学习英语本是一件好事，但过早让儿童学习英语，弊大于利。
其一，汉语才是我们的母语，在母语都没有掌握好的情况下，再接触另一种语言，会让孩子在心理上造成一种无所适从的感觉。因为不是在全英语语种的环境下，孩子要不断地在母语和英语之间来回切换，思维转换还不能自如。
其二，在不能有效利用英语进行生活上的沟通的情况下，孩子潜意识会觉得学了英语也没多大用处。其实，不光是孩子，就包括我们大人，在中学、大学学了英语后，能有机会用上的也不多。这就给我们带来学好英语并没有多大的用处的困惑。
孩子也是一样，如果孩子经常学习了英语，可也仅限于考试，或是大人问他们的时候，他们可以简单地展示一下，而绝大多数的时候，我们没有直接与老外对话的机会。而只有在我们学了英语排上用场后，我们才会内心里真正去愿意学它。
其三，小学阶段，英语并非主要课程，语文教学才是主要学习的课程。过多把精力投入到英语，势必会分散学习语文教学的精力。实际上，国家在小学阶段主要安排学习语文教学，本身就向我们传递了一个信号：本土文化才是孩子最初主要要学习的内容。至于英语，可以把它作为一种兴趣爱好去培养。为以后正儿八经的学习播下兴趣的种子。
当然，在不施加较大压力的情况下，适当地让孩子学点英语还是可以的，只是不要本末倒置就好。
等到孩子长大上学了，一般学校都会把英语作为“必修课”（也有学校是其它外语的，比如：俄语，日语……），这时孩子就一定要学好英文了，否则会影响到孩子的整体成绩，甚至前途。国家教学大纲调整后，降低了英语成绩的占比，提高了语文的比重，就是为了在弘扬“国学”的同时告诉家长们：“不要在孩子很小的时候就开始让他们学英语了。”
从当今世界全球化的发展趋势看，为了更好地适应并融入这个“大家庭”，学好英文还是很重要的。这种世界通用的语言在今后的学习、生活、工作、旅游等方方面面都会给我们带来帮助。
