北京东城区高三英语一模试卷整体分析与备考建议
此次考试难度与往年基本持平，命题思路清晰，题目设置合理，相信各位考生都能发挥出自己的水平，在考试中取得理想的成绩。
今天我们特别邀请北京市东城区重点中学刘老师为我们大家第一时间解读：北京市东城区高三英语一模考试以及备考方向！
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首先我们先说说
刘老师解读单项选择：语法部分延续往年，重点考察了时态和语态、非谓语动词、三大从句等考点。
其中，时态和语态3道，非谓语动词3道，三大从句5道，虚拟语气1道，连词1道，情态动词1道，介词1道，难度与去年持平。该部分考生应学会识别考点并运用相应的解题步骤。
刘老师解读完形填空：文章题材仍延续了北京卷往年的出题风格，文体为记叙文。
讲述的是“作者在成长中的阅读经历及对阅读的酷爱”。
题目考查数量为动词7题，名词9题，形容词2题，副词1题，介词1题。
考生在答题时，名词类题目需重点关注复现及上下文对应，动词题需关注动作的先后顺序及与其他词性的搭配，形容词与副词题即需要关注对应的感情色彩，连词需看前后两句的逻辑关系，介词题需看介词本意。
阅读理解：A篇为应用文，是一篇书信，信中就政府即将建设的项目，客观讨论了其合理性。文章首先整体介绍了项目背景，接着就原有项目被取代而带来的优缺点进行陈述，然后又就新建项目推行可能带来的优缺点进行比对，最后作者提出，希望政府能够在新项目推进之前，让居民们进行公开的讨论，并综合参考每位公民的想法；
刘老师解读B篇为记叙文，主要讲的是无边操场（特殊操场）给残疾的孩子们带来传统操场所无法带来的乐趣，并学会融入世界。由于残疾的孩子无法在传统的操场和正常的孩子一起玩耍，因此会给他们造成孤独感和疏离感。而无边操场通过建设一些特殊设备，比如说滑行秋千/沙盒等，给残疾的孩子们提供享受快乐的设备。从而，残疾的孩子们可以摆脱束缚，在无边操场和非残疾的孩子们一起享受童年的乐趣，并发现生活的真谛。
刘老师解读C篇是说明文，通篇讲的是“耳朵虫歌曲”，即一种听过后在脑海中不容易被人遗忘的歌曲的概念及特点。文章首先介绍耳朵虫歌曲的概念，然后分别从特点，作用方面进行介绍，最后写了怎样摆脱耳朵虫歌曲带来的困扰；
刘老师解读D篇为夹叙夹议的议论文。本文叙述了邮轮业的发展给环境带来了巨大的危害。游轮污染物的排放不仅给海洋带来恶劣影响，也对珊瑚礁造成巨大伤害；更重要的是，游轮行业对污染物的处理违背了相关法律。但是，目前已经有部门为减少游轮污染物的排放、净化水质做出努力，未来还有很长一段路要走。
刘老师解读七选五：延续了以往北京卷的出题风格，主打说明文。文章介绍了“家庭聚餐”的重要性。通篇来看，文章首段进行设问，引出话题，说明“家庭聚餐”的现状。再从第二段至第三段开始对“家庭聚餐”现状进行分析，主要是通过今昔对比，解释家庭聚餐的次数下降的原因。文章四五段点明家庭聚餐的重要性。尾段呼吁人们重视家庭聚餐。出题者考查了一道段首题、三道段中题，一道段尾题，出题手法与往年相似，考查学生获取段落主旨、辨别段落内部细节，鉴别过渡性语句的能力，判断承上启下语句的应用。
刘老师解读应用文：本篇作文是一篇建议信，要重视内容的传达。清晰传达所建议的内容，表达祝愿即可。命题包括“中文难学的原因+你的建议及理由+你的祝愿”。文章开头交际句表达对对方请求的关注。通过介绍汉语和英语的差异和汉语的特点来展开。接下来提出学习汉语的具体建议，最后一段表达美好祝愿并且提出随时愿意提供帮助。本题考察的层次很多，一味背模板远远不够，建议考生们要训练构思逻辑，掌握应用文写作的结构层次，重要的是语言要活学活用，才能达到写作目的，完成“应用文解决实际情况”的写作任务。语言方面，选取简洁实用的词汇，慎用难词。
刘老师解读情景作文：今年主要以“丝绸之路之传播中国传统文化以及中华古文明”为主题，贴合了近来时事“新丝绸之路”，与近来的时事政治紧密贴合，四幅图的要点分别是“看校报得知丝绸之路竞赛”，“参加丝绸之路知识竞赛初赛”，“参加丝绸之路总决赛现场”，“受到采访，与电视台分享获奖心得”；考生首先要做好审题：时态，人称，主题，切忌在文章开篇犯低级语法错误，尤其是注意时态的正确使用，同时情景作文可以在保证要点齐全的前提下，适当增加高级词汇、短语以及长难句的使用，如对非谓语动词、三大从句及特殊句式进行灵活运用。关注句式的多样性及用词的准确性和丰富性。
总体来讲，此次考试难度与往年基本持平，命题思路清晰，题目设置合理，相信各位考生都能发挥出自己的水平，在考试中取得理想的成绩。
