今天抓到一个学生抄语文作业，问他原因，回答说：“作业太多了来不及写了，就抄了。”这理直气壮的回答，我竟无言以对。
其实我知道，对于学生来说，语文课相对于理科来分快见效快的学科来说，早就被边缘化了。因为语文需要长期的积累以达到量变到质变的过程。
难道语文就真的考不到高分吗？安徽省高考理科状元语文考了127，广西理科状元考了140。
怎么才能考到高分呢？首先要改变一种思维，无论是复习还是做题，那就是“用户思维”。
举个例子，为什么短视频这么让人沉迷，因为背后是大数据的支撑，分析用户的喜好，所以给你推送的都是你喜欢的。
考试也是如此。如果考生仅仅是局限在题目里，和题目一直较劲，可能会事倍功半。因为，你真正要去揣摩的，是出题者的意图。
高考，从本质上来说是一场筛选性的考试，为了筛选出国家需要的人才。我们来想一想，国家需要什么人才呢？是需要死记硬背的人吗？明显不是，而是具备理解能力，思考能力，推断能力等的复合型人才。如果一个人从大学毕业了，进入社会，连领导或者老板的话都听不懂，他如何去执行上司的命令呢？
所以，第一步，考生就要能听懂出题者隐藏在题目中的信息。考生们一定要记住，老师出题不是为了为难你们，而是为了帮助你们。
以上所说的，是我们“用户思维”的第一步，就是搞清楚考试的本质和与出题者之间的关系。我们面对的不是题，而是人，是游戏规则。
其次，有同学说，只要我会写就行了。这是典型的“酒香不怕巷子深”的想法，在考试中，却不太适用。为什么呢？因为我们没有体验过高考阅卷。高考阅卷是高强度的体力工作（不是脑力），每位老师一天要阅成百上千分试卷，而且还有阅卷组长不断来催进度。想一想，如果你是阅卷的老师，时间紧任务重，你会期待看到什么样的答案呢？
答案显而易见：语言精练，少而准确，主观题字数多也不要紧，分层分点，答案关键词（得分点）提取容易。卷面整洁美观。
高考不是没有卷面分，而是隐藏在每一道题里。尤其是主观题，有一点的阅卷弹性，老师手松一点，紧一点，可能就改变了考生的命运。
所以，学生在复习和做题的时候，一定要想一想，国家需要什么样的人才？这道题想考察的是什么能力？如果我是阅卷老师，我期待看到什么样的卷面答案？
这就是“用户思维”，如果掌握了这种思维，以后在工作中也会所向披靡。比如说领导给你布置了一项任务，一个学生提出了5种想法，另一个学生提出了三种具体方案，并且每个方案后有一个备选计划，并按照自己的评估给出排列顺序，最后由老板拍板决定。
你觉得，下次委以重任，最有可能是谁呢？我们的社会，需要一些聪明人，这里的聪明不是说溜须拍马，搞人际关系，拉帮结派，而是做事聪明，这会大大提高工作效率，带来加倍收益。
考生要站在出题者和阅卷者的高度，去思考一些问题，就会拨开迷雾见明月。有些答案就明晰了，一些解题思路也清楚了。
这本质上是一种思维的转变。
我是一名省重点高中的语文老师，也是班主任。专注于分享阅读写作，学习经验，教育心理等干货，希望得到你的关注，也欢迎留言讨论。
