尽管衡水话题已经不是新鲜话题,但近日衡水高三学生举书站读的话题又上了热搜,引起了人们的热议。
有人认为,这是传销式的行为,没必要提倡。我不这么认为。
在教学实践中,我经常遇到记忆效果不好的学生,我很担忧。比如现在的初三高三学生,都存在这种状况。
诗词名句的背诵与默写,这考的就是基本记忆积累。语文阅读理解的主观题当中,关于句子的欣赏,应该从哪几个方面组织答案?这些问题在高三学生身上来看,不应该再成为问题的,但是总是有少数同学还处于一种蒙昧状态,不知道如何回答,不得要领。默写诗句也不能够保证这种最基础的东西不丢分。这种状况,令人担忧。
当时我想如果学生在自我积累方面能够达到令人放心的地步,那该多好啊!衡水中学的学生举书站读的视频给了我安慰,我想如果我们的学生都能够专心于站立读书,那么在记忆方面的效果应该好许多!
站着读还是坐着读捧着书读,这不过是一种形式罢了。在中考高考这种竞争面前我们关注的最后的结局,那就是成绩,用老百姓的话来说就是升学率。家长、社会乃至学生本人,都在关心升学率,也就是考试成绩!
由此可见,仅仅关注学生举书站读,不过是只关注形式,没有涉及到核心内容。核心内容是学生的学习效果,往大里说就是学校的教学成果和教学成绩。
那么我们应该看什么呢?用赵本山小品中的话来说就是,别看广告看疗效!对高三学生来说,疗效那就是最终的高考成绩,成绩才是最硬和最有说服力的东西。
再说,举书站读也不是衡水高三学生的发明。联想一下年轻时的毛泽东闹市读书的故事吧,你是不是会有启发呢?毛泽东年轻时他已经不仅仅是举书站读,而是有过之无不及。
现在的衡水高三学生举书站读,还是在校园内,并且是和同伴在一起,大家都在同一个起跑线上,都面临着高考这样的压力。毛泽东当年却不是这样,他处于闹市当中,车水马龙,人来人往,环境的嘈杂远非现在衡水学生可比。
当然,举书站读过于重视仪式感,这种表演式的学习,确实容易引起人们的非议。学习是要入定的,是要静心状态下才能够保证效果。过于注重整齐划一的举书站读,效果如何?一时还真的难说。
关于衡水,各种宣传都有,各种声音都有。据我所知,衡水学生笔记曾经被神话。衡水的班主任衡水的老师,如何如何教学也一度被神化。其实,事情绝非这么简单。有网上宣传说衡水学生的笔记,使多少多少人考了满分。这就夸大了笔记的作用。
即使这样的笔记使它的主人考上了北大清华,取得了优异的高考成绩,也并不等于说他的这样的笔记就适合于所有的人。具体问题具体分析是我们应该遵守的基本原则,因为他用这样的笔记取得了好成绩,就把她的笔记神化了。这就不应该。
青少年胸怀大志,不甘平庸,为远大理想而奋斗,这是可以理解的,但是由此也容易走上另一个极端,那就是年少轻狂,口无遮拦。人只有到了一定的资历,他才能够认识到什么叫轻狂,什么叫口误遮拦,什么叫浮躁!对面临着人生选择的中学生来说,我们当然要多注意引导和鼓励。
衡水学生的演讲中说:不想一辈子吃苦,就必须闻鸡起舞。
其实你就是闻鸡起舞考上北大清华之后,也不等于说你的一辈子就平安无事只管享福了。考上大学以后,你就万事无忧了吗?
如果仅仅把人生的终极目标定为考上大学,这样的想法就太幼稚了。考上大学,只是人生的一个重要的环节。人在考上大学以后,还会有更加漫长的路要走。
比如说毕业就业的问题。北大毕业卖猪肉,现在已经被演绎成了一个励志的故事。说的是啊!只要自己觉得合适,干哪一行业都行。但是你知道吗?北大毕业卖猪肉在当初遭受了多少人的白眼和受到多少人的歧视吗?
总之,人生笑到最后才是真正的赢家。考上大学显然不是人生的终极目标,未来还有很长的路要走。
图源于网络,感谢原作者。
想了解更多精彩内容,快来关注语文老李
#衡水高三学子站立举读#