看起来，小学生的认知能力和思维能力都极其有限，尤其在数学学习中出类拔萃者凤毛麟角，这更加显露出培养青少年数学思维的重要性和紧迫性。数学思维很广义，很宽泛，我们的生活中无时无处不闪现着数学的身影，要想成为高素质的人生强者，培养数学思维是必要的塑造环节。
小学生在遇到数学难题时，往往表现出很焦躁、很苦闷的状态，这需要家长或其他人及时的引导讲解，逐渐地锻炼他们的独立思考能力，逐渐地拓宽他们的思维广度，这其中起支撑作用的是耐心和耐力，切忌“三天打鱼，两天晒网”。
今天，笔者选一道让小学生们瞬间崩溃到哭鼻子的数学题，为大家详细解析一下。其实，当你参透了一道题中数量关系的来龙去脉，豁然开朗之时会感觉到很简单，很好学，也很好做。
【例题】
图书管理员准备订购80套同一类型阅读书籍，每套定价100元，在与书商洽谈时，管理员提出:如果对方的单价每降低1元，他就多订购4套这类书籍。书商计算的结果是:如果把单价降低5元，竟然可以比原来多获利100元。那么这类书籍每套的进价是多少元？
【分析】
这道题是典型的小学方程题，即一元一次方程题。按着方程的解法，我们设每套书籍的进价为x元，那么在不减价的情况下可以获利:
(100-x)×80元。
按每套5元的额度降价后可获利:
(100-x)×80+100元。
那么这些利润在进价——定价——降价——售价之间是怎样获得的呢？首先，我们要弄明白降价后多订购了多少套，单价降低1元多订4套，降低5元自然是多订20套；其次，在运算时不要忘了售价已由原来的100元降至95元。所以，在整个的销售过程中获利情况为:
(100-5-x)×(80+20)元。
接下来只需连列成方程式，即可通过运算得出结果。
【规范解答】
解:设每套阅读书籍的进价为x元。
则:(100-x)×80+100
=(100-5-x)×(80+20)
8000-80x+100=9500-100x
100x-80x=9500-8100
20x=1400，x=70
答:这类阅读书籍每套进价70元。
