“为什么打架？你这样做，对方会怎样？”
“知道该怎么处理吗？”
“要思考怎样才会解决问题，而拳头解决不了问题 的”
“记住，冲动是魔鬼，做事要考虑后果”
上述是我们办公室里“法官”——班主任对打架男生的经典训话。
看了《如何培养孩子的社会能力》一书，惊觉，要是父母教会孩子从小学会解决冲突和与人相处的技巧。那么，精力旺盛的男生就不会与同学一言不合，就拳头以对。要知道，刚才还斗得像眼睛发红的公牛的冤家，刚转身出了办公室，已是勾肩搭背的哥们。
孩子要学习，要做一个合格的父母更要学习，才能尽可能地引导教育孩子，培养孩子的情商。优秀的父母，是孩子的摆渡人。
01 孩子也有“朋友圈”
大人们有自己的人际圈子，却以为孩子只有家庭的圈子，忘了人天生是一种社会动物，其实，孩子与你也是一种相处关系，你有没有想过，为何孩子喜欢和你唱反调？为何孩子老是犯错？
其实，孩子和大人一样，也有自己的朋友圈。通常，小朋友交往时会冲突不断，比如，会因为一个玩具打起来，会因为给其他小朋友排挤而闷闷不乐......别忘了，这是孩子学习如何与人相处的最佳时机。
当和小朋友相处不愉快的时候，他们会不知所措。天使般的孩子和大人们一样，会有负面情绪，焦虑、不安、生气、沮丧。
有一天，5岁的小侄子和邻居乐乐一起在客厅里拼图，玩得正开心。妈妈喊乐乐回家吃完饭，乐乐想把刚刚拼好的恐龙带回家，小侄子不肯，一把抢了回来。
乐乐不甘示弱，推了小侄子一把，小侄子气得满脸通红，开始尖叫，乐乐吓坏了。不敢再拿恐龙拼图。
事后，两个孩子的母亲把各自的孩子教育了一顿，无非是小朋友要互让互爱。
当孩子面对冲突想不出办法时，他们紧张、愤怒。他们下意识地现在怎么管用怎么做。而不是这么做可能发生什么？
家长不要把自己的想法强加到孩子身上，而是教会孩子解决冲突，怎样和小朋友友好相处？
很喜欢纪伯伦说的，
你的孩子，其实并不是你的孩子，
他是生命对自身的渴望而生的子女。
他借你而来，却非因你而来。
他与你在一起，却不属于你。
你可以给他以爱，却不能给他以思想，
因为他有自己的思想。
是的，孩子有孩子的世界，大人所要做的就是以孩子的视角去理解孩子，引导孩子，启发他们思考与世界相处的方式。
研究发现，能独立思考解决问题的孩子，比那些一遇到问题就冲动行事的孩子，会更少出现行为问题，在学习与生活中普遍做得更好。
在孩子小时候，家长要抓住时机，教孩子学会解决冲突和与人相处的技巧。
02 教会孩子与人相处
孩子的成长是一个内化的过程，只要家长有意识地教会孩子思考问题，学会解决冲突，那么，孩子与人相处的能力会不知不觉得到提升。
然而，在教育孩子的时候，大人们总喜欢高高在上，不自觉一种凌驾的姿态对孩子指手画脚，应该这样做，不应该这样那样做。
有时候，甚至采用简单粗暴的方式，比如，一个小朋友在幼儿园给欺负了，家长要么教孩子以牙还牙打回去，要么教育孩子不要打人，要么说告诉老师，让老师处理。
其实这种方式等于是你帮孩子处理问题，忽视了孩子的想法，并没有鼓励孩子自己思考并作出决定。
做一个能解决问题的家长。关键是帮助孩子学会思考，学会解决问题，优秀的家长会耐心和孩子交谈，比如：
“有什么问题吗？”
“当（ ）时，你认为你的朋友会有什么感觉？”
“如果（ ），可能会发生什么？”
“你能做什么让那种情况不出现呢？”
“你觉得那是不是好主意呢？”
“你能想个不同的办法吗？”
从而帮助孩子学会表达自身的感受，理解他人的感受，思考解决问题的方。
03 会与人相处的孩子情商高
有资料显示，良好的人际关系可以使工作成功率一个人幸福指数达85%以上。一个人获得成功的因素中，85%决定于人际关系，而知识、技术、经验因素反占15%。
阿德勒则强调人天生是一种社会动物, 人的行为是受社会驱力所推动的, 人经常不断地在和他周围的环境互相交往。
与人沟通的过程中，学会共情，学会理解
我们一直担心孩子输在起跑线上，不遗余力地给孩子报这班，报那个班的，我们致力于孩子的“智商”投入，却忽略了孩子的“情商”教育。
高情商的孩子情绪稳定，社交能力强，他们善于解决问题，与人相合作。
而对他人感兴趣是个人与外界接触的正确情感基础，拥有兴趣才有寻求合作的可能。换句话说，学会合作，奉献群体，是人一种必然的社会倾向和选择。
我发现，班里最受欢迎的往往是那些高情商的孩子，他们阳光热情、和善、善于沟通，有责任心，而且大都担任班干部，帮老师处理班里的事务。
想想，要是一个孩子自小开始学会怎样解决问题，学会如何处理与家人、朋友的日常冲突，并且能够理解别人的感受，从而与人和谐相处。日后，一定能成长为社会能力强、充满自信的人
