现如今联合国有六大官方语言，也可以被称为国际通用语言。这六大国际通用语言分别是英语、汉语、法语、西班牙语、阿拉伯语、俄语。
日语作为日本人的母语，以及全世界使用人数数量排在前列的语言，也想加入国际通用语言的行列，但是最终却遭到了联合国的拒绝。而且联合国给出的理由，让他们无话可说。
想要知道为什么日本没有资格加入世界通用语言的原因，首先我们得先去了解为什么其他六种语言能加入世界通用语言。
联合国在选定世界通用语言的时候，一般会考虑到三个因素。这三个因素分别是使用人数、使用地域、以及使用地区在世界经济政治中有没有重大的影响。
先说英语和汉语。
这两个其实就不用多说了，汉语是用的人最多的语言，英语用的地区最多，而且绝大多数中国人的第二语言就是英语。当然，说得流利不流利就是另一件事儿了。
而在对国际经济影响方面，美国和中国的经济现在是第一、二大经济体，自是无需多说，即便是中国在成长为第二大经济体之前，国际地位也在那里明摆着，曾经短暂占据第二位的日本也不敢多幻想。
其次争议比较小的是西班牙语和俄语。
俄语是前苏联加盟共和国和东欧部分地区的通用语言，基本上所有前独联体国家的母语都是俄语。在使用人数和使用地域范围方面都符合条件。而俄罗斯的经济这几年虽然有所下滑，但是作为一个前超级大国，瘦死的骆驼比马大，俄罗斯的经济一旦发生震动，至少在欧洲范围内还是有很大影响的。俄罗斯的军事实力也在那里明摆着，这个民族的倔劲儿也在那里明摆着，谁要是轻视他们，恐怕就要付出代价。
而西班牙语之所以能入选，还是占了他们祖宗的光，因为在历史上被西班牙长期殖民，直接导致墨西哥以南的美洲地区的官方语言除了巴西之外，几乎都是西班牙语。尤其是当美洲杯开始的时候，教练连布置战术的时候都要悄咪咪地，没办法，大家互相全部能够听个明明白白，毫无秘密可言。
阿拉伯语能入选国际语言，主要还是归功于中世纪阿拉伯帝国的扩张，导致整个西亚、北非几十个国家和地区都在用阿拉伯语。再加上欧佩克对世界的影响力，这才让阿拉伯语能成为联合国官方工作语言。
至于法语什么也能入选……
Sorry啊，其实和中英俄担任常任理事国道理一样，常任理事国就是能为所欲为哒。
法国在非洲的殖民地众多，导致了法语在全世界的流行度也极高，人家的经济影响力也不小，人口也有一定的基础。还有关键的一点，联合国官方语言虽然有六大，但其实真正的工作语言只有两种，英语和法语，法语其实是一门非常严谨的语言，用于国际交往和签约，最是合适不过。
日本人也动过想让日语加入国际语言的心思：你英语法语我不敢比，西班牙语阿拉伯语都能进，凭啥我日语就不行，这不科学啊！
然而最终联合国给出的结论是，虽然日本经济发达，使用人口也不算少，但是适用地域方面确实不如上述这几种语言。这些语言中的每一种在地球上能找到好多个拿它当母语的国家，但是世界上哪儿来的第二个以日语为母语的国家？
除此之外，其实日语的出身，连自己都没搞清楚，存在有很多观点。
有的说日语是属于阿尔泰语系，有的说是属于南岛语系，还有的认为应该跟朝鲜语合并成一个新语系，也有的认为日语就是独立语，当然，认为日语属于汉藏语系，认为是汉语的一个分支的也不在少数。
不管怎样，很多日文本身就由汉字组成，又有很多汉语词汇，又属于中华文化圈，在欧美普通民众的眼中也分不清它与汉语的区别，自然会想当然地认为它属于汉语的分支，既然汉语都已经进了世界语言，那日语基本上就没有必要再进了。
这让日本人非常郁闷。但是没有办法，日文的形成主要是受到了汉字的影响，这一点他们也无从反驳，所以联合国这么认定，似乎也没有什么问题。
其实，日语想成为联合国官方语言之一的可行性，就如同德印日巴谋求入常的道理是一样的，几乎没有任何成功可能。原因也很简单，联合国常务理事国的地位不是靠经济拼出来的，而是代表了二战后的国际新秩序，这四个国家在二战中的角色和结果大家都心知肚明，多说无益，还是实实在在发展经济，抛掉不切合实际的幻想的比较好。
回顾我们二战之前近代史上的任人宰割，落后挨打，我们深信只有国家强大了才能赢得世界的尊敬。祖国的强大，除了军队的战斗力量外，还需要无数的科研人员来研制、发展科技，提高综合国力。正是那些科学家们用自己的智慧，使得中国在短短几十年中实现了复兴的梦想，屹立于世界民族之林。
这些科学大师们之所以能在各个领域取得如此令世人惊叹的成绩，根本原因在于他们从小就打下了很好的数学基础。作为家长的我们，必须从小就开始培养孩子的数学思维，说到数学教育，我们不得不提起对我国数学教育产生过重大影响的教育家刘薰宇先生。
刘薰宇在民国时期曾担任国内多所名校的老师，在数学教育方面，可谓是桃李满天下，1950年，他被邀请出任人民教育出版社副总编辑，负责编写中小学生的数学教材。在数学的教育上他比较倾向于挖掘孩子对数学学习的兴趣。因此他在教育孩子的过程中，往往会把一些枯燥的数学知识，用一个个生动的故事描述出来，就比如他关于函数的这个讲解：
一个古代小故事，就能把数学函数的概念轻而易举的带出来，给孩子以非常深刻的印象。
刘薰宇将自己快乐数学的理念浓缩在了三本《数学三书》中，这几本书中还有很多像上面那种生动有趣的故事，用此来给孩子传播数学知识。非常适合五六年级的小学生和中学生用来进行知识拓展。
【钜惠】刘薰宇给孩子的数学三书
不仅谷超豪、杨振宁这样的理科大牛非常推崇这本书，就连著名画家丰子恺也为这本书做序，并且表示因为这本书自己重新爱上了数学。
