首先我国教育要求的学生掌握单词量是多少呢？
小学生：600词
中学生：1500词
高中生：3500词
大学四级：4200词
大学六级：5500词
托福考试：8000＋
SAT考试：12000
GRT:10000
那在母语国家，学生的各阶段单词量是多少呢？
5岁孩子：2500-5000听力词汇
高中生：10000-15000词
大学生：15000-20000词
阅读量大的成人：25000-30000词
如果要达到百分之九十八能听懂英语材料，需要多少词汇量？
小说：9000词
报纸：8000词
儿童电影：6000词
日常口语：7000词
通过数据我们很明显可以看出，我们国家教育部对学生的词汇量要求相差有点大，如果仅仅从过在学校的学习，根本就无法使用英语。在学了后，仍然又大量学生看不懂原版电影、电视节目，也不能阅读原版书籍。
那么如何扩大词汇量，是让孩子从小背诵吗？
我们其实可以参考国外孩子是如何应对这么庞大的单词量的，在上学前，父母在家会给孩子做亲子阅读。我在英语角认识一对英国来贵阳的夫妻，他们邀请我们去他家吃晚餐，我们一进家门就看见电视柜上塞满了绘本，他的孩子2岁，晚饭吃完后，孩子就拿绘本让爸爸给他讲。这个朋友跟我说，英国的孩子都是这样的，每天睡觉前都要看书。所以孩子的听力词汇量特别的大。上学后，学校也是要求大量阅读，而且又专门的阅读课程，学校的各个角落都是书籍。
所以不难看出，母语国家的孩子积累单词的过程是和阅读分不开的，他们并不是一个一个单词的死记硬背，而是通过听故事、读故事获得的。
可以推出，孩子学习外语前期并不需要强制性的背单词！而是要建立单词的语音库，再通过阅读来认识这些单词。
