被认可、被承认、被尊重、被奖赏是人生价值的重要一环，也是个人前进动力的不竭源泉，也就是我们通常说的有成就感。“某些乡村小学在发奖状的时候每个同学都有奖状，这样的奖励还有意义吗？”，笔者认为，当然有意义，而且还意义非凡。
奖状表面上只是一张花纸，而背后代表的却是被认可和被尊重。人生价值包括两个方面： 一是对社会的贡献；二是得到社会的尊重和认可，两者缺一不可。小学生得到奖状，意味着他的某一优点或长处被学校和老师所认可和尊重，这种精神激励作用是巨大的，能够鼓舞孩子更加奋发图强，把优点或长处发挥的更好！
“尺有所短，寸有所长”，每个人都有特定的优点和缺点，需要人们用心去发现。“某乡村小学在发奖状的时候每个同学都有奖状”，如果这些奖状是分门别类，精准针对每个孩子的优点或长处，我们会情不自禁为这样的做法鼓掌、叫好、点赞；因为这样的小学是真正用心搞教育的学校，是真正懂得了教育真谛的学校！
当然，不加甄别、毫无针对性的滥发奖状，是非常不可取的，就会失去激励的效果。某些学校为了迎合家长的好大喜功和赢得家长的特别好感，不分青红皂白的滥发奖状；这样的做法是极其不负责任的行为，既得不到学生的尊重和认可，又不能得到家长的支持和赞同，只会适得其反，落下一个不负责任的骂名。
学校教育是有其内在规律性的，只有按客观规律办事，才能取得事倍功半的良好效果。“每个同学都发奖状”不是不可以，而是要用心去发现每个孩子的长处和短处，因材施教，让其长处更长，成为其他同学学习的楷模和榜样；让其短处不短，在学习过程中，有意识、有计划、有措施地去弥补孩子身上的缺陷和不足。
总而言之，奖状的功能就是让获奖者真正有被认可感和被尊重感，成为激励他们不懈努力的精神力量。问题的关键在于，我们要充分把握好“发奖状”的形式和实质的统一，唯有认真做好，才能真正发挥它的作用，让每个获奖者拥有成就感和进取心！
