的两会受疫情的影响延迟召开，但是好的建议和思想仍然不受阻挡地提出和涌现。小编比较关心的是关于教育这一领域，尤其是维护儿童利益方面的举措。
其中不乏一些新颖的好建议，比如缩短学龄，取消离婚冷静期等。其中有一个提议，是建议将婚姻辅导和教育设置为“领取结婚证的前置环节”，让男女双方通过学习，掌握经营婚姻和为人父母的经验和方法，等修够了一定的学分，获得合格证后才能结婚。
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全国政协委员、南开区政协副主席许洪玲建议：在社区举办家长课堂，同时开展“家长教育指导工作室“，主要面向的是适龄儿童家长，有效针对即将准备进入小学的家长而开设的一系列相关课程。颁发”合格父母“上岗证，跟随学生档案进行入学。
这个建议一出，立刻引起了大家的热议。是啊，这个社会各行各业都需要持证上岗，唯独做人父母不需要考核。但是，教育一个孩子同样是一件大事，育儿更是一个对孩子终身影响非常大的过程，为什么不用学习呢？
人大代表许洪玲
首先，这个提议引来了“反思”：
许多人都不懂得婚姻的要义，就糊里糊涂地结婚生子。养育孩子更是毫无知识基础和基本理念，都是在孩子生出来以后才一步步顺藤摸瓜地学习。这样，对孩子来说有点不负责任的感觉，毕竟我们带来了一条新生命，就应该有义务去养育好它。
在没有心理准备的情况下就为人父母，就相当于没有准备好就去参加考试，考出来的成绩可想而知，肯定一塌糊涂。但是这场考试的最终影响的，不是我们自己，而是孩子的未来，我们搭上的是自己孩子的一生。所以，这让家长们都有了一个反思自身的机会，是否应该做好充分准备才计划结婚生子。
其次，这个提议引来了“质疑”：
提议无疑是个新的方向和思路，为父母提供了一个审视自己的过程。但是，这种方法可行吗？
生儿育女从古自今都是一件自然而然的事情，如果一切都用量化的标准去衡量，会不会陷入另一种机械主义的弊端里呢？例如，考试合格了就代表能够做好夫妻和父母了吗？这种考试是否只是理论上的优胜略汰？这个“持岗证”是否会沦为形式上的噱头？
父母是一个需要终身学习的“职业”，每个人也不是天生就懂得做丈夫、妻子和爸爸妈妈。在现代人繁忙的工作生活之下，还要加上一门为人夫妻/父母必修课，想必让人压力山大，甚至产生畏惧而逃避。
想想我们的父辈母辈，哪一个是通过学习和考试来获得经验来养育孩子的，但是这也不妨碍他们教育出一个个优秀的后代。所以，我们更要从实际出发考虑，从人性的本质剖析家庭问题，而不单单是制度层面。
“持证”是一种督促，关键是社会环境的优化：
“两会”代表提到，在校内建设“家长学校”，探索“家长教育”之路的建设，特别是针对有问题倾向的学生家长，建立一对一的授课方案，有针对性地解决实际问题。
加强对“准父母”的教育培训。从准备上岗的准父母抓起，让准妈妈们和准爸爸们有充分的“生”和“育”并重的思想准备。增加孕期和产后抑郁和焦虑症的预防和康复、妈妈身心健康、婴幼儿保健知识、预防接种疫苗常识和婴幼儿心理学等。
以上这些提议，都是非常具体化的举措，其实无论是以前还是现在，关于备孕、育儿等方面的知识，都有各种途径供我们去学习，关键还是看个人的自觉和领悟。
只不过，未来也许从一种自愿式的学习，变为有监督性和条件性的学习，从而加强我们作为父母的角色担当。但小编认为，婚姻也好，家庭教育也好，不能头痛医头、脚痛医脚，而是应该把正确的思想理念传递到每一个社会角色和环节中，形成一种良好的社会氛围，从而推动家庭关系建设和教育。
就像古代婚姻，靠的是儒家思想的约束，人们奉行遵纪守法、三从四德、勤俭持家等，不轻易离婚。当今社会，人们更加追崇自由的人性，遇到不合适的婚姻，会有选择放弃的权利，法律也变得更加完善和人性化。
归根到底，还是为人服务，以人为本。这是社会进步的体现，并非不离婚的就是好的婚姻，也并非单亲家庭的孩子就是问题儿童。我们要接纳不同形式的家庭关系与组合，真正做到将教育的本质传递下去，而不是流于形式的“美好”。
对此，你又怎么看呢？
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