武力解决不了根本问题，如果武力能解决问题，那我们做家长的天天就拿鞭子在后面看着就得了。我觉得不如用用奖励制度，效果可能会好些。至少在我孩子身上很有效果。
长期用武力解决问题可能会给孩子造成逆反心理，我不知道你第一次打孩子是什么感觉。可我知道自己是什么感觉。第一次还真不是因为学习，因为淘气。
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上幼儿园回来学会了骂人。每个家里都得有个唱红脸的，唱白脸的。作为父亲的我只能唱红脸的，第一把孩子按在床上照着屁股就是一巴掌，孩子没感觉，以为我和他闹着玩，没效果又是一下，这回疼了哭了。我这个心疼啊。可是你没觉得有第一次就有第二次么，顺手了就是有错就想伸手解决问题么。可是孩子该干什么干什么，解决不了问题，甚至更严重。
不爱学习，不爱写作业这是每个孩子都有过的时候。我也打过，可没有管用。后来我用奖励制度很见效，什么时候写完作业什么时候看电视，写完作业可以随便看动画片。不完成一眼都别看，说到做到。后来是什么效果，孩子在幼儿园不写完就不回家，回家就是玩和看电视。幼儿园学习没那么重，回家也是玩。
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现在养成了习惯了，一年级了，不能在学校写作业了。回家第一件事就是写作业。然后在干别的事。学习态度很好，这次考试没有全打一百分，我说期末考试全打一百奖励98k一把，要不也打算给孩子买。给点动力能认真点，要不老马虎。
个孩子的发展程度有差别，对知识的理解也有不同，老师布置作业有的会做就做得很快，不会做就会磨磨唧唧做不完。
这个时候家长应耐心地询问孩子在校的学习情况，是不是上课没有认真听，是不是老师讲的没有听明白。家长应耐心的辅导，一点一点的给孩子引导帮助理解知识点，切记不要发脾气。
第二、学生没有养成良好的学习习惯。
没有良好的学习习惯，就容易什么都想做，却什么都做不好，没有正确的作业习惯。
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这时家长与孩子一起制定一个作业计划，用过餐之后先做什么，后做什么，严格按照一起制定的计划进行。
第三、做作业太依赖家长。
孩子的学习孩子是主体，我们家长是辅助。孩子遇到不会做的题目，我们的目的是引导而不是代替，如果经常帮助其解答问题，久而久之，孩子就不愿意动脑太依靠家长了。
