过了暑假，家里小朋友要幼升小了，作为家长我甚是焦虑。许多幼升小的孩子都要在暑假上幼小衔接班，作为教师，家里人都觉得没必要去上，自己就能辅导。本以为一年级的知识很容易。可辅导之后才发现没有想象的那么简单。
之前很多有经验的家长告诉我，数学不用提前学，小朋友都能跟得上。语文对刚升入小学的孩子来说是个大难题，尤其是拼音，一年级会学的飞快，孩子不提前学就会跟不上。所以就决定重点教孩子语文。
借来一年级的课本，先随意翻了翻，感觉无从下手。这跟印象中的完全不一样，一年级不应该学拼音，学笔画，学部首，学认字吗？可书里面的拼音内容不太多，笔画什么的在课本最后的附页上。
翻开书就是一段段的文字，然后是要认识的几个字，接着是拼音。跟拼音在一起的也是一篇篇文章，还有一个个需要认识的字。看了之后，我完全没有头绪。这怎么教呢，从何入手？
现在语文提倡阅读，阅读确实是学习语文最好的途径。不是有一句话吗：
得阅读者得天下。
看起来内容相当丰富啊。
可一年级不应该先打好基础的吗？幼儿园一直要求的是去小学化，不让教孩子小学知识。我的孩子上的是公立幼儿园，在幼儿园每天基本上都是唱歌跳舞做游戏，做手工等等。今年赶上疫情，过了年基本上没有上学。后来听一些家长说，很多公立幼儿园的孩子到大班的时候都会转学去私立。因为私立幼儿园教的东西多，可以提前学小学知识。
我刚开始觉得，孩子在什么年纪就应该做这个年纪该做的事，幼儿园的孩子就应该有个快乐的童年。所以我没有给孩子转学。直到幼儿园毕业，有同事提醒我要注意幼小衔接。这时候我才有些着急了。
学拼音的同时要学课文和认字。
为何幼儿园不准教小学知识，小学又学那么深那么难，我了解了一下，百分之九十的家长都会让孩子上幼小衔接班。有认识的小学教师表示，因为大部分孩子暑假都上过幼小衔接班，所以讲的会比较快。
这真的很矛盾，孩子从不会写不会读，半年时间就要达到不带拼音就能读课文。虽说提倡阅读，但是基础知识是否有些比重过轻了？阅读的基础扎不牢，字都认不好，写不对，一味只是为了突出阅读而阅读，多少有些揠苗助长吧。
以一个初中老师的经验来看，我感觉现在初中孩子的拼音还有书写习惯，很大一部分都很不好。
最后一篇课文很长，并且没有拼音。
没办法，最后我这个教了好几年初中的语文老师表示无能为力，只好老老实实给孩子找了拼音班和识字班。
不知道有没有家长跟我有同样的困惑，是因为现在的孩子比从前聪明吗？为何学的知识越来越难了。还是我这个初中老师不了解小学教学内容？
附在最后的笔画表，差点没找到。
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