不可否认，从一些知名高校的统计数据来看，抛去贫困地区专项计划，目前确实存在寒门难出贵子的现象。
出现这种情况的原因是多方面的，主要原因有以下几方面：首先是教育资源的差距。改革开放以来，随着经济社会快速发展，地区和城乡差距日益扩大，也造成了教育资源的不均衡，发达地区和城市教育投入大，师资水平、教学设备、教育环境等明显优于欠发达地区和乡村。
其次是父母的认知水平。由于所处受家庭环境因素影响，富裕家庭的孩子普遍性格开朗，阳光积极向上，有良好的生活和学习习惯。而贫困家庭的父母受学历和阅历等因素影响，教育孩子的方式方法和时间精力有限，孩子的性格、习惯等方面难免存在缺陷，成长发展受限。
再是家庭投入。经济富裕家庭普遍对孩子的教育投入大，当他们的孩子忙于参加培训班和兴趣班时，贫困家庭的孩子或许在打游戏、看电视；当富裕家庭孩子在旅行或出国游学时，贫困家庭的孩子或许只能在街边玩耍或帮做家务。贫穷限制了发展，限制了想象。
在经济社会快速发展中，不可避免地出现了这些问题。国家因此也实施了贫困地区专项计划等措施，但治标不治本，只是暂时的，更需要在发展中逐步解决这些问题。
第一，从国家层面，近年来，对中西部投入逐步加大，随着全面建成小康社会和脱贫攻坚任务实现，东西部差距逐步缩小，贫困地区的教育教学环境会逐步得到改善。
第二，从地方层面，区域协调发展、城乡统筹力度明显加大，部分地区实行县域内教师统筹管理，教育师资流动性加大，实现了教育城乡均衡发展。
第三，从家庭层面，随着信息化发展，越来越多的家庭认识到了教育的重要性，父母更加关注子女教育，更加舍得投入。
总之，随着国家治理体系和治理能力的提升，人们认识水平的提高，寒门难出贵子的问题也会逐步迎刃而解。
