最近一段时间，对于要不要孩子学点国学，社会上争议比较大。有的认为学国学能知书达理，有的认为现在的社会学也白学，有的还认为国学老师水平不行，甚至还有人认为国学都是封建落后的东西等等。
杜老师想说，关于要不要学国学，家长朋友们首先应该弄明白这几个问题
一、什么是国学
“国学”又称“汉学”或“中国学”，泛指传统的中华文化与学术。是以先秦经典及诸子百家学说为根基，它涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套完整的文化、学术体系。中国历史上“国学”是指以“国子监”为首的官学，自 “西学东渐”后相对西学而言泛指“中国传统思想文化学术”。在当前语境下，国学一般理解为优秀传统文化。传承和发展优秀传统文化是国家教育部门有“传统文化进课堂”政策支撑的。
大众们所担心的封建糟粕内容，是进不了国学体系的。如果有个别机构打着国学的旗号搞封建的“三从四德”、教育女性“打不还手、骂不还口，逆来顺受、打死不离婚”类似的内容，是很容易被公众判断是伪国学的，是没有市场的。
群众的眼睛是雪亮的，是能够分辨真假国学的。
二、学国学有没有用
中华优秀传统文化之所以能够绵延发展五千年而不断绝，而且在当今社会又成为热点话题，唯一的解释是她具有强大的生命力，这一点无须怀疑。中华文明的源头，万经之首《易经》用三个词语阐释了中华优秀传统文化的最核心特性：与时偕行、与时偕极和与时消息。后来被近代学者概括提炼为：与时俱进。
保持特性，又与时俱进的文化，是适应能力和发展能力最强的文化。其值得学习，毋庸置疑。
而且，目前社会上针对孩子们国学培训内容，多数是四书五经、琴棋书画等方面，从教育科学角度讲大部分是适合少年儿童学习的。同时从行为养成教育角度讲，3-10岁是思想观念和行为模式形成的最关键时期，接受传统文化熏陶大有益处。
三、怎么学才有用
1、家长鼓励，孩子学才有用
杜老师听说过这么一个故事，说有个家长在国学班门口接孩子下课。孩子今天学了抱拳礼，一出门口就对妈妈行了一礼，说：“妈妈辛苦了！”可是妈妈却说：“行了别来这套了，赶紧回家写作业吧！”
家长不重视孩子的学习成果，对孩子的学习积极性，甚至是刚刚建立的思想观念都可能是重大打击。家长无意的一句话，一个动作，都可能导致孩子以后再也不想上国学，再也不信国学。
2、家长践行，孩子学才有用
我们既然让孩子学国学，首先家长要尊重国学，理解国学的精神和理念，最好是形成传承优秀传统文化的家风家教。试想，如果孩子在课堂上学习文明礼仪，家长在家里吵闹不断；孩子在课堂上琴棋书画，家长在家里喝酒搓麻；孩子在课堂上学孝敬父母，家长对自己父母冷漠以对。孩子会怎么想，孩子将来会怎么办？
3、家长坚持，孩子学才有用
国学班是短期的，孩子成长是长期的。国学班一般是几个月，孩子成长需要十几年。孩子学到的思想观念和行为方式，要内化于心，外化于行，是一个长期的过程。按照行为习惯养成规律，分为21天、90天和一年三个阶段。也就是说，只有坚持一年以上，才能形成不可逆转的成果。家长们要有耐心，有恒心，用爱心陪伴孩子一起成长。才能真正收获国学教育的成果。
中国古人对于习惯养成也是有深入研究的。强调一门深入，长期薰修。国学经典《了凡四训》指出：“故发愿改过……一心忏悔，昼夜不懈，经一七二七，以至一月二月三月，必有效验。”其中关于三月的说法，正合现代科学中九十天习惯养成的见解。
4、摆正学国学和义务教育的关系
如果孩子在义务教育阶段，那么让孩子接受义务教育就是父母的法定义务。同时，个别父母不让孩子上学，而是进专门的“国学学校”一学好几年的做法也是不利于孩子全面发展的，是走向了另一个极端。国学再好，也不能成为教育内容的全部，更不能替代义务教育。
学国学是爱孩子还是害孩子？关键看家长怎么办！
