻身的方向，让其后头侧手臂向头上抬举，脑瘫的康复治疗是屈曲下肢，同时拉推骨盆，让其向仰卧方向翻动，或是用玩具引逗患儿从俯卧位向仰卧位来翻。注意尽量的让患儿自己来做，必要的时候给予扶持。注意两侧要平均翻动。
浴巾帮助翻身法。在平台铺上大浴巾，让患儿挺直仰卧，然后提动浴巾的一端，向侧方向滚动，使其成为俯卧位。脑瘫的康复治疗也可以使患儿扭转上半身，伸手去抓玩具，一点点逐渐扭转腰部，达到完全翻身。再用玩具逗引向另一侧，连续做翻身动作。
下肢帮助翻身法。患儿仰卧，屈曲单侧的髋与膝带动骨盆，充分倾斜股骨来让身体扭转翻动，并慢慢的减少协助使患儿自己完成动作。患儿仰卧位，脑瘫的康复治疗是持两膝，屈曲一侧的腿扭转向侧方，回转骨盆成为半侧位。反过来再回复到仰卧位后，再屈曲对侧腿，带动骨盆向对侧翻转。
手足动作分离翻身法。让患儿仰卧，然后慢慢的拉起，让头随之抬起，可是一定不要突然拉拽。也能够用声音或玩具引逗，让其向左前方或是右前方慢慢倾斜，来达到身体整体的转动。其次，脑瘫的康复治疗再训练手脚分离动作，即仰卧位固定肩部来扭转腰下部，或是固定下肢来扭转肩部，一直训练到患儿能控制躯干为止。
大家在看到自己的孩子受到脑瘫的折磨时，也会迫切地想要让其尽快康复，但是心急吃不了热豆腐，在这方面，我们还是要循序渐进，才会有成效。最后，如果你还有疑问，可咨询我站专家。
5脑瘫的教育康复训练怎么做
脑瘫迄今为止尚无特别有效的治疗方法，其治疗应以最大限度地改善患儿功能并提高其生活质量为目标，而在脑瘫众多治疗方法中教育康复训练最为关键。那么，脑瘫的教育康复训练怎么做?下面就来看看相关的介绍：
家庭教育
家庭教育包括正确的卧姿、抱姿、运动训练、头部稳定性、翻身、坐位、爬行、跪立、站立、行走、语言等训练。
特殊教育
特殊教育指在特殊学校、福利院、康复机构中，对不能适应正常学校教学环境的脑瘫儿童进行特殊的教育康复形式。这是一种将康复、医疗、教育、抚养等融于一体为患儿提供全面连续性服务的治疗模式。
引导式教育
引导式教育是一种集体的、游戏式的综合康复方法，患儿通过认识和感觉交流的方式，接受日常生活中的各种刺激，逐渐形成功能性动作与运动。
感觉整合训练
感觉整合训练是指人体器官各部分将感觉信息组合起来，经大脑的整合作用对身体内外知觉做出反应。
音乐治疗
音乐治疗可以提高患儿的肢体协调能力、语言表达能力以及对学习的兴趣和积极性。
心理行为治疗
脑瘫患儿有时伴发如自闭、多动、情绪不稳等异常的心理行为问题，尽早进行心理行为干预可以防治心理行为疾病。
以上就是专家对相关内容的介绍了，通过以上的介绍，相信大家对于该病已经有所了解了，也希望以上介绍的能给大家带来帮助。在此小编祝大家身体健康，患者早日康复。
