语言学习是每个孩子的天赋,但每个孩子的语言发育并不都一帆风顺,所以父母有必要了解宝宝正常儿童语言发育规律,以及语言发育异常,用来预防语言障碍的出现。
有过一个调研显示:在1016名儿童(3岁)的语言发育评估中,语音与表达迟缓人数136人,迟缓发生率为13.38%;听觉感受及理解迟缓人数163人,迟缓发生率为16.04%;视觉相关的感受及理解迟缓81人,迟缓发生率为7.97%;整体语言发育迟缓111例,语言迟缓发生率为10.92%,语言发育迟缓中,听辨和理解的问题最为突出。
为了让调研结果适用于普通大众,这些参与评估的孩子,都排除了早产、低出生体重、各种先天畸形和神经系统异常、听力障碍、构音障碍、智力异常儿童。但是依然出现了这么多语言发育问题?
0-3岁的宝宝,语言增长进入高速道路,不定因素也随之增加,影响语言发育的问题也会增多,比如城市化带来的社交隔阂,孩子外部接触空间有限,普通话和方言混杂,过早接触多语种培训,以及隔代抚养缺乏系统的语言教育等等。、
所以,为了预防语言发育迟缓,除了预防一些特殊原因外,父母还要多从亲子陪伴,亲子互动着手,提高传授语言沟通技巧,创造语言条件和情景,鼓励孩子多说话,多表达。
正常儿童的语音发育
1个月的婴儿呈自然反射发音,除元音外并出现了个别辅音。
2个月的婴儿认识能力有了发育,并从吮吸、咀嚼、吞咽动作中演变而发出音,辅音有所增加,唇音出现,偶然出现双元音。
3个月的婴儿发音的数量和频率增多。
4个月的婴儿辅音增加,出现了舌尖音和唇齿音。
5个月的婴儿发音数量继续增多,并出现了音节的重复。
6个月的婴儿已能模仿单音节的声音。
7个月的婴儿单音节继续发育,并出现双音节。
8个月婴儿发音中前后辅音发展快,无规则的“说话”达高潮。
9个月的婴儿继续模仿声音,并出现模仿语言,有时说出令人难懂的话。
10个月的婴儿能模仿说出“爸爸”、“妈妈”。
11个月的婴儿能自己说出个别有意义的字或词。
12个月的婴儿双元音继续发展,能说出简单的词和重复的字。
16—24个月的幼儿发音进一步准确,开始运用字的组合,约25%的语言能使人听懂。
24—30个月的幼儿已掌握90%的元音和双元音,约60%语言能使人听懂。
30—36个月掌握所有的元音和双元音,约75%的语言可使人听懂。
7岁的儿童对所有的语音发音能达到全部正确。
12岁的儿童语言、语法已达到完全正确。
正常儿童语言理解能力的发育
(0——3个月)
1、以惊奇的表情或行动的改变对声音做出反应
2、以惊奇的表情或行动的改变对说话声做出反应
3、以注视的目光对着讲话人的脸
4、持续的目光对视。
(3——6个月)
5、转向讲话人
6、转向发声的方向
(6——9个月)
7、听到叫自己名字时能转向声音发出处
8、安静地注意别人讲话或注视物体
9、模仿摇手说:“Bye-Bye”
(9——12个月)
10、对“放下”一词能做出反应
11、听到“别动”或“不乖”时常能中止行为
12、在口头提示下做出摆手或拍手的动作
13、听到家中某成员名字时头转向该成员
14、听到熟悉的玩具名称时能转向该玩具。
(12——18个月)
15、听到某物体名称时能指出该物体
16、听到某物体名称时能从2项选择中辨别出该物体
17、听到“把某东西给我”时能将该物体递给讲话者
18、按照2-3字组成的简单词的指示做出行动
19、指出身体的某一部分
20、听到物体名称从3项选择中辨别该物体。
正常儿童语言表达能力发育
1、啼哭
2、轻轻发声
3、“咿呀”发声
4、尖叫
5、发笑
6、使用两个不同的元音
7、单独对“咿呀”发声
8、以不同的声音表达不同的感受
9.对大人的讲话以发声作为回答。
10.发出辅音与元音的组合音,如:ba、ma、ga、da
11.模仿发出连续的音节。
12.模仿讲话样发声。
(6—9个月)
13.模仿讲话。
14.与母亲有意识地“对话”
(9—12个月)
15.准确地运用“妈妈”、“爸爸”两词。
16.模仿新的声音。
17.模仿字、词发音,近似准确。
18.主动与别人进行极简单的语言交流。
(12—18个月)
19.发音时出现声调变化。
20.除说“爸爸”、“妈妈”外开始使用“这个”。
21.当被提问“这是什么”时,能说出物体的名称
22.以手势表达需要。
23.能说出4—6个字的句子。
24.模仿说短句。