昨天的晨报上有篇文章，大意是说现在的小学数学题太难，举了个例题，号称把一位博士家教也给难倒了。午休的时候，老刘说起了这事，引起了大家强烈的兴趣，因为我跟老刘都爱好数学，所以就开始解题了。
题目：一列行进中的队伍长100米，一名传令兵从队伍尾走到头，然后又从头走到尾，这时队伍正好前进了100米，期间队伍和传令兵的速度都保持不变。问：传令兵一共走了多少路程？（我们的理解是问他真正走了多少路，而不是位置平移了多少，否则的话，这题目也太白痴了）
由于小学生不会复杂的数学方法，所以解他们的题只能用算术的方法。我就用算术的思维来思考题目，而老刘则用方程的方法来求解最后的答案。
设士兵速度x,队伍y
[100/(x-y)+100/(x+y)]*y=100
解得
x=（1+根号2）y
路程与速度成正比（时间相同）
士兵路程为100（1+根号2）
就是241.4米左右.
但是小编在网上寻找的这个答案：
路程：设传令兵的速度为V1,队伍速度为V2,当传令兵走到队伍首的时候队伍走的路程为S 用时间相等计算 （100+S）/V1=S/V2 （这时间为传令兵走到队伍首的时间） 把这个公式变形为 （100+S）/S=V1/V2① （100+2S）/V1=100/V2 （这时间为全程所用的时间） 把这个公式变形为 （100+2S）/100=V1/V2② 由公式①②得 （100+S）/S=（100+2S）/100 最后求得S的平方=5000 S约等于70 传令兵走的路程=100+2S=240 位移：100 这个就不讲解了
结果出人意料，小编用算术的方法怎么也想不出来，只能得到大致的范围，但无法精确；而老刘最后算出的答案里包含有开根，241.4米，并非整数，而在网上一些网友的回答是100，两个答案，究竟是哪一个呢？我们很疑惑，小学生不可能学到开根，我的估值虽然和这个答案很接近，但是是无法用算术方法真正算出来的，不知道是我们的答案有问题，还是这题目本身就有问题。有兴趣的话，不妨也试试。
