二年级小学生，在接触到应用题以后，大多同学能够正确列出算式，使用正确的方法进行计算，最后，得出答案，获得满分。但是呢，也有一小部分同学，填空题计算题他都会，可就是一到解决问题这类题上，他就抓耳挠腮，不知道该用加法还是减法，也不知道先算哪一步。那么，如何解决这个难题呢？
3个小方法，帮助二年级小学生，正确解答应用题，提高数学成绩。
第1个方法：学会读题和审题。
像上图当中的几道应用题，怎么来做呢？可以让二年级小学生先大声读题。
读题有一个好处，那就是在读的过程中，理解题意。如果二年级同学识字不多，读题有障碍，可以请家长帮着读。通过读题，能够很好地理解题目的意思，比如上图中的第1小题，图书馆上午有多少人，走了多少人，又来了多少人，二年级小学生在读懂以后，就会明白，这道数学题，是要算人数的变化的。
第2个方法，找到条件和问题。
寻找应用题中的条件和问题，是二年级小学生必须学会的，数学就是要条理性，要逻辑性，如果二年级小同学从小能养成这种好习惯，就会锻炼数学思维。比如上图中的第4小题，两问两答，给出了三个条件，要求两个问题。
首先，要让二年级小学生学会梳理条件，第一个，总钱数是45元，第二个，一支圆珠笔是5元，第三个，一个文具盒是8元。也就是说，这道数学题给出了三个价钱，而要求的问题则是，用总钱数先买一支圆珠笔，剩下多少钱？剩下的钱，再买文具盒，可以买几个？
两个问题的解法，是完全不同的。先来解决第一个，剩下多少，一般情况下，是用减法。再来解决第二个问题，可以买几个？在这里，二年级小学生要想清楚了，剩下的钱，求出来了，是总价，文具盒的单价是8元，能买几个？其实就是算剩下的钱里，包括了几个8，几里面有几个几，用除法。记住这个方法，再遇到这类数学题，就能圆满解决了。
第3个方法，勤加练习，不断纠错。
小学生在接触到应用题以后，一定要多加练习，通过读题审题，实际列式，实战演练，来提高答题技巧和速度。这项训练是十分必要的。这样的话，当小学生进入较高的年级时，就能游刃有余地解决掉数学难题。
家长朋友们可以帮孩子弄一个纠错本，把容易错的地方记录下来，这样的话，也有利于二年级小学生不断纠错，不断提高！
家长朋友们，也可以为孩子准备这样的专门训练用的，应用题题卡，归类训练，效率更高哦！
