就在前不久，教育部发布了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，明确规定：针对幼儿园提前教授汉语拼音、识字、数学计算等小学的课程内容，要坚决的禁止；社会培训机构也不得以学前班衔接为名提前教授小学课程，各地要结合校外的培训机构治理予以规范。
这一则消息一出，马上引起了很大的热议，少数人赞同这一规定，剩余的人都是不赞同。很多家长反应说：因为现在小学招生要求实在是太严格了，招生面试要求孩子必须会一百以内的加减法或者拼音，这都不是我们想让孩子学习有这么大的压力，大家都是被现在的形式所迫啊！
尽管针对这一现象教育局出了很多明文禁止的条例，但是上有政策下有对策，这种现象始终无法根治。“不能让孩子输在起跑线上”始终是家长对孩子的唯一标准，因为现在的家长都被现在的形式感到有压力，要是现在让孩子使劲玩，将来还拿什么与别人竞争，现在不学就落后太多了，所以家长也是没办法，只能努力挣钱，给孩子创造更好的学习条件。
学习的起跑线，很多家长对此都有误解，他们认为只要学习得早、学得多就是赢在起跑线，但真正孩子的起跑线还是在于父母。因为家长有高学历，好的家庭条件才会有更大的能力为孩子提供学习的条件和资源。平时在家里，家长也能在精神上影响孩子主动学习，给他们正面的鼓励和支持，这才是一个孩子最需要的，也是给孩子最好的起跑线条件。
当然，不是说只有学历高家庭条件好的才能给孩子提供好的起跑线，家庭条件不好的、父母学历不高的也能用言传身教的方式教导孩子的“自主学习”意识。但是现在社会上的超前教育事例确实证明其中的弊大于利，很多家长认为孩子在幼儿园就学会了算数、背诗、拼音就是在为孩子打一个好基础，但其实并不是，这就像是在拔苗助长，孩子根本没有真正的学习意识，更不会促进孩子好好学习。
一般孩子上了小学之后，在一二年级对学习有很大的兴趣，因为学的内容他们几乎在幼儿园都已经学过，所有会感觉到优越感，但是一旦到了三年级，学的知识都是新的，从来没有接触过的，孩子就会学得很吃力，如果一味的靠死记硬背，不懂得灵活运用学习公式，没有正确的运用学习方法，那自然就会出现成绩下滑的现象，这时孩子会感到沮丧，对学习失去原有的信心，所以超前教育是不可取的。
孩子每个阶段都有该学的知识内容，不管是家长还是幼儿园都不能提前教导超出他们年纪范围外的知识，在哪个阶段就应该做哪个阶段的事。但是下面这几点家长应该提前教给孩子：
①生活习惯：良好的生活习惯会让孩子养成一个有规律的作息时间，更会让孩子的适应能力变强。
②运动发育：孩子的运动能力得到发展，还能促进孩子的认知能力，会明显的提升。多让孩子玩一些动手的游戏，还能够极大地提升孩子的认知和协调能力。
超前教育有利也有弊，家长们一定要认清到底是利大于弊还是弊大于利，尽量培养孩子养成一个良好的学习习惯和超强的学历能力，将来再遇到不会的知识才有能力去克服。
