为全面推进实施《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强户外游戏课程建设、激发幼儿户外活动兴趣，近日，省听力语言康复中心幼儿园开展户外游戏教研活动，全体教师共同参与。
（图为中班游戏《走S线》）
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教研活动分“课例观摩”和“课后研讨”两部分。“课例观摩”中，由各班展示自主设计的原创游戏活动，同时邀请中心学科骨干教师实地观摩并为每项游戏活动综合评分。
（图为中心骨干教师观摩中班游戏《传球》）
小一班设计的活动是《恐龙佩奇大闯关》，能够锻炼孩子们的协调性、培养竞争意识。
（图为小一班游戏《恐龙佩奇大闯关》）
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小二班设计的活动是《顶沙包》和《花式投篮》，着重锻炼手眼协调能力。
（图为小二班游戏《顶沙包》）
中班设计的活动是《打保龄球》、《传球》和《走S线》，主要是为了巩固团结协作能力。
（图为中班游戏《打保龄球》）
大班设计的活动是《踩高跷》，分为“自由探索玩法”、“探索尝试、踩高跷”、“踩高跷踏圈”、“踩高跷接沙包”等，以锻炼全身协调能力和合作意识。
（图为大班游戏《踩高跷》）
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活动展示结束后，老师们立即展开研讨交流。大家积极思考、畅所欲言，学科骨干教师以评分为基准，对比每项游戏活动的各个环节，提炼可取之处，找出不足之处，共同寻求改进方案。期间，教师们就户外游戏玩教具的选择方式、如何创设无障碍户外游戏环境、是否需要组织幼儿参与活动前期说明、如何引导幼儿主动自愿参加游戏活动等多方面问题，深入进行思维碰撞、头脑风暴。随着研讨不断推进，教师们逐渐对户外游戏活动有了更深层次的认识与体会，现场氛围愉快而热烈。
（图为中心教师研讨交流）
游戏活动中所使用的游戏道具皆为自行制作。教师们严格遵循游戏规则和玩法，秉持玩教具的教育性、科学性、创新性、实用性、趣味性等基本准则，特别在材料的选择上注重可持续原则，充分利用生活中常见的废旧物品，创造性地制作了一些能够激发幼儿兴趣和想象力、既美观又可反复使用的道具，更加诠释了“地球是我家，环保靠大家”的内涵。
（图为游戏活动开始前教师做示范）
本次教研活动的成功开展，在提升中心幼儿园教育教学水平的基础上，进一步加强了教师间的相互学习和沟通，为有效提高户外游戏活动质量提供了专业、实用、多样的指导建议，体现了落实科学保教、以儿童为本位的办园初衷。
（图为小二班游戏《花式投篮》）
供稿：幼儿园 信息宣传科
编辑：信息宣传科
