小学阶段的单词中长单词比较少，而短单词里长得一样的，发音相似的却很多。不仅如此，对于刚接触英语的孩子们，特别容易混淆，但是又不容易注意到，那么下面这四组单词一定要掌握和区分。
第一组 food foot
这一组单词长得像，发音也像，只有末尾的d和t不同，但是意思大相径庭。经常在同一听力题里出现，考查录音播放的是哪一个单词。
food是食物总称，而食物是用嘴来吃的。
foot是脚，复数形式是feet。
先用food举例：
What's your favourite food ？
你最喜欢的食物是什么？
接下来问问孩子最喜欢的食物，然后家长说一个错误的回答：
My favourite food is foot.
看看孩子的反应和听力，这句话对不对。最喜欢的食物怎么可能是脚丫子。家长还可以边说边展示一下“吃脚丫子”的动作。孩子会觉得特别好笑，由此家长再提醒孩子不要犯这样的错误，把food和foot认真分清，还有food的复数形式也要掌握。
第二组 mouth mouse
两个单词主要是区分发音，th和s的发音。mouth是嘴巴，mouse是老鼠，同样也是在意思上没有关系的两个单词。所以家长可以和孩子像绕口令一样练习两个单词，轮流说单词让对方来猜是mouse（老鼠）还是mouth（嘴巴），来练习发音上的不同。
书写上区分不同，以提问的方式，让孩子先思考怎么区分。单词最后两个字母是th的是嘴巴，th是咬舌音，舌头在嘴巴里，所以mouth是嘴巴。另外一个末尾字母是se的老鼠，s就像老鼠的尾巴。
第三组 house horse
house和horse发音不同的地方在ou和or组合，书写不同也在or和ou上。如果发音不标准，两个单词听起来非常像。读的正确书写上也就不会出错。可以先让孩子试着来读，看看孩子在发音上有没有区分，或者是家长通过慢读的方式，读出两个单词，让孩子自己思考感受发音的不同。同时在读每个单词的时候，做一些姿势手势，读（house）可以此话一个大房子，读（horse）可以比划骑马。
第四组 face fish
face是脸，fish是鱼。两个单词发音相近，家长们可能会觉得这么简单的单词应该可以区分，但是很多孩子对这两个单词确实区分不清。可以给孩子讲一个点餐的故事，客人想要点一条鱼（fish），结果说成了点一张脸（face）。餐厅的侍者非常惊恐，怎么会有人想要吃一张脸（face）。问问孩子客人到底是想吃什么，该怎么去表达，拿一张有鱼的图片，让孩子去指鱼（fish）和脸（face）。
孩子如果表现的很好要给予积极的表扬，给孩子思考的时间，鼓励孩子思考。在这个过程中，也许还会收到孩子的意外惊喜。
